Корнеелла Люсиневская
Зарубить на носу, или Запомнить раз и навсегда – 2
Предисловие.
Дорогой читатель!
В этой книге, в продолжение книги «Зарубить на носу, или Запомнить раз и навсегда-1», я расскажу тебе истории из детства девочки Лизы и её старшего брата Шурика.
Жизнь главной героини Лизы описывается с её семилетнего возраста до десяти лет (с 1981 года по 1984 год). Это реальные события, произошедшие с ней и её семьёй в стране, которая в те времена называлась СССР – Союз Советских Социалистических Республик. Когда простые советские люди, жившие, например, в Иркутске, Новосибирске, Баку, Алма –Ате, Свердловске или Ленинске-Кузнецком свободно посещали города и села, расположенные в любой части СССР, будь то Туркмения или Украина, Казахстан или Узбекистан, Латвия или Грузия. Все жили одной дружной и крепкой семьей.
В своих рассказах я поведаю о некоторых семейных традициях и взаимоотношениях, правилах и обычаях, существовавших во дворах, в детских садах и школах, в обществе в целом. А также о допущенных ошибках, благодаря которым, главные герои моих рассказов приобрели ценный жизненный опыт и многому научились. На всю жизнь, то есть раз и навсегда.
Порой допущенная в детстве ошибка учит нас тому, как нельзя поступать и как необходимо делать. Напоминая об этом в течение всей нашей жизни.
Такие ошибки – как зазубрины на нашем носу, которые мы сами себе зарубили на всю жизнь!
P. s. Легкого и продуктивного чтения!
Глава первая
Первый «А»
Чтобы не помялись крылышки белоснежного фартука, Лиза не стала надевать ранец. Она взяла в руки букет темно-бордовых гладиолусов и вышла из квартиры. Следом за ней с ранцем в руках вышла мама, а потом и Шурик.
Лиза бойко шагала по дороге, то и дело подпрыгивая на ходу. Ей нравилось, как юбочка её новой школьной формы расправлялась в прыжке как парашютик. Она слегка мотала головой, словно говоря кому-то «нет», и её каральки покачивались вместе с гофрированными бантами. Проходя мимо машины, Лиза невольно посмотрела на своё отражение в окне. Белый фартук был завязан сзади на талии красивым бантом. «Хорошо, что на спине нет ранца, иначе крылышки и бант помялись бы», – подумала Лиза.
Девочка стремительно шла по улице, а за ней и её сопровождающие: мама, Шурик и ярко-зелёный ранец. В него Лиза всё же успела положить свою маленькую лисичку. Она часто с ней играла, когда они с Шуриком строили из кубиков домик. Лисичка была не более ладошки, в длинном сарафане с передником, вся из твёрдого пластика оранжевого цвета.
Возле школы толпилось очень много народу. Всё гудело. Люди выстроились квадратом, внутри которого была пустота. Мама взяла Лизу за руку и потянула за собой. Девочка ничего не видела, кроме чьих-то ног. Они передвигались как в тесном тоннеле.
Ещё толчок, рывок, и вот стоят ряды детей во главе с учителями, в руках которых таблички с большими буквами и цифрами.
– Вот твоя учительница и твой класс, – сказала мама.
Лиза увидела женщину с табличкой в руке. На табличке была цифра 1 и большая буква «А». Учительница громко объявила:
– Первый «А», подойдите ко мне!
– Лиза, иди, – с этими словами мама легонько подтолкнула дочку вперёд.
Лиза с букетом в руках направилась к учителю. Вот и Скопинцев Максим, а вот и Димка, Надя, Андрей. Лиза внимательно посмотрела на женщину –учительницу и протянула ей букет.
Звучала песня «Учат в школе». Кто-то выступил с речью, все захлопали, а потом какая-то женщина звонким голосом объявила:
– Первый «А»!
