ISBN :
Возрастное ограничение : 999
Дата обновления : 06.07.2023
– Вешать ёлочные игрушки.
– Можно гардины на них повесить.
После десяти предложений повисла тишина.
– А в чём смысл? – спросил после некоторой паузы один из школьников.
– Сейчас объясню. А лучше – учительница посмотрела на включенный компьютер, подсоединённый к проектору – лучше покажу вам небольшой видеоролик.
Она достала из сумки флэшку и, с помощью неё включила выступление одного деятеля образования. В нём говорилось о том же эксперименте, его результатах и о том, что обычный человек чаще всего предлагает десять – пятнадцать применений, а гениальный, одарённый около двухсот. Только вот, больше всего таких одарённых людей, как обнаружилось, находится среди детей детсадовского возраста.
Ученики удивлённо переглянулись.
– А зачем это нужно в обычной жизни простому человеку?
– Как вы уже слышали, такие упражнения развивают дивергентное мышление – способность думать в разных направлениях, что позволяет находить новые, неожиданные решения в самых различных ситуациях. Это нужно всем людям.
Класс озадаченно молчал.
– Мы сейчас увидели лишь один аспект, доказывающий важность занятий творчеством – продолжила Варвара Мстиславовна – Может, попробуем посмотреть на этот вопрос с другой стороны?
– Давайте попробуем!
– Хорошо. Давайте проведём второй эксперимент. Готовы? Вы можете сказать, какое у вас сейчас настроение?
– Хорошее.
– А если, поточнее?
– Очень хорошее.
– А теперь давайте попытаемся его лучше понять с помощью предметов творчества.
И она выложила на большой учительский стол груду цветных дисков. Все подошли, и, молча с интересом стали их рассматривать и ощупывать. Какое-то время ушло на разглядывание необычных поделок, а потом, каждый выбрал один предмет и сел на своё место. Выждав долгую паузу, необходимую для погружения в мир эмоций, Варя, наконец, обратилась к кареглазой брюнетке, которая взяла пушистую миниатюру светло-голубого оттенка:
– Почему ты выбрала именно этот диск?
– Он напоминает мне облако – лёгкое, пушистое.
– Оно может тебе что-то сказать о твоём настроении?
– Да, у меня сейчас ощущение спокойствия и радости, как будто я нахожусь на лёгком облаке и плыву по ясному небу.
– Могу я предположить, что он помог тебе лучше понять своё настроение?
– Может быть.
– Как видите, – продолжила Варвара Мстиславовна, уже обращаясь к классу – даже простое прикосновение к цвету, фактуре позволяет нам лучше понять себя. А представьте, каким откровением для нас может быть наше собственное творчество. Чем мы лучше понимаем свои чувства, мысли, тем в большей мере в ладу с собой и, соответственно, тем с большей вероятностью совершим правильные для нас поступки.
Ученики с интересом слушали. И у Вари было абсолютно уверенное ощущение, что урок идёт хорошо: на неё были устремлены внимательные взгляды, была заметна увлечённость присутствующих. Всматриваясь в лица и вслушиваясь в ответные высказывания, она, как капитан большого лайнера в безбрежных морских просторах, интуитивно и безошибочно, находила верную траекторию интересного путешествия. Но, тут произошло неожиданное. Завуч, которая до этого тихо сидела за последней партой, вдруг внезапно, громко двигая стул, встала и, чеканя каблуками шаг, направилась к выходу. Язык жестов был предельно понятен. Он сообщал одно: мне не нравится то, что здесь происходит.
Атмосфера увлечённости и интереса мгновенно испарилась. Перевернувшись как песочные часы, положительное отношение резко трансформировалось в отрицательное. Поведение и настрой самым категоричным образом изменились. Диски были быстро небрежно возвращены в коробку. Появились шум, отстранённость. Каждый занялся своим делом. А учительница в полной растерянности осталась стоять у доски.
Через некоторое время в аудиторию заглянул директор. Увидев бесцельное времяпровождение, он, характерным для него кивком головы вызвал Варвару Мстиславовну за дверь и пригласил в свой кабинет. А в класс зашла внезапно появившаяся Элеонора Олеговна, довольно улыбнувшись одобрительному гулу учащихся…
– Судя по всему, уроки Ваши спросом не пользуются – сказал Игорь Степанович, удобно размещаясь в кресле и галантно предлагая стул собеседнице. Грассирующая «р» звучала иронично-насмешливо.
Ошарашенная Варя молчала, не видя смысла в оправданиях или возмущении. К тому же, вспомнив недавнее прошлое, подумала, что два скандала на одной неделе – слишком большая нагрузка для её нервной системы и решила просто подождать: «Интересно, куда на этот раз меня отправят? Или теперь уже просто предложат уволиться?»
– Вас не предупредили, что в нашей школе особая система обучения и оплаты труда? – продолжил