Организация соревнований в силовых видах спорта. Учебное пособие
А. В. Бабин
А. Б. Лукьянов
А. В. Иванов
А. Д. Султанов
Задача настоящего пособия – дать студентам и преподавателям знания о правильности подготовки и проведения соревнований по силовым видам спорта (пауэрлифтинг, тяжелая атлетика, гиревой спорт).Учебное пособие предназначено для использования в учебном процессе для студентов всех направлений подготовки и специалистов в области физической культуры и спорта.
Организация соревнований в силовых видах спорта
Учебное пособие
А. Б. Лукьянов
А. В. Бабин
А. В. Иванов
А. Д. Султанов
© А. Б. Лукьянов, 2024
© А. В. Бабин, 2024
© А. В. Иванов, 2024
© А. Д. Султанов, 2024
ISBN 978-5-0062-6498-4
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Организация проведения соревнований по силовым видам спорта: Учебное пособие / А. Б. Лукьянов
, А.Д. Султанов
, А. В. Бабин
, А. В. Иванов
.
Рецензенты:
Б. Г. Лукьянов кандидат технических наук, доцент, мастер спорта СССР по тяжелой атлетике.
А. А. Ефимов доцент, Заслуженный тренер России по пауэрлифтингу, президент Федерации пауэрлифтинга Республики Башкортостан
Одобрено решением научно-методического совета Федерации пауэрлифтинга Республики Башкортостан.
ФГБОУ ВО УУНиТ
ГБОУВО РК КИПУ имени Февзи Якубова
ФГКОУ ВО УЮИ МВД России
Введение
Настоящее пособие составлено в соответствии с учетом основополагающих законодательных, инструктивных и программных документов, определяющих основную направленность, объем и содержание учебных занятий по физической культуре в высшей школе. В высших учебных заведениях «Физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности [1].
Именно этими принципами пронизано все содержание примерной учебной программы для вузов по педагогической учебной дисциплине «Физическая культура», которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств, свойств и черт личности.
Все это в целом находит свое отражение в психофизической надежности будущего специалиста, в необходимом уровне и устойчивости его профессиональной работоспособности [2,3].
Спортивные соревнования выступают как средства и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов. Умение организовать и провести спортивные соревнования по избранному виду спорта входит в обязательный минимум содержания образовательной программы учебной дисциплины «Физическая культура».
Цель любых соревнований – агитация и пропаганда физической культуры и спорта, а также привлечение людей к регулярным занятиям. А для этого нужно, чтобы любые соревнования, будь то первенство факультета или чемпионат края, были проведены на должном организационном уровне [5].
В последние годы при обучении специалистов по различным видам спорта уделяется недостаточно внимания работе с технической документацией, необходимой для проведения соревнований, и их подготовки. Кроме того, не в каждом учебнике по физическому воспитанию или правилах соревнований можно найти ответы на возникающие в ходе подготовки и проведения тех или иных соревнований вопросы.
Единой, универсальной для всех видов спорта методики заполнения технической документации нет. Существуют отличия даже в одном виде спорта, они зависят от ранга соревнований и уровня подготовки участников.
Актуальность этой работы заключается в том, что в ней предлагаются не просто пустые бланки протоколов, табличек, заявок, а дается форма заполнения того или иного технического документа для проведения судейства соревнований на хорошем организационном уровне.
Предложенные в работе документы могут быть использованы преподавателями в качестве примеров при подготовке и проведении судейской практики со студентами, а также молодыми специалистами.
Мы надеемся, что данное учебное пособие позволит восполнить недостаток знаний и поможет использовать в своей работе опыт, накопленный за годы работы авторов в качестве судей по силовым видам спорта.
Глава 1 Спортивные соревнования
1.1 Система спортивных соревнований
Спортивные соревнования в спорте являются центральным элементом, который определяет всю систему организации, методики и подготовки спортсменов для результативной соревновательной деятельности [4]. Без соревнований невозможно существование самого спорта, поэтому спорт в значительной мере может рассматриваться как сфера знаний и деятельности, направленная на обеспечение функционирования и развития соревнований [5]. Состязательные соревнования являются главной специальной целью спортивной деятельности, смысловой сутью спорта. В современных публикациях по теории спорта разными авторами (А. Д. Новиков, Л. П. Матвеев, Н. И. Пономарев, А. А. Тер-Ованесян, К. Л. Чернов, С. А. Брянкин, М. М. Боген, Ю. И. Смирнов, Р. А. Пилоян, В. Н. Платонов и др.) по-разному толкуется вопрос о том, что исторически появилось прежде: соревнование или спортивная тренировка и подготовка к соревнованиям; вначале – совершенствование физических качеств и способностей человека, а затем состязательное сравнение ловкости, силы и быстроты претендентов на лавры победителя.
Но что бы ни толковали теоретики, разнообразные состязания давно и прочно вошли в быт людей: это и бег взапуски и игры с мячом, единоборства и Олимпийские игры, к которым ныне все активнее, с использованием средств массовой информации: привлекается внимание населения планеты. Соревнования издавна были любимы и распространены в России: народ уважал мужество и удаль молодецкую кулачных бойцов и ловкость игроков в бабки (игра с метанием в цель: не путать с современным смыслом сленгового выражения «бабки»). В наше время выдающиеся спортсмены получают заслуженное общественное признание и вознаграждение за успехи, и высокие достижения. Надо подчеркнуть, что рекордные достижения чемпиона – не только спортивный успех, но, а это не менее важно для общества, также «разведка» потенциальных возможностей человека: его тела, его воли, его духа: его способности трудиться и преодолевать множество трудностей на пути к цели за счет собственных усилий: что ярко и объективно демонстрируют спортивные соревнования. Даже в случае некоторого лукавства (так, мягко говоря, обозначим еще бытующие применение допинга, подставки, необъективное судейство, «договорные матчи» и т.п.) ничто не может заслонить прилюдно демонстрируемое спортсменами искусство владения своим телом: ориентировки в мгновенно меняющихся ситуациях в преодолении сопротивления соперника. А стимулирует каждого человека к саморазвитию.