Под звуки песни дети строем направились за своей учительницей. Лиза оглянулась – мамы и Шурика нигде не было видно. В пару ей достался Димка. Поднялись на четвёртый этаж. Школа новая, светлая. Пахнет свежей краской и известью. В классе большие высокие окна. Парты и скамейки новые. На стене висит большая чёрная доска.
Учительница рассадила всех детей по двое и даже по трое за одну парту, так как в первом «А» было сорок два человека. А всего первых классов в школе было девять: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И.
– Здравствуйте, дети! Я ваша учительница. Меня зовут Зинаида Ивановна. С сегодняшнего дня перед началом занятий, когда я буду заходить в класс, вы все должны молча встать. Это по школьным правилам означает приветствие. Здороваться, как в детском саду, уже не надо. А теперь давайте попробуем, – сказала Зинаида Ивановна и с этими словами вышла из кабинета и закрыла за собой дверь. Через минуту она вернулась со словами: «Здравствуйте, дети!».
Все хором заголосили: «Здрав-ствуй-те!» Потом, вспомнив, некоторые начали вставать.
– Давайте ещё раз. Я выйду, а когда опять зайду и скажу всем: «Здравствуйте!», вы молча встанете. И всё, – спокойно сказала Зинаида Ивановна и вышла. Вскоре она вернулась с теми же словами:
– Здравствуйте, дети!
Раздался грохот, когда некоторые дети принялись вставать, роняя ранцы и крышки парт, а некоторые вместе с этим на разные лады многоголосья выкрикивали: «Здрав – ствуй- те!».
– Ну вот, уже лучше. Постарайтесь не хлопать крышками парт. Придерживайте их, –сказала Зинаида Ивановна.
Учительница раздала детям буквари и попросила достать дневники. Лиза сидела посередине между Димкой и Ваней. Ей было очень тесно и душно. Они прижимались к ней и сдавливали, чтобы не упасть со скамейки.
Учительница рассказывала, а дети внимательно её слушали. Может и невнимательно, но все сидели тихо, так, как сказала Зинаида Ивановна, – положа руки на парту перед грудью, сложив одну на другую «по линеечке». Лиза заметила, что в таком положении даже самые оторвяги выглядели паиньками.
– Откройте свои дневники. Сейчас мы запишем расписание уроков на завтра. Будем писать так: для тех, кто не умеет, – по одной печатной букве, для тех, кто умеет, – пишем прописными, – с этими словами Зинаида Ивановна открыла дневник и, держа его перед собой, показала детям, где и что нужно писать. И ещё обязательно проставить даты.
После уроков Лизу дома ждали Шурик, мама, папа и мамина подруга тётя Наташа.
– Ну, как школа? Лучше, чем детский сад? – спросил папа.
– Да. Мне понравилось. Не надо весь день ждать, когда за тобой придут и заберут тебя домой, –ответила Лиза.
– А учительница тебе понравилась? –спросила тётя Наташа.
– Да. Нормальная, –ответила Лиза.
– А как её зовут?
– Зинаида Ивановна.
– Она молодая или старая?
Лиза призадумалась, а потом ответила:
– Пожилая.
– А сколько же ей лет? – продолжала расспрос тётя Наташа.
– Лет 3, – быстро ответила Лиза.
У тёти Наташи округлились глаза, а потом она рассмеялась и опять спросила Лизу:
– А в каком ты классе в «Б» или в «В»?
– Сейчас в первом «А», а когда буду во втором, то буду в «Б», –ответила девочка.
– Это ещё почему? –спросил Шурик.
– Ну не буду же я все время в первом «А»? Я же потом пойду во второй класс!
– Пойдешь во второй, но не в «Б», а во второй «А», – утвердительно сказал Шурик.
– Ты же сначала был в первом «Е». А сейчас ты во втором «Д». Не могут же класс поменять, а букву оставить? – возмутилась Лиза.
