Игорь Николаевич Цзю "Полное собрание сочинений. Том 4. Истина. Учебное пособие для 1—8 классов общеобразовательной школы"

Уроки 20, 21 «Правильная речь»

Вводная часть

Речь – один из способов выражения человеком своих мыслей, желаний, чувств, образов. Задача Учителя – научить ребёнка говорить грамотно, спокойно и доброжелательно. Речь формирует внутренний мир ребёнка. От того, какие слова и как их произносит ребёнок, зависит его эмоциональное и душевное состояние. Речь формирует духовно-нравственный облик человека.

Лекция

– Речь, как форма выражения мыслей, чувств, желаний, представлений:

– Прямая речь:

– Приветствие: «Здравствуйте!» и т. п.

– Прощание: «До свидания!» и т. п.

– Обращение к другим людям:

– Просьба: «Помогите, пожалуйста…».

– Пожелание: «Возьмите зонт – будет дождь!»

– Требование: «Сидите тихо!» «Не шумите!»

– Сообщение: «Сегодня утром… (днём, вечером)…»

– Рассказ: «Жили-были старик со старухой…»

– Косвенная речь (описание событий, переживаний и т.д.):

– Описание произошедших в прошлом событий, переживаний:

«Вчера мы ходили в театр…».

– Формирование красивой и правильной речи:

– Дикция – выразительность и точность звукового произношения слогов.

– Краткость – сестра таланта». Умение коротко и ясно формулировать свою мысль.

– Правдивость – «Говорить правду и только правду!»

Очень важно говорить правду. Тот, кто всегда говорит правду, тот всегда говорит от сердца, не задумываясь. Тот, кто лжёт, вынужден подыскивать слова, чтобы не запутаться во лжи, потому, что одному он может сказать одно, а другому другое об одном и том же. Такой лживый человек должен запоминать кому и что он сказал. Ложь способна усложнить жизнь человеку.

(Тему отработать на семинаре).

– «Не отрицать Истину!» Важно не только всегда говорить правду, но и не отрицать Истину. Человек, отрицающий Истину, подобен тьме, которая пытатется застилать свет.

(Тему отработать на семинаре).

– «Не произносить плохих слов, не сквернословить!» Человек, который произносит плохие слова, сквернословит – разносит вокруг себя грязь и невежество, подобно диким животным, испускающим неприятный запах.

(Тему отработать на семинаре).

Семинар

Закрепление материала урока. Умение коротко и точно высказывать свои мысли. Работа с картинками (их описание), музыкальные примеры (их описание). Упражнения на хорошую дикцию: «Губы, как при поцелуе, затем, как при улыбке». Повторить несколько раз. Скороговорки (придумать) и др. Обсудить и отработать другие темы.

Уроки 22, 23 «Правильные привычки»

Вводная часть

Во время «Общения» у детей при соблюдении Правил «Поведения», «Гигиены», «Речи» – формируются правильные «Поступки», которые в будущем будут являться основой формирования правильных «Привычек».

– Хорошие «Поступки»: во время «Общения», «Поведения», «Гигиены», правильной «Речи» – являются основой формирования правильных «Привычек».

(Тему обсудить на Семинаре).

– Плохие «Поступки»: во время «Общения», «Поведения», «Гигиены», неправильной «Речи» – формируют неправильные, дурные «Привычки».

(Тему обсудить на Семинаре).

– «Равнодушие»: не влечёт за собой никакой вины, так как, нет ни хорошего, ни плохого действия, но является признаком «малодушия», трусости и слабости. Почему?

Семинар

Повторение и закрепление пройденных тем: «Общение», «Поведение», «Гигиена», «Речь», «Поступки», которые формируют «Привычки». Обсудить все темы урока.

«Поступки формируют привычки. Привычки формируют характер. Характер формирует судьбу». Учиться вырабатывать хорошие привычки в «Общении», «Поведении», «Гигиене», «Речи», «Поступках». Приводить примеры хороших привычек и плохих.

Привычки – зто действия, которые совершаются неосознанно, необдуманно, автоматически. Выработка хороших привычек – основная задача предыдущих уроков. Если ребёнок совершает несколько одинаковых действий, они со временем становятся привычными. В занятиях музыкой, спортом, танцами постоянно приходится отрабатывать одно и то же действие (приём), чтобы выработался автоматизм действия. Даже самые сложные действия рук скрипача или пианиста, ног фигуриста, при многократном их повторении, становятся, на взгляд, лёгкими и простыми. На самом деле – зто результат кропотливого труда. Задача Учителя – выработать у детей хорошие привычки на основе правильного «Общения», «Поведения», «Гигиены», правильной «Речи» и правильных «Поступков».

