Юрий Воробьев "Мальчишки и девчонки"

Мальчишки и девчонки
Юрий Воробьев

Смешные и не очень смешные истории из жизни городских мальчишек и девчонок. Как мы жили и дружили, учились в школе, чем увлекались… Над чем смеялись и от чего рыдали. Всякое бывало, но мы не унывали никогда.

Юрий Воробьев

Мальчишки и девчонки

Глава 1 КАК Я АЛФАВИТ СТАЛ ИЗУЧАТЬ

«Учиться, учиться и учиться»

(В.И. Ленин)

Лето. Жара за 30 градусов.

Старшую группу детского сада, а это 30 детей в возрасте 5-6 лет, вывели на прогулку в парк, к “гусям”. К гусям – это значило поплескаться в фонтане, где из распахнутых клювов двух каменных птиц вылетали вверх струи воды. Были ли эти птицы действительно гусями я не знал: я в свои 5 лет никогда живого гуся не видел. Но кроме гусей мы иногда ходили и к другому фонтану. Этот, другой фонтан называли “мальчик”. Там, действительно, посреди фонтана стоял мальчик и из его краника била струйка воды. К этому фонтану мы ходили реже совсем не из эстетических соображений, что для детей смотреть лучше на гусей… Нет, просто гусей было двое и их струи били вверх. И воды от них доставалось всей нашей группе. А мальчик держал свой краник направленным вниз и выпускал только одну струйку. Так что за это место возле мальчика нужно было потолкаться.

Кстати, то место, из которого мальчик орошал нас водой, мы спокойно величали краником и наличие этого краника только меньших размеров у купающихся мальчишек, тоже никого не смущало. Ведь купаться все вместе голышом мы привыкли еще с тех времен, когда ходили в младшую группу. Да и в самом садике спальни, туалеты и умывальники были общие… Конечно, у девочек таких краников не было, но лично я думал, что они еще вырастут. У них там вообще ничего не было, да и сами девочки были помельче нас. По крайней мере, помельче меня. Я сам не был высоким, зато был полненьким и казался себе крупным, по сравнению с худенькими девочками.

Да, замечу еще один момент. У каждого из нас наша одежда была подписана или помечена какой-нибудь буквой или рисунком: чтобы мы не путали наши вещи в спальне. Лично у меня на маечке и на трусиках была нарисована или вышита то ли бабочка, то ли буква "Ж". Это бабушка постаралась.

Так вот, накупались мы положенное время в фонтане и воспитательница с нянечкой сказали нам выходить. В эту жару и вытирать нас не надо было: сами быстро высыхали.

Ну, я схватил на бортике фонтана свои трусики с бабочкой, а майку рядом не нашел. Я поискал немного глазами и обнаружил майку со своей бабочкой чуть подальше. Натянул все это на себя и стою жду, пока все оденутся. Как-то чуть-чуть некомфортно трусики на мне сидят, в попу залазят и я их поправляю всё время…

Вот, стою я с одной рукой на попе, и тут вдруг ко мне подходит одна из наших девочек в красивом розовом платьице. В одной руке она держит трусики, а другой ведет за руку воспитательницу.

-Он мои трусы украл, – говорит девочка воспитательнице. -На моих трусах буква "Ж" вышита, потому, что я – Женя. А вот это его трусы, – показывает она на трусики, которые держит в руках.

И тычет пальцем в мои трусики, которые я продолжаю поправлять. Я в буквах тогда не разбирался, но бабочка точно была на тех трусиках, которые я надел. А тут вижу, что и на трусиках в руках у девочки тоже бабочка.

– Сними-ка трусики и покажи, где на них бабочка, – говорит мне воспитательница.

Я и снял их. Мне то что, тем более, что бабочку на трусиках я видел своими глазами.

И вот стоят передо мною девочка и воспитательница и метки на трусиках сравнивают. А трусики и правда очень похожие, и метки очень похожие. Правда, одни трусики с рюшечками, а вторые – без. И пока они сравнивали бабочек, к нам и вся группа с няней подтянулась.

– Да, это ее трусики, – наконец вынесла свой вердикт воспитательница. – На них, действительно, буква "Ж", а на твоих – бабочка. Да и поменьше ее трусики, чем твои, – и воспитательница протянула девочке её трусики, а мне – мои.

А девчонка стоит напротив меня в своем платьице и так ехидно говорит.

– А он букв еще не знает. И своей писькой мне трусы растянул, – указывает она на мой краник.

А я ведь так, в одной маечке и стою. Тут уж вся группа на мой краник внимание обратила и все смеяться начали. А я покраснел, схватил свои трусики и бросился их натягивать.

Да, это точно оказались мои трусики. И в них мне стазу стало комфортно и удобно. Совсем не то, что в ее с рюшечками.

А уже дома, я первым делом обратился к бабушке.

– Бабуля, научи меня буквам. Мне очень надо!