– Да как же ты не поймешь, Лизка?! Если твоему классу присвоена буква «А», то эта буква остаётся, а цифра будет меняться. И ты будешь всегда в «А» классе. В первом «А», во втором «А», в третьем «А» и так до десятого класса. А у меня буква поменялась, потому что я перешёл в новую школу. И у меня теперь совсем другие и класс, и учитель, – нервничая объяснил сестре брат.
Девочка задумалась. В этом Лиза ещё не разбиралась, так, как и раньше – в телевизионных передачах.
Был такой случай, когда дома по телевизору показывали мультик «Ну, погоди!». А потом точно такой же мультик она увидела по телевизору у Нади. Здорово она тогда удивилась, что и у подруги показывают такие же мультики и сказки, как и у Лизы дома. Папа тогда битый час объяснял дочке, что по всем телевизорам показывают одно и то же. Он говорил: «Если у нас идёт передача «В гостях у сказки», то и у Нади, и у Димы, и у всех соседей идет такая же передача». Лиза тогда не поверила и пошла к соседям. Когда она убедилась, что у Стасика и у Вити по телевизору в тот момент показывают «В мире животных», её изумлению не было предела. Девочка очень огорчилась, узнав, что у них вовсе не уникальный телевизор, а такой же, как у всех. И что, оказывается, все смотрят то же самое, что и она. А ей хотелось, чтобы то, что происходит у них дома, даже если это в телевизоре, было только их – индивидуальным и совершенно неповторимым.
Смириться с данной новостью Лиза долго не могла. Она чувствовала некое противоречие, разочарование и даже обман. Вот и сейчас Шурик утверждает, но сомнения остаются. Их, правда, немного развеяли мама с папой.
После ужина мама заглянула в пропись и дневник своей дочери.
– Лиза, доченька моя, скажи мне, пожалуйста, какой месяц идёт после сентября? – спросила мама.
– Октябрь, –ответила Лиза.
– Да. Верно. Но, судя по твоему дневнику, сентябрь никогда не закончится. Потому что ты проставила даты, и у тебя уже девяносто второе число. А в каждом месяце бывает всего тридцать дней или тридцать один. Больше не бывает. Видишь ли, 54 сентября не бывает, – улыбаясь, сказала мама.
– Вот, как?! А я ещё хотела у тебя спросить, какого числа начинается октябрь, а какого- ноябрь. И поэтому сверху, где указывается название месяца, я ничего не написала, –ответила дочь.
Так 1 сентября 1981 года стал для Лизы днём открытий некоторых вещей, о которых, как ей казалось, она всё уже знает.
Глава вторая
Про Серёжу
После школы Лиза приходила домой, переодевалась в клетчатое платье, обедала, брала футляр со скрипкой и отправлялась в музыкальную школу. Ехать туда сравнительно недалеко, всего четыре автобусных остановки. Шурик же учился во вторую смену и в музыкальную школу ездил к восьми утра. Пока дети поочередно ходили в первый класс, мама временно не работала, а то и дело встречала и провожала то сына, то дочь.
Как- то днём в гости приехала тётя Наташа. Мама сварила крепкий кофе и разломила шоколадку. Они сидели в креслах за журнальным столиком и, наслаждаясь ароматным напитком, спокойно разговаривали.
– Оля, мне срочно нужно уехать на две недели в Москву, но не с кем оставить Серёжу. Не могла бы ты за ним приглядеть? Утром и вечером его надо покормить, напоить и поменять горшок. Пожа-аа-луйста, – просила маму тётя Наташа.
– Я, конечно, котов не люблю, но если надо, то приду. Два раза в день не обещаю. Только если вечером, Наташ, – ответила мама.
Тётя Наташа отпила кофе и поставила чашечку на блюдце:
– А может быть, я принесу его к вам? Чтобы вы не теряли время на походы ко мне. И Серёже с вами будет веселее. Правда, он совсем не любит детей, – сказала тётя Наташа.