Спортивные соревнования – это своеобразная модель человеческих отношений, реально существующих в мире: борьбы, побед и поражений, направленности к постоянному совершенствованию и стремления к наивысшим результатам, достижения творческих, престижных и материальных целей. В соревнованиях выявляются действенность организационных и материально-технических основ подготовки, системы отбора и воспитания в спорте, квалификация тренерских кадров и эффективность системы подготовки специалистов, уровень спортивной науки и результативность системы научно-методического и медицинского обеспечения подготовки и др [5].
В спортивных соревнованиях происходит максимальная реализация возможностей спортсменов и команд, сопоставление уровня их подготовленности, достижение наивысших результатов, побед, установление рекордов.
Соревнования характеризуются наличием конкуренции между их участниками. При этом соперничество возникает не только между спортсменами и тренерами.
Конкуренция между спортсменами оценивается по объективным характеристикам соревновательных результатов (плотность и уровень); по процессу соревнований (их уровень, число спортсменов примерно одинакового класса); по условиям соревнований (число болельщиков, внимание прессы и др.), а также по субъективным характеристикам результатов и процесса соревнований (мнение спортсменов, болельщиков, специалистов). Таким образом, конкурентные отношения являются основным типом отношений в процессе спортивных соревнований [5].
По целевым установкам массовый спорт связан с соревнованиями, в которых в качестве цели предстает сам процесс соревновательной борьбы. Конкуренция, тем более освещаемая средствами массовой информации, – важный фактор повышения привлекательности и зрелищности соревнований (Келлер, 1987).
Однако кроме соперничества как формы противоречий, обусловленных противоположностью целевых установок участников соревновании, создаются условия для объединения спортсменов и специалистов общими интересами – повышением авторитета вида спорта, его зрелищности и популярности, обменом опыта подготовки и соревновательной деятельности, достижениями в области спортивной науки, и т. д.
Спортивные соревнования как явление социальной жизни подчиняются основным принципам, действующим в любой человеческой деятельности (труде, учебе, искусстве и др.); гласность, сравнимость результатов и возможность практического повторения опыта [5].
Гласностьгарантируется разносторонней информацией, присутствием зрителей. Это создает условия для общественного контроля за поведением соревнующихся, служит одной из форм обмена опытом.
Сравнимостьрезультатов обеспечивается действием правил соревнований, объективными способами регистрации спортивных достижений, равенством условий для всех соревнующихся.
Возможностьпрактического повторения опыта в соревнованиях определяется их периодичностью, традиционностью, стабильностью календаря, правилами отбора и допуска к состязаниям. Этот принцип имеет значение не только для роста и стабилизации спортивного мастерства, но и активизирует всю соревновательную деятельность.
Велико значение соревнований как мощного фактора мобилизации функциональных резервов организма, совершенствования различных сторон подготовленности спортсмена – технической, тактической, психологической, поэтому соревнования рассматриваются в качестве одного из наиболее эффективных и незаменимых средств подготовки спортсмена (Платонов, 1986; Суслов, 1995).
1.2 Виды спортивных соревнований
В настоящее время все или почти все спортивные соревнования регламентированы принятыми международными правилами, которые соблюдаются национальными федерациями по видам спорта, местными спортивными организациями, спортсменами и прочими участниками соревнований, что делает их несомненным и важным компонентом культуры общества [4].
Как отмечал Вице-президент Олимпийского комитета России профессор В. С. Родиченко (1977), условия проведения спортивных соревнований, системы зачёта – это мощнейшие рычаги, при помощи которых можно эффективно управлять не только системой спортивных соревнований, но и развитием спорта вообще. В управлении спортом велика роль общих закономерностей развития и функционирования общества и основанных на них методов управления – административно-правовых и экономических.
Сущность управления спортивным движением с помощью системы спортивных соревнований представляется (В. С. Родиченко) в том, что:
• изменения в системе соревнований обладают свойством вызывать соответствующую перестройку в самом социальном институте спорта;
• уровень спортивных результатов и характер их изменения приводят к необходимости вносить соответствующие коррективы в деятельность спортивных организаций.
Система спортивных соревнований как метод управления функционирует на всех уровнях, начиная от управления в масштабе страны и кончая управлением конкретным педагогическим, учебно-тренировочным процессом.
Анализ системы соревнований показывает стабильность в принципах их проведения, с одной стороны, и постоянные изменения самой системы, что является реакцией приспособления системы спортивных соревнований к новым внешним условиям и представляет собой внутренний инструмент организации управления в спорте. По мнению ведущих научных специалистов, изменения радикальных условий проведения ответственных соревнований влечёт за собой решение таких стратегических задач спорта как:
– прогнозирование спортивных достижений;
– составление модельных характеристик преуспевающих в будущих соревнованиях спортсменов;
– разработка вопросов подготовки спортивных резервов и отбора в сборные команды;
– программирование системы тренировки, соревнований и восстановления;
