Человек устойчивый
Екатерина Копейкина
Есть много способов изменить жизнь: ограбить банк, уволиться с работы, выйти замуж за миллионера… Но самый надежный способ, который может изменить вашу жизнь к лучшему, порою самым неожиданным образом – это умение осваивать новые навыки, особенно те, которые пригодятся во всех сферах.Автор книги делится своим опытом, историями своих клиентов, историческими примерами и научными исследованиями с главной целью: дать инструменты для выхода из любого кризиса и повышения качества жизни.
Человек устойчивый
Екатерина Копейкина
Учение – не только свет, по народной пословице, – оно также и свобода. Ничто так не освобождает человека, как знание.
Иван Сергеевич Тургенев
© Екатерина Копейкина, 2023
ISBN 978-5-0062-0830-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Есть много способов изменить жизнь: ограбить банк, сделать татуировку, махнуть на Бали, выйти за миллионера, отчислиться с выпускного курса… Но самый надежный способ, который может изменить вашу жизнь именно к лучшему – это умение учиться новому, то есть осваивать новые навыки.
Для меня обучение новому всегда было про свободу. Всё то, что я изучала с 11 лет, дало мне возможность строить ту жизнь, которую я хочу:
• Углубленно изучала биологию, благодаря чему переехала из Ростова-на-Дону, поступив в университет в Санкт-Петербурге. А там встретила свою любовь.
• Научилась преподавать и смогла зарабатывать себе на жизнь самостоятельно. Что дало мне возможность позволить себе в том числе заказы суши и салоны красоты, при этом работая не больше четырех часов в день.
• Научилась говорить по-английски, ни разу не общаясь с носителем. Благодаря чему смогла поехать на конференцию в Италию, на стажировку в Финляндию, а потом и на учебу в Гонконг.
• Научилась рисованию и дизайну. По сей день этот навык дает мне возможность иллюстрировать свои идеи, красиво оформлять дом и делать неплохие презентации.
Однако больше всего свободы мне дало обучение именно метанавыкам – способностям и компетенциям, которые помогают в усвоении других знаний:
• Научилась планировать свой график и могу проходить 5 курсов одновременно, учиться в аспирантуре, готовить мужу, вести большой проект, смотреть сериалы и ходить на хайкинг[1 - пешие прогулки для удовольствия] в свое удовольствие.
• Научилась писать тексты и говорить перед камерой и веду проект уже с 6000+ подписчиков, которым тоже меняю жизнь к лучшему.
• Научилась принимать и любить себя, теперь меньше переживаю и спокойно реагирую на критику.
• Научилась стильно одеваться и транслирую личность через внешний вид.
• Научилась вести бизнес и получила свободу от необходимости делать, что говорят.
Обратите внимание: правила игры непрерывно меняются. Программистам постоянно нужно изучать новые языки и фреймворки. Цифровым художникам всё больше требуется умение моделировать в 3d и договариваться с нейросетями. А учительница английского советской закалки не сможет обсудить с учениками значение новых мемов[2 - единица значимой для культуры информации: идея, символ, ситуация, передаваемая от человека к человеку. Может быть в формате юмористического изображения или видео.], если не идёт в ногу со временем. Поэтому я всегда говорю о том, что сначала необходимо научиться метанавыкам, которые примерно одинаковы во всех областях, а потом уже специальным – тем, что актуальны для конкретной профессии. При ином подходе можно очень медленно и мучительно что-то осваивать, пока новые и новые требования не выбьют вас из колеи.
Я считаю, что нет ничего более важного, чем понимание, КАК именно приобретать новые навыки. И поэтому важно не просто «фигачить», а понимать, как и что собственно изучать. Как быстрее освоить это и применять. Что вообще не стоит учить, и уж тем более зубрить и тренировать, как предлагают в стандартной практике.
Конечно, можно уйти в узкую специализацию, тогда со временем, необходимость учиться превратится просто в необходимость оттачивать одно и то же до автоматизма.
Только не говорите потом, что ужас-ужас, всё поменялось, двадцать лет учил английский, а теперь уже обязателен китайский, научился накладывать светотень идеально, а надо учить промт-арт, или все силы в аспирантуре положил на изучение конкретного метода, сидел днями и ночами, не общался с людьми, а метод устарел, и теперь непонятно, что делать дальше. И спросить некого.
А ведь новые профессии возникают каждый год, и здесь тоже пригодится умение учиться.
Дайте мне 6 часов, чтобы срубить дерево, и я потрачу 4 часа, чтобы наточить топор.
А. Линкольн
Время на планирование, нетворкинг, на обучение умению учиться и даже просто размышления, как сделать что-то быстрее и эффективнее – это далеко не зря потраченное время. В это время вы оттачиваете ваш главный инструмент – умение думать. И эта книга – тот самый «напильник для топора». Вы получите знания, которые помогут вам изменить качество своей жизни и эффективность всех полученных навыков.
Метанавыки как инструмент для глобальных перемен
Раньше бытовал миф, что залог успеха – это хорошее образование, а крепкий брак – это просто про «повезло». Это такое же заблуждение, как и то, что ряд научных открытий произошел благодаря удачной случайности. Яблоки на голову, таблица во сне, или чуть менее известный пример с пенициллином, который получился из-за небрежного обращения с плесенью. На самом же деле, если бы ученые не обладали метанавыками, то никакие случайности не привели бы к великим открытиям.
Рассмотрим пример «случайного» пенициллина.