– Наташа, а это идея! Да, давай, неси его к нам с его горшком, – с облегчением сказала мама.
На выходных тётя Наташа принесла Серёжу с кормом и лотком.
– Он так много стал есть и совсем не идёт на руки. Пусть дети его лучше не трогают. Он царапается, – быстро проговорила тётя Наташа.
Внизу женщину уже ожидало такси, в багажнике которого лежал её модный чемодан. Тётя Наташа поцеловала на прощанье маму, Шурика, Лизу и уехала.
Серёжа – это сиамский кот цвета кофе с молоком, с голубыми глазами и более темными, чем вся шерсть, кончиками ушек, лапок, носика и хвоста.
Кот спрятался под диван и просидел там всю ночь. Утром, когда Лиза проходила мимо дивана, кот внезапно набросился и вцепился когтями и зубами в её ноги. Девочка закричала и расплакалась. На помощь прибежала мама. Кота прогнали, и он залез обратно под диван. Мама обработала царапины на Лизиных ногах тройным одеколоном и поставила миску с кормом возле дивана, чтобы кот далеко не выходил.
Некоторое время все было тихо, пока мимо дивана не пришлось пройти Шурику. Тут Серёжа вновь внезапно выскочил и набросился на Шурика. К счастью, тот был в штанах и кот поцарапал ноги не сильно. Дети уже стали бояться ходить там, где сидит кот, но чтобы пройти на кухню или в ванную, другого пути не было. И кот нападал на Лизу и Шурика снова и снова. Сколько бы мама ни била его тапочком, ничего не помогало.
– Это уже невыносимо, – сказала как-то мама.
– Он как рысь на охоте, – добавил Шурик.
– Я его боюсь, – призналась Лиза.
– Ну, знаете! Бояться какого-то кота? Ерунда! Где этот кот? Сейчас я с ним разберусь! – строго сказал папа.
Кот сидел в комнате, а когда увидел вошедшего папу, бросился на него. В этот момент папа схватил его за шкирку и вынес на балкон. Затем на балкон отправились лоток и миски.
– Но там же холодно, – сказала Лиза.
– Ничего. Не замёрзнет. У него есть шерсть. Поделом ему, –сказал папа.
До приезда тёти Наташи оставалось три дня. Серёжа сидел на балконе в большой коробке, в которую мама положила папину старую шубу. Всем было спокойно. Лиза и Шурик не боялись ходить мимо дивана. На кухне был чистый пол, а в туалете не стоял вонючий кошачий лоток.
Заканчивался сентябрь. Листья пожелтели. Подул холодный ветер, и в окна застучал косой дождь.
Мама смотрела через балконную дверь на Серёжу. Тот, съежившись, лежал на шубе.
– Надо бы его запустить. Вдруг замёрзнет и заболеет. Наташа расстроится, – сказала мама и открыла дверь на балкон. По полу потянуло холодом. Она подняла коробку и занесла её в комнату. Серёжа спал.
Дети смотрели на кота. Он был тихий и дружелюбный.
– Был бы он таким всегда, цены бы ему не было, – сказал Шурик.
– Он так поправился. Смотри, какой у него живот, – заметила Лиза.
Весь день Серёжа спокойно просидел в коробке. Он доброжелательно смотрел на проходящих жильцов и даже мурчал.
– Ну надо же. Верно, он к нам привык, – предположила мама.
– А когда вернётся тётя Наташа? – спросил Шурик.
– Завтра, –ответила мама.
– Слава Богу! – со вздохом сказала Лиза.
Девочка пришла из школы, переоделась, помыла руки и села за стол, на котором стоял горячий обед. Мама в тёмно-синем коротком переднике мыла посуду. У неё было хорошее настроение. На журнальном столике стоял джезвей с недопитым кофе, сахарница и две кофейные чашечки.
– Мама, а кто у нас был? – поинтересовалась Лиза.
– Тётя Наташа. А ты разве не заметила, что кота нет? – спросила мама.