Урок 24 «Самоконтроль»
Лекция

Самоконтроль – зто умение управлять своей речью и своими действиями. Самоконтроль необходим каждому человеку, и ребёнку и взрослому, потому, что мы должны понимать, что каждое наше слово или действие влияет на тех, кто находится вокруг нас. В семье – зто родители, папа и мама, братья и сёстры, дедушки и бабушки. В школе или во дворе дома – зто товарищи, друзья. В общественных местах – это люди, у которых тоже есть близкие и родственники, друзья и знакомые. Мы должны научиться управлять собой, своими желаниями, которые иногда бывают эгоистичными. Мы должны научиться думать не только о своих желаниях, которые являются важными для нас, но и думать о других людях, у которых тоже есть свои желания и интересы. Мы должны научиться жить вместе, дружно, чтобы, по возможности, наши желания и интересы совпадали.

Чтобы научиться себя контролировать, необходимо тренировать свою волю. Воля есть у каждого человека. Воля – есть усилие, знергия, которую человек прикладывает, чтобы исполнить своё желание, свою мечту, достичь своей цели.

Семинар
Урок 25 «Правильные мысли»
Лекция

Мысли рождаются в нашем сердце. Сердце является источником наших мыслей. Не совсем верно, когда говорят, что мысли рождаются в нашей голове. В нашей голове рождается ответ на мысль, которая возникла в нашем сердце – источнике нашей Души. После того, как в нашем сердце возникла мысль, она начинает реализовываться в нашей голове, в головном мозге, который является центром управления нашего физического тела. Головной и спинной мозг управляют желаниями нашего физического тела: куда идти, что сделать и т. п. Мысль активизирует Центр головного мозга, который отвечает за речь человека и создаёт соответствующий образ, картинку, которую словами человек описывает. Например, учение подумал о том, как он отдыхал летом и хочет рассказать об этом своим друзьям, одноклассникам. В голове у него сразу же возникают картики, образы воспоминаний о летнем отдыхе и в своей речи, он описывает произошедшие с ним события, ощущения, которые сопровождали его в то время. Очень важно, учитывать, в каком направлении развивается ваша мысль, а значит, какие образы возникают в голове и как формируется наша речь. Если наши мысли наполнены любовью и доброжелательностью, то и возникающие в голове образы и речь, тоже будут доброжелательными, а знаит и поступки будут носить доброжелательный характер. А, как мы знаем, поступки формируют привычки, которые формируют характер, от которого зависит судьба человека. Главное, сохранить в своём сердце светлый, доброжелательный настрой, тогда и мысли, идущие из нашего сердца, всегда будут позитивными и доброжелательными. Не давать своим мыслям отклоняться от правильного вектора (направления). Не допускать в своём сердце тёмные мысли: гнев, жадность и отрицание правды. Это сделать не просто, потому, что в нашей голове, в нашей памяти, уже есть много не только нужной, но и не нужной информации, которую мы получаем через интернет, телевидение, где часто люди проявляют гнев, жадность, невежество и этим заражают других людей, которые тоже начинают проявлять похожие отрицательные качества. Поэтому, необходимо оградить себя от того, чтобы такая плохая информация засоряла ваше сознание (ваши мысли) и смотреть только те передачи, которые несут людям добро, свет и любовь. Потому, что, даже, если, хорошая мысль возникает в вашем сердце, то, попав в голову, которая засорена ненужной и грязной информацией, от просмотра телепередач и интернета, в голове могут возникать не правильные образы и не правильная речь, которая будет искажать ваши мысли, будет плохо влиять на ваши поступки, на ваш характер и на вашу судьбу.

Семинар

На семинаре рассмотреть различные виды проявления мыслей, образов и речи, которые формируют различные привычки, характер и судьбы людей.

Урок 26 «Хороший характер»

Повторение и закрепление пройденных тем: «Привычки», «Самоконтроль», «Мысли», которые порождают «Характер» человека.

Лекция

Характер – зто есть манера поведения человека, которая выражается в его действиях, реакции на те или иные воздействия окружающей среды. Бывают люди по характеру активными или мягкими, добрыми и покладистыми. Характер человека формируется в зависимости от самого человека, в первую очередь и в зависимости от окружающей среды: места проживания (с холодным климатом, с тёплым климатом), от семьи, уровня жизни и др. На характер человека влияет его внутреннее состояние, самочувствие, образ его мыслей (о чём он думает), круг его близких, родственников, друзей, знакомых. На характер человека влияют его мысли, чувства, речь, поступки и привычки. От характера человека зависит его судьба, его будущее. (Смотрите урок 12).