– Вот молодец, – ответила бабушка. – Пойдешь в школу и алфавит уже знать будешь, читать научишься.

А мне читать вовсе было не обязательно: мне надо было свои трусики с девчачьими не путать.

Хотя с тех пор я и так не путал: у них, у девчонок там всегда рюшечки, оборочки или рисуночки.

Глава 2 ЯРКОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ

"Молодец против овец, а против молодца – сам овца".

(Пословица)

В школу я пошел в семь с половиной лет. Я был домашним ребенком, воспитывался мамой и бабушкой и, когда встал вопрос о том, отдавать меня в школу в шесть с половиной или в семь с половиной, то бабушка сказала: "Школа никуда не убежит!".

Учился я хорошо – на пятерки и четверки, а в третьем классе, когда нас приняли в пионеры, меня избрали председателем совета пионерского отряда. Активным в классе я не был, но был спокойным и усидчивым, и учителя любили меня за это. А, вот, друзья у меня были из самых разгильдяев и двоечников. Они у меня списывали домашние задания, а я любил слушать их рассказы о всяких "хулиганствах", типа покурили сигареты или проскочили в кинотеатр без билетов. Я на такие подвиги был не способен, да и когда я мог, хотя бы, попробовать? Всегда после школы и на каникулах я был под присмотром бабушки и мамы.

А у моих друзей особенно много рассказов и впечатлений было после лета – ведь они все, начиная прямо с первых же летних каникул, ездили в пионерские лагеря… Меня же вывозили то на дачу, то в дом отдыха с родителями или с бабушкой.

И, вот, в третьем классе, когда я стал уже пионером и председателем совета отряда, я потребовал, чтобы летом меня отправили в пионерский лагерь. Я ссылался на то, что все наши двоечники и ещё не пионеры, ездят в пионерские лагеря, а я – хорошист, пионер и председатель совета отряда сижу всё лето при маме и бабушке. Ну, настоящий маменькин сынок!

Мои доводы показались родителям весьма весомыми, особенно папе. И родители согласились, а бабушка, даже, взялась подобрать для меня хороший пионерский лагерь. "Хорошим", в бабушкином понимании, оказался ведомственный пионерский лагерь от завода, где работал её сын – мамин брат и мой дядя. Мой дядя был в профкоме на заводе и получил для меня путевку такую, как хотела бабушка – в отряд для самых младших. По бабушкиным понятиям, там к детям было больше внимания.

Короче говоря, первая смена в пионерском лагере мне была обеспечена и я с нетерпением ждал, когда же нас посадят в автобусы и начнется моя самостоятельная пионерская жизнь.

А жизнь эта началась с маленькой неожиданности: когда нас привезли в пионерский лагерь, киломертах в двадцати от города, нас сразу же распределили по отрядам. По своему возрасту, десять с половиной лет, я должен был попасть в 4-й отряд – с теми, кто закончил третий-четвертый классы. Но, бабушкиными стараниями, я попал в 5-й, самый младший отряд, где были первые-вторые классы. Честно говоря, я и не очень расстроился, так как мне понравились наши вожатая и воспитательница. В другие, более старшие отряды, всегда на эти должности обычно назначали одного мужчину и одну женщину. А у нас, самых маленьких, были две женщины и мне было так, даже, проще – я не привык к строгим мужским командам.

Нашей вожатой оказалась студентка пединститута – высокая стройная девушка, дет двадцати. Она, по-видимому, уже не первый год работала вожатой в пионерском лагере и умела держать малышей в руках: где надо – улыбалась и смеялась, как девчонка, но могла быть и строгой "училкой".А воспитательницей у нас была – школьная медсестра, женшина лет сорока. Мы её воспринимали, как заботливую мамочку, которую можно и ослушаться…

Так как, я оказался в отряде самым старшим, ростом повыше остальных и еще единственным пионером, то естественно, я стал первым помощником вожатой и воспитательницы. Я помогал им строить остальных детей в столовую и в бассейн, учил мальчишек заправлять кровати, и, даже, любил покрикивать на наших девчонок, когда те вечно копались при утреннем умывании или переодевании в бассейне. Вообще-то, мальчишки не очень меня и слушались и, иногда, приходилось раздавать им подзатыльники. Несильные, но это помогало. А девчонки слушались и были очень исполнительные, но – копухи ужасные. Приходилось подергивать их за косички. Шутя, конечно, и только тех, у кого эти косички были. А у одной девочки, то ли Лена ее звали, то ли Алена, была длинная коса и она с с этой косой всегда возилась и всюду, из-за этого опаздывала. Я, еще, любил над ней подшутить, когда она возилась с косой или, просто, теребила свою красивую косу.

-Если будешь долго возиться – отрежу, – я указывал на косу… и делал пальцами "чик-чик", как ножницами. Конечно, девчонка очень смущалось от этих "чик-чик", но начинала шевелиться побыстрей или выпускала косу из рук.

Но, в общем, мне в лагере нравилось… до первой субботы. И вот почему.