– Ах да! А я и не заметила, –ответила девочка.
– Так спокойно, без него. Правда, будто чего-то не хватает, – сказала мама.
– Да. Не хватает. Я уже к нему привыкла, – согласилась Лиза.
На следующий день, ближе к вечеру, когда Лиза занималась на скрипке, а Шурик делал уроки по математике, в дверь позвонили. Это пришла тётя Наташа. Она принесла московские гостинцы, и они с мамой пошли на кухню.
Мама варила кофе и слушала, как тётя Наташа всё рассказывала и рассказывала о своей поездке в Москву. Какие там дома, магазины, Кремль, Красная площадь и куранты.
Когда кофе сварился, мама поставила джезвей, сахарницу и две кофейные чашечки на поднос, и они направились в зал к журнальному столику. Гостья мимоходом заглянула в детскую комнату:
– Какая красивая музыка! Лиза, ты так хорошо играешь, я бы тебя бесконечно слушала! – с восхищением сказала тётя Наташа.
– Спасибо, тётя Наташа. А как там поживает Серёжа? – поинтересовалась Лиза.
Тётя Наташа улыбнулась и сказала:
– У Серёжи ночью родились котята. Их трое, и они такие милые!
Мама от удивления чуть не выронила поднос. Лиза и Шурик прекратили заниматься своими делами. Все молча смотрели на тётю Наташу. После минутного молчания она весело рассмеялась и сказала:
– Оказывается, Серёжа – это не кот, а кошка!
Мама с подругой ещё долго смеялись, а Шурик с Лизой молча сидели в своей комнате. Но потом Шурик сказал:
– Никогда не думал, что взрослые люди не умеют отличать котов от кошек.
– Хорошо, что меня Шуриком не назвали, а тебя Лизой, – с облегчение сказала сестра, глядя на брата.
Глава третья
Письмо
Часть 1
Возле подъезда Лиза встретила почтальона с толстой сумкой на плече, из которой торчали журналы, газеты и письма.
Почтовые ящики висели на стене лестничного пролета между первым и вторым этажами. Почтальон поднялась и быстро разложила почту. Лиза видела, как в их ящик опустили газету «Ленинский шахтёр», журнал «Юный натуралист» и какое- то письмо.
– От кого же, интересно, это письмо? Может быть, от бабушки или тёти Веры, – подумала Лиза и зашла домой.
– Мама, там почту принесли, и нам пришло письмо, – сообщила Лиза.
– Откуда тебе про это известно? – спросила мама, переворачивая на сковороде беляши.
– Я видела, как почтальон раскладывала почту, –ответила Лиза.
– Это, должно быть, от бабушки, – сказала мама, вытирая руки. – Переодевайся и садись обедать, а я пойду заберу почту.
На столе стояла тарелка с горячим рассольником, а возле плиты большое блюдо с беляшами. Лиза понюхала беляши и с неохотой села есть рассольник. Мама вернулась, держа в руках газету, журнал и письмо.
– От кого это письмо? – с любопытством спросила Лиза.
Мама молча положила почту, налила в кружку молоко из бутылки, на тарелку положила несколько беляшей и поставила перед Лизой.
– Вам с Шуриком пришёл журнал «Юный натуралист», – задумчиво сказала мама.
Лиза поняла, что мама не хочет говорить про письмо, и поэтому лишних вопросов не задавала. Вечером брат с сестрой читали журнал и рассматривали фотографии разных рыб. Их заинтересовала статья про рыбок гуппи.
– Вот бы нам таких рыбок! Здесь сказано, что хвостовое оперение может иметь разную форму и длину. Самый длинный хвост у иглохвостых особей. Представляешь, Лиза, он может равняться длине тела. А ещё бывают и флагохвостые, это когда хвост похож на флаг, и копьехвостые – с хвостом, похожим на копьё, и даже вуалехвостые. Вот, посмотри! – с восхищением сказал Шурик, указывая на фотографии рыб в журнале.
