Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Тема 1. История изобразительного искусства как предмет научного изучения. Семинар 1. (Основные этапы формирования научного знания об искусстве.)
Цель: Сформировать общее представление о процессе поэтапного осмысления феномена искусства и истории искусства в истории гуманитарной мысли, показав значение эстетики и искусствознания как специализированных наук об искусстве и прекрасном. Тем самым подготовить основу для систематизированного и научно обоснованного восприятия истории искусства. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждения ответов других участников семинара способствуют формированию следующих компетенций: ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Вопросы для обсуждения:
Древнегреческие мыслители об искусстве.
Вклад мыслителей эпохи Возрождения в процесс осмысления феномена искусства.
Мыслители эпохи Просвещения об искусстве.
Искусствознание: этапы формирования и основные имена.
Темы рефератов:
Древнегреческие мыслители о сущности прекрасного и назначении искусства.
Искусство как воспитывающая сила в теориях Просвещения.
Романтические концепции искусства.
Эстетика А. Г. Баумгартена.
Теория искусства И. И. Винкельмана.
Жизнь и творчество Дж. Вазари.
Жизнь и творчество Д. Дидро.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Сократическая беседа
Терминологический диктант
Задания для самостоятельной работы студентов
Составление развернутого глоссария по теме «История изобразительного искусства как предмет научного изучения»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Тема 2. Искусство в системе общества и культуры.
Семинар 2. (Искусство в системе культуры и общества.)
Цель:
Сформировать представление о многообразии функций искусства, подчеркнув его особую роль в формировании социального идеала и значение искусства как творческой деятельности человека. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара способствуют формированию следующих компетенций: ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Вопросы:
Строение и сущность культуры и общества.
Сущность искусства. Природа творческой деятельности человека. Фантазия, воображение, интуиция как ответ на реальную потребность.
Социальные функции искусства.
Роль искусства в динамике культуры.
Темы рефератов:
Искусство и художественная культура.
Искусство и политика.
Искусство и мораль.
Искусство и наука.
Искусство и религия.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
«Мозговой штурм»
Терминологический диктант
Задания для самостоятельной работы студентов
Конспектирование научной литературы по теме «Искусство в системе общества и культуры»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Тема 3. Морфология искусств. Семинар 3. (Морфология искусств.)
Цель: Способствовать усвоению темы строения и механизма воздействия искусства, показав исторический характер развития искусства. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, презентация ответа на семинаре, ответы на вопросы и обсуждение ответов других участников семинара способствуют формированию следующих компетенций: ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации; ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Вопросы для обсуждения:
Систематика искусства.
Художественный образ как основа художественного произведения.
Знак, символ, метафора, аллегория в изобразительном искусстве.
Жанровая система искусства.
Восприятие искусства.
Понятия «историческая эпоха», «стиль», «художественное направление».
