Известно, только благодаря образованию, теории и науке достигаются успехи в любой отрасли. Всего достигли корейцы – благодаря знаниям. Здесь 90 процентов молодежи имеют среднее и высшее образование.
Когда мы были в Сеульских университетах в коридорах видели очень немногих студентов. Спросили почему так? Ответ – наши студенты получают знания, в основном в библиотеках… В этот миг я подумал, о наших студентах: многие из которых на базарах, и только единицы – в библиотеках… Независимо от этого, я успокаиваю себя: ведь, когда жили наши великие предки жизнь не была лучше теперешней?! Не случайно, развитие нашего века во многом определено Восточными странами (Япония, Корея) благодаря науке, культуре и знаниям!
Нет, нашей молодежи тоже свойственны тяга к знаниям. Уверен, несмотря на некоторые жизненные трудности, молодежь добьется своего и будет служить процветанию своей страны.
Мы были удивлены тем, что во всесторонне развитой стране такой как Корея, национальные традиции красиво переплетены с современной цивилизацией. Не зря, наш Президент Ислам Каримов говорит: «Надо жить на благо родины и на благо народа своего»… В этом плане в последнее время в Узбекистане, сделано очень много: восстановлены сотни исторических памятников, построены сотни современных зданий.
Частные университеты. В 2001 году группа ректоров изучила опыт частного университета ХОСЕО. В этом плане хочу поделиться своим мнением о некоторых особенностях частного университета, которые можно было бы использовать и у нас в республике.
Этот университет в свое время был создан на деньги почетного ректора – доктора Кан Сук Кю. Новые корпуса воздвигнуты благодаря помощи попечителей. Контрактная сумма (5000 долларов) также используется для развития университета. В настоящее время университетом управляет бывший министр образования Чинг Кун Ма известный ученый и организатор. Сын почетного ректора Канг Ил Жу работает проректором. Цель каждого сотрудника: видеть свой университет в ряду самых известных…
Что можно взять из опыта этого университета и применять у нас? Количество студентов в университета 10800 и им преподают всего 239 профессоров-преподавателей. У нас наоборот: 5000 студентов и 430 преподавателей?… С учетом требований Национальной программы подготовки кадров в Узбекистане считаю целесообразным использовать этот опыт. При этой системе студенты обучаются самостоятельно: преподаватели дают только основное направление. Недельная нагрузка профессора составляет всего 9 часов. Основное внимание уделяется научным исследованиям. Потому что это является экономическим стимулом с одной стороны, с другой стороны научный рост кадров: почет и уважение.
Легко ли стать профессором? Доктор наук только после 11 лет плодотворной работы может стать профессором. До этого он должен отработать: 2 года ассистентом, 5 лет доцентом и 4 года ассистент – профессором.
Будущему профессору поставлены жесткие условия и в научном плане: он должен опубликовать не менее 5 научных статьей в известных журналах, признанных во всем мире. Естественно, ученому который прошел успешно этот нелегкий путь оказывают почет и уважение. Кто занимается наукой – имеет право получать в виде зарплаты до 90 % стоимости договора. Вдумайтесь в эту цифру…
Своеобразная ситема учебы. Государство уделяет большое внимание одарённым студентам. Ежегодно для 80 одарённых студентов выделяется 3 миллиона долларов. Эти одаренные студенты под руководством 50 докторантов и 40 профессоров занимаются над разработкой новых технологий. Кроме того, многочисленные исследования проводятся по заказам частных фирм и это обеспечивает развитие производительности частного сектора. В результате роста экономического состояния предприятий университет тоже имеет большую прибыль. Согласно договора, завод построенный на основе научных разработок институтских ученых, долю акций – 5 % передает университету. Корейские студенты за 8 семестров (4 года) обучения должны набирать 160 кредитных баллов. В учебных программах существуют также обязательные предметы. Однако, количество часов лекций, которые прослушиваются в аудиториях не превышает в неделю 18 часов. Посещаемость не менее 95 процентов. Все существующие компьютеры присоединены к интернету, даже в общежитиях организованы интернет – классы. Одна ЭВМ приходится на 4 студента. Дисциплина на высоком уровне и чистота тоже. В аудиториях не видно на партах никаких рисунков и надписей…
Если посмотреть схему управления университета, имеется всего один проректор. Деканы факультетов имеют большие полномочия. Различные отделы выполняют необходимые работы. Методика преподавания на высшем уровне: основное внимание уделяется английскому языку и компьютерным технологиям. Нас удивило следующее: кто занимается бизнесом обучаются в специальных группах. Одарённые студенты имеют возможность обучаться на 2-3 специальностях. Используя период каникул они могут завершить бакалавриатуру за 3 года вместо 4.