– Мне больше всего понравились вуалехвостые! Смотри, у них хвост – как длинная шифоновая юбка. Давай попросим маму с папой купить нам таких, – отзвалась Лиза.
– А где они будут жить? Тогда нужен и аквариум, и многое другое, – сказал Шурик, почесав затылок.
– Мама с папой, как всегда, ответят: «Посмотрим на ваше поведение», – с иронией подметила Лиза и развела руками.
– Вот здесь написано, что на пару рыбок необходимо не менее 10 литров воды. Значит, на десять рыбок нужен аквариум литров на 50.
– Но мне ещё нравятся неоновые, барбусы и сомики. Какой тогда нужен аквариум, чтобы они все поместились? – спросила Лиза у брата.
– Литров на сто. Не меньше, – ответил тот.
– А это очень большой аквариум?
– Не знаю. Я кроме маленьких круглых больше никакие не видел.
– У нас в группе был круглый аквариум. Он ещё похож на скафандр. Я однажды нечаянно чуть не уронила его. Играла возле шкафчика, на котором он стоял, а мальчишки бегали и толкнули меня прямо на этот шкаф. Шкаф зашатался, а вместе с ним и аквариум. Так он чуть на голову мне не свалился. Вода расплескалась и на меня, и на пол. Хорошо, Наталья Сергеевна увидела и вовремя подоспела. Ох, как я сильно тогда напугалась! – рассказала Лиза.
– Пошли, – уверенно сказал Шурик.
– Куда? –спросила сестра.
– К родителям. Расскажем им про рыбок, – ответил Шурик и с журналом направился к взрослым.
– Была не была! – радостно воскликнула Лиза и побежала следом.
Родители их выслушали и пообещали в скором времени посетить зоомагазин. Детей этот ответ удовлетворил, и они радостные направились в ванную чистить зубы.
На полке шкафчика Лиза увидела то самое письмо и остановилась из любопытства. Конверт был распечатан, а значит, письмо прочитано. Оно было адресовано папе, а написано дедушкой – папиным отцом, который два года назад переехал в Чернигов.
Лиза переписала в черновик обратный адрес и пошла чистить зубы.
Папа редко читал вслух дедушкины письма и ещё реже отвечал на них. Когда дедушка жил рядом, дети часто ездили к нему в гости, долго болтали по душам и играли с его умным рыжим псом Диком. После ужина, как правило, дедушка ложился на диван, головой на Лизины коленки, закрывал глаза и говорил: «Рви белые, внучка, не жалей, новые вырастут». Лиза выдёргивала из каштановой шевелюры по седому волоску и складывала их кучкой. С каждым разом такая процедура становилась всё дольше, а кучка волос – всё больше.
Теперь Лиза очень скучала по дедушке. И она решила ему написать.
На переменах девочка старательно выводила каждую буковку, и к концу уроков письмо было готово. По дороге домой она бросила конверт в почтовый ящик.
Утром, пока Лиза была в школе, родители купили в зоомагазине столитровый аквариум, десяток разных рыбок, корм, камушки для дна, водоросли и специальное оборудование для подачи кислорода, которое с помощью присосок крепилось к стенке аквариума, всё время булькало и выпускало весёлую струйку пузырьков.
– Вот это да-аа!!! – воскликнула сказала Лиза, войдя в комнату, где мама с Шуриком рассматривали разноцветных рыбок в большом прямоугольном аквариуме.
– Тише, а то всех рыб распугаешь, – с улыбкой сказал Шурик.
Как в зрительном зале, дети с мамой сидели в полной тишине и любовались удивительным зрелищем – жизнью подводного мира в маленьком царстве рыб.