Урок 27 «Правильная самооценка»

Лекция

Правильная самооценка, означает, видеть вещи такими, какие они есть на самом деле, а не такими, какими мы хотим их видеть. Надо научиться оценивать себя так, как будто вы смотрите на себя в зеркало и видите то, что видите, а не то, что хотели бы видеть вы или кто-нибудь другой. Если вы будете правильно себя оценивать, то вы не будете совершать ошибок, которые возникают, когда человек себя переоценивает или, наоборот, не дооценивает. Как это понимать? Например, если вы хорошо подготовились к уроку, то вы будете поднимать руку, чтобы вас вызвали отвечать и получите хорошую оценку. Если вы не готовы к уроку, то вы не будете поднимать руку. Это правильная самооценка. Правильная самооценка помогает человеку правильно развиваться. Если, он видит свои слабые стороны, он старается усилить их. Например, физически ослабленный ребёнок, будет заниматься физической культурой и спортом, чтобы стать физически здоровее и сильнее. Для развития своего ума, будет играть в шахматы. (Смотрите 13 урок).

Семинар
Урок 28 «Правильный выбор»
Лекция

В будущем, всем вам предстоит не только закончить обучение в общеобразовательной школе, но и продолжить своё обучение в институтах, колледжах или сразу пойти работать. Позтому, вам необходимо уже сейчас думать о своей будущей профессии, по которой вы будуте трудиться всю жизнь, потому, что когда вам исполнится 18 лет, вы будуте обязаны трудиться, приносить пользу себе и всем людям. В мире существует много различных профессий:

– Учителя, которые учат детей в школах.

– Врачи, которые лечат людей.

– Строители, которые строят дома, в которых мы живём, заводы и фабрики, на которых трудятся рабочие, инженеры, которые создают новые машины, корабли, ракеты, на которых люди будут летать в космос.

– Музыканты, которые инрают на различных музыкальных инструментах (скрипках, фиолончелях, фортепиано, трубах и др.).

– Артисты театра и кино, артисты балета, хореографы.

– Учёные, которые изобретают новые двигатели, машины, разрабатывают новые лекарства, медицинские препараты.

– Военные, которые охраняют наши границы и мирное небо над нами.

– Служащие Службы Охраны, которые заботятся о нашем покое и порядке на улицах наших городов и сёл.

– Работники полей и лесов – фермеры, которые снабжают нас продуктами, фруктами и овощами и много других профессий.

Конечно, есть и другие профессии, которые могут быть престижными, но которые не приносят прямую пользу людям, а иногда, являются вредными для людей. Это – профессии: банкиров (не путать с бухгалтерами, которые считают деньги), которые умеют брать деньги под низкий процент, а одалживать людям под большой процент, то есть, скряги, которые наживаются на этом; чиновников, которые ничего не производят, но любят управлять людьми, иногда, в собственных интересах.

Вы уже сейчас должны задуматься о том, чем вы будете заниматься, когда станете взрослыми. Некоторые из вас уже сейчас, кроме учёбы в общеобразовательной школе, учаться в музыкальной школе, школе искусств или в спортивной школе. Кто из вас ходит в школу дополнительного образования? Поднимите руку.

Семинар

Лекция плавно переходит в семинар, на котором дети делятся своими интересами по Выбору своих предпочтений. Кем бы они хотели стать и где они дополнительно обучаются.

Урок 29 «Правильная цель»

Лекция

Если каждый человек будет говорить то, что думает; делать то, что говорит – то все его желания сбудутся. Для того, чтобы добиться своей цели, человек должен концентрироваться на том, чего он хочет достичь. Если его внимание будет постоянно сконцентрировано на достижение цели в мыслях, действиях, то цель непременно будет достигнута.

Например: вы хотите стать отличником учёбы и после окончания школы поступить в престижный ВУЗ (Высшее Учебное Заведение). Тогда вы будете внимательно слушать на уроках все лекции учителей. Хорошо делать домашние задания и готовиться к каждому уроку. Или, вы хотите одновременно с обучением в общеобразовательной школе, учиться в музыкальной школе, школе искусств или спортивной школе. Тогда вы должны правильно распределить всё своё время, чтобы его хватало и на учёбу в общеобразовательной школе и в школе дополнительного образования. Для того, чтобы хорошо учиться в двух школах, вы должны следить за своим здоровьем и заниматься физкультурой и спортом.

Семинар

Уроки 30, 31 (итоговые) «Хорошая судьба»

Повторение и закрепление пройденных тем: «Мысли», «Самооценка», «Выбор», «Цель», которые порождают «Судьбу» человека.