К 1928 году микробиолог Александр Флеминг уже много лет пытался решить проблему бактериальных инфекций, в том числе стафилококка. В какой-то момент он обнаружил, что часть чашек Петри[3 - Ча?шка Пе?три – лабораторный сосуд. Применяется в микробиологии и химии.], в которых он выращивал культуру этих самых бактерий, была заражена зеленой плесенью, грибком пенициллом. Но именно вокруг пятен плесени самих бактерий не было. Из этого гриба он выделил первый антибиотик «пенициллин». Открытие пенициллина было прорывом в медицине, и мы используем его до сих пор.
Однако случайно ли произошло это открытие?
Обратите внимание на три универсальных навыка, без которых ничего бы не получилось:
1. Готовность воспринять информацию, насмотренность, междисциплинарность (чуть-чуть).
Нужно как минимум разбираться в биологии, чтобы сделать это открытие. Причем не только в бактериях, но и в грибах, и молекулярной биологии. Какой-нибудь пекарь, увидев плесень на хлебе, не сделал бы то же открытие. Но даже не каждый ученый смог бы выделить этот антибиотик из плесени. Ведь академическая среда идет по пути все более осторожных и узких исследований. Без готовности воспринять новую информацию, без насмотренности и междисциплинарности ученные бы посчитали эксперимент проваленым, и, скорее всего, просто выбросили бы заплесневевшие чашки.
2. Внимательность
Какова была вероятность, что ученый обратит внимание на пустые кольца вокруг плесени? Однако Флемингу удалось заметить в обычном явлении то важное открытие, которое впоследствии стало ценной находкой для всего мира.
3. Креативность
Творческие способности – это не только про работу художника или поэта. На самом деле это умение нетривиально решать проблемы, причём, словами Википедии, неспециализированными инструментами или ресурсами.
В описанном эксперименте ученый искал способ борьбы с бактериями, а нашел вот этот гриб. И оказалось, что его можно использовать против бактерий. Это краткий ход мыслей, но я уверена, что на самом деле там был целый мозговой штурм.
Итак, как минимум без этих трех компонентов ничего бы не получилось. Хотя были и другие. Так что, бесспорно, Нобелевку Флемингу дали заслуженно. Ведь случайным его открытие назвать нельзя.
Важно
Также как в науке, так и в жизни – для успеха в карьере и в отношениях недостаточно профессиональных навыков или знаний психологии. Вы можете достичь того результата, к которому стремитесь – если освоите необходимые вам метанавыки (софт скиллс, универсальные навыки).
Способности, подобные тем, что помогли Флемингу совершить открытие, я называю метанавыками. Их также называют навыками будущего[4 - именно так их называют в совместном докладе Global Education Futures, World Skills Russia и Future Skills.].
Прежде всего я предлагаю разобраться в том, что вообще представляют собой навыки.
Навыки – тренированное умение что-то делать. Навыком будет то же умение говорить на китайском или варить щи, ездить на велосипеде или сочинять стихи. При этом, например, программирование на Python и С++ будет двумя разными навыками, не смотря на то, что они могут пересекаться.
Навыки, зачастую, делят на soft skills и hard skills. К профессиональным навыкам (hard skills) относится всё, что нужно для любой профессии, даже если это ваше хобби. Сюда можно отнести умение рисовать векторные картинки или считать статистику в Excel. Тогда как Soft skills – это и есть те самые метанавыки, которые нам пригодятся во всех областях. Они универсальные, гибкие и переносимые на различные сферы жизни (transferable skills). Это все то, что человек умеет делать, вне какой-то определенной сферы знаний. Универсальные инструменты, которыми человек пользуется в любых ситуациях для решения самых разнообразных задач. Например, это могут быть такие навыки, как нетворкинг, способность учиться, умение общаться с людьми и т. д.
Метанавыки – это те самые универсальные навыки, которыми должен был владеть любой человек в любую эпоху, чтобы преуспеть.
Метанавыки существовали во все времена. Есть особо показательные исторические пики, когда базовыми способностями успешного человека становились не специальные навыки (hard skills), не «искусный кузнец» или «меткий стрелок», а целый набор компетенций. И при ближайшем рассмотрении можно убедиться, что эти компетенции и были теми самыми универсальными навыками.
Так, например, в античности образованный гражданин изучал, в частности логику, риторику, этику. Знания в этих областях развивали такие метанавыки как критическое мышление, общение и эмоциональный интеллект.
Особенно показательно античное философское учение стоицизм[5 - Стоицизм – философская школа, в основе которой идея, что наши проблемы возникают от того, как мы воспринимаем вещи, а не от самих вещей]. Стоики практиковали модель поведения в условиях, которые мы сейчас назвали бы кризисом, сложной или трудной ситуацией. Сохранить стойкость духа в любых, даже самых тяжелых обстоятельствах стоикам помогали добродетели, которые нужно было развивать. Поскольку главные ценности стоиков – это рациональность, служение обществу и умеренность во всем, то и добродетели соответствующие:
• Мудрость позволяет отделить важное и выносить рациональные суждения.
• Смелость и самоконтроль помогают поступать правильно там, где присутствует страх или желание.
• Справедливость позволяет достойно взаимодействовать с людьми.
Между добродетелями стоиков и метанавыками легко провести аналогию:
• Мудрость близка по значению к критическому мышлению.
• Смелость включает в себя креативность и эмоциональный интеллект.
• Самоконтроль подразумевает целеполагание и тайм-менеджмент.
• А для проявления справедливости нужна коммуникация и командная работа.
Обратите внимание
Ценности порождают качества, а из качеств можно сформировать нужные метанавыки.
То же мы видим в других периодах истории. Человек эпохи Возрождения овладевал 7-ю «свободными искусствами», среди них риторика и логика. Они близки таким метанавыкам как общение и критическое мышление.
