Позволяющая безошибочно
Отличать дурное от доброго".
Так вот, сказки лучше всего позволяют нам научиться отличать дурное от доброго и научить этому своих детей. От того, какими вырастут наши дети, будет зависеть и наша жизнь в старости, и будущее нашего мира.
Маленькому ребенку легче сравнивать себя с животными, так как его представление о себе еще достаточно незрело. Поэтому начинаем с простых, коротеньких сказок, таких как «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба». Для детей постарше – это сказки, в которых главными героями являются тоже животные, но сюжеты усложняются: «Зайкина избушка», «Кот, дрозд и петух», «Зимовье зверей».
Затем приходит черед еще более длинных и сложных историй, в которых героями наравне с животными становятся люди, например, сказка «Три медведя». И только после этого целесообразно знакомить ребенка с волшебными сказками, такими как «Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
4. Обсуждаем прочитанное, задаем вопросы, играем, рисуем
Любая сказка может неоднократно вспоминаться и проигрываться в подходящих ситуациях дома, на прогулке, в гостях. Это не только доставит удовольствие ребенку и вам, но и поможет лучше усваивать эмоциональные уроки сказок. Эти упражнения и игры могут быть самыми разными. Чем больше творчества и воображения будет проявлено с вашей стороны, тем охотнее будет откликаться на это и ваш ребенок. Особенно если вы разрешите ему иметь собственный взгляд на вещи.
Можно, например, днем прочитать сказку, а вечером вместе рисовать или раскрашивать картинки к ней, попутно вспоминая и обсуждая содержание. Можно слепить героев сказки из пластилина или глины, смастерить из бумаги и других поделочных материалов.
Вопросы, предлагаемые к каждой сказке, могут варьироваться в широких пределах. Особенно ценно будет связать сюжет сказки с реальными жизненными ситуациями и историями, участником которых мог быть ваш ребенок. Даже в обычные повседневные дела можно включать ролевые игры по сказочным сюжетам. Например, убирать комнату или мыть посуду и играть в Золушку. Это поможет избавить ребенка от упрямства и непослушания, нежелания что-то делать. Тут дается полный простор для творческого подхода любому родителю. И даже если ребенок выбирает для себя роль отрицательного персонажа, это не должно вас огорчать. Таким образом он учится справляться со своими негативными качествами.
Иногда дети любят придумывать свой вариант сказки или отдельных ее частей. Это следует приветствовать и поощрять.
Ваша готовность уделять время и внимание своему ребенку помогут устанавливать добрые, доверительные отношения, находить общий язык, преодолевать случающиеся капризы и непослушание.
Надо сказать, что в народной традиции существуют специальные предшественники сказок. Пока ребенок еще слишком мал, для него больше подойдут потешки и присказки. Они просты и понятны, мелодичны, легко запоминаются и тоже несут важные первые жизненные уроки и настрои.
5. Потешки и присказки
Потешки – это короткие тексты, которые готовят ребенка, еще не говорящего, к восприятию сказок. От сказок они отличаются краткостью, ритмичностью, минимальностью сюжета и действующих лиц. То есть как раз созданы для понимания детей в возрасте до двух-трех лет. А вот после уже можно начинать читать сказки, поначалу самые простые, такие как «Колобок» и «Теремок». Герои потешек – звери, птицы или сам ребенок. В некоторых местах вставляется имя ребенка.
Потешки готовят маленького ребенка к восприятию сказок, помогают установить доверительный, близкий речевой контакт матери и ребенка. Малыши с удовольствием их слушают и воспринимают, обычно охотно стараются повторять вслед за матерью, даже если еще не умеют говорить толком. Потешки, распеваемые вместе, помогают развитию речи лучше любого логопеда.
Вот некоторые потешки:
1. Котя-котя, коток,
Котя – серенький хвосток,
Как у котика усы —
Замечательной красы,
Глазки – смелые,
Зубки – белые.
Выйдет котя в огород,
Всполошится весь народ:
И петух, и курица
С деревенской улицы.
2. Скок-поскок.
Молодой дроздок,
По водичку пошел,
Молодичку нашел.
Молодиченька – невеличенька,
Сама – с вершок,
Голова – с горшок.
3. Ваня-Ваня – простота,
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом – наперед
И поехал в огород.
4. Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Ване спать не даешь?
5. Чики-чики-чикалочки,
Едет медведь на палочке,
А белка – на тележке,
Щелкает орешки.
6. У кота ли, у кота
Колыбелька золота.
У дитяти (или называется имя) моего
Есть покраше его.
У кота ли, у кота
Периночка пухова.
У дитяти моего
Да помягче его.
У кота ли, у кота
Изголовье высоко.
У дитяти моего
Да повыше его.
У кота ли, у кота
Одеяльце хорошо.
У дитяти моего
Есть получше его.
У кота ли, у кота
Занавесочка чиста.
У дитяти моего
Есть почище его.
7. Расти коса до пояса
Не вырони ни волоса.
(Для девочки приговорка во время расчесывания волос).
8. Я лицо умою
Водою ключевою,
Чтобы глазки заблестели,
Чтобы щечки заалели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
(Приговорка во время умывания).
9. Ваня, Ваня, простота!
Купил лошадь без хвоста!
Сел задом наперед,
И поехал в огород.