Часть 2
Ударили сильные морозы. Даже валенки и меховые рукавицы не спасали. Стоять на остановке в ожидании автобуса было невыносимо. К вечеру мороз крепчал всё сильнее. Окна с внутренней стороны покрылись шубой из толстого слоя инея и льда, как бывает на дверце морозилки в холодильнике. Чтобы посмотреть показания уличного термометра, мама прислонила палец к оконному стеклу и подержала его некоторое время на одном месте. Лёд оттаял, и на окне появилось маленькое пятнышко, похожее на прорубь. В него было видно ртутный столбик, опустившийся ниже показателя минус 41С.
С каждым часом в доме становилось всё холоднее.
– Температура уже минус сорок. В музыкальную школу завтра не поедете. Надо же, какой мороз! – обеспокоенно сказала мама.
– Урааа !… – тихо обрадовались дети.
– А теперь пора спать.
– А сказку? – спросила Лиза.
– Ты вчера остановилась на самом интересном месте, – добавил Шурик.
– Сейчас вам папа почитает. Мне ещё надо помыть посуду и плиту, – сказала мама, убирая со стола.
Дети уже улеглись, когда папа с книжкой «Говорящий свёрток» зашёл к ним в спальню. Он поудобнее расположился на Лизиной кровати и стал медленно и монотонно читать про василисков.
Вскоре папа уснул.
– Ну вот. Так всегда, – вздыхая, заключил Шурик.
– Чтение его усыпляет быстрее, чем телевизор. Видишь, как легко он сам себя убаюкал. А мне бы хотелось узнать, что там было дальше. И теперь совсем не до сна, – сказала Лиза, тихонько толкая папу в бок.
– Пап, пааап. Проснись, – подключился к сестре Шурик.
Папа поднялся и сонный молча ушёл в свою комнату. Было слышно, как он бухнулся на свою кровать, а потом захрапел.
– Всё. Теперь его пушкой не разбудишь, – и Лиза выключила свет.
– Наверное, минус сорок – это сильный мороз, раз мама нас даже в музыкальную школу не пускает, – рассуждал вслух Шурик.
– Мороз, он и есть мороз. И как его отличить? Только по термометру, наверное, – ответила Лиза и уснула.
Всю ночь потрескивали оконные стёкла. Утром Лиза вышла из подъезда и вдохнула морозный воздух. Её ноздри и ресницы сразу слиплись. Чтобы легче было дышать, она прислонила к носу варежку.
На небе ещё сияли звезды…. Снег искрился в свете уличных фонарей и хрустел под ногами, как стекло. Лиза шла в школу в той же одежде, что и всегда, но ей было необычайно холодно, словно она позабыла надеть и шубу, и валенки, и рукавицы. Она видела, как её челка и волосы, выбившиеся из-под шапки, быстро покрылись инеем и превратились в белые ледяные проволочки.
По дороге в школу девочка обратила внимание, как мало детей на её пути. Странным было и то, что некоторые из них уже шли в обратном направлении. Так было однажды, когда с переходом на зимнее время все перевели часы на час назад, а у Лизы дома перевести забыли. И когда она пришла в школу, сторож ей сказал:
– Девочка, ты пришла слишком рано. Школа ещё закрыта. Ступай домой. Время ещё только 6 часов 45 минут. Приходи через час.
В этот раз, подойдя к парадному входу, Лиза увидела объявление. Там было сказано, что школа не работает по причине сильного понижения температуры до минус 43 градусов и будет открыта при установлении температуры не ниже минус 39 градусов.
Лиза дёрнула дверь – закрыто. Она развернулась и пошла домой. На обратном пути домой девочка видела, как какой-то мальчишка валялся в сугробе, а прохожий отругал его за это и повёл домой. Лиза вспомнила, как папа рассказывал им, что при сильном морозе может случиться обморожение и об этом можно догадаться по появившемуся белому пятну на не закрытом участке кожи, например, лице, ушах, руках. Папа говорил, что это место нужно накрыть шарфом или рукавицей, слегка потереть и срочно бежать домой.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