Этот опыт считаю необходимым использовать в Узбекистане тоже. Это принесет только пользу.
Система рейтинга: 100 баллов=20 баллов за посещаемость+20 баллов за домашнее задание+60 баллов за экзамен (проводится 2 раза тестирование).
Численность отличников на 100 студентов должна не превышать =10?30 человек; хорошистов = 20?40 человек; кто учится на удовлетворительно 20?40 человек.
Профессору ставит оценку студент. В университете существует должность «промышленный профессор» и он получает полную ставку, но его нагрузка не превышает 6 часов в недели.
Специальная комиссия ежегодно проводит аттестацию всех профессоров. Если он не пишет учебники или не занимается наукой он освобождается от должности. Им ставится одно условие: каждый профессор ежегодно должен принести прибыль в 2 раза большую чем собственная зарплата. Назначаемая зарплата профессору разная и она определяется его вкладом в общество и науку. Идеология университетских профессоров – преподавателей: «служить обществу и науке». Это имеет большое значение. Студенты тоже оценивают профессоров по его способностям. Например, под руководством профессора 1 магистр за 2 года обучения создал одно предприятие и объединив таких 15 предприятий создал компанию, тогда 5 % акций компании считается университетской. Это огромный почет профессору и в этом главная его заслуга.
8-ноября посетили факультет общественных наук университета, расположенный в городке Чанон. Здесь обучаются 2000 студентов. В каждой аудитории установлен проекционный аппарат +ЭВМ. Когда у нас тоже будет так, думаю я…
Стипендия выдается только студентам отличникам. У нас тоже хотелось бы внедрить такой принцип… если стоимость стипендии не входит в сумму контракта, то студент будет более серьезно относится и учебе и к исследованиям. Кто учится только на отлично он освобождается от уплаты контракта.
Госуниверситеты тоже получают контрактную сумму от студентов. Но эта сумма гораздо меньше по сравнению с частными университетами. 42,5 % бюджетных расходов приходится на долю студентов.
В частных университетах правила несколько сложнее: студенческие поступления – 61,8 %; государства – 35 %. Расходы на студентов – 10,5 %. Поступления от попечителей – 7,7 %.
Под расходом на студентов понимается: организация научных семинаров и зарубежные командировки.
В частных университетах конкуренция очень сильная. Каждый студент должен уметь находить своего попечителя. Иначе, другой отберет. Руководство университета постепенно приходит к мнению: следует несколько снизить требование к профессуре, так как многие талантливые профессора уходят в более оснащенные университеты.
Научные разработки направлены на решение производственных проблем. Для профессоров созданы все условия для открытия частных предприятий. Бывший ректор для малого бизнеса организовал фонд на сумму 8 млн. долларов. Профессоры постоянно разрабатывают бизнес планы и предлагают новые идеи. Надо сказать, на один план выделяется 300 тыс. долларов. Эта сумма как возвращается? – хотите спросить, читатель. Да действительно, что берешь – надо возвратить. Как сказал выше, 5 % акций от всех предприятий и компаний (разработки ученых) поступает в казну университета. Стратегия рыночной экономики такова. Чем больше развиваешься тем лучше живешь!
Следует отметить, что идентичные предметы объединены и сокрашены количество учебных часов. Лекции читаются в потоках, но главное внимание обращено, т.е. брошены силы на создание необходимых условий для развития научных разработок.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70610914&lfrom=174836202&ffile=1) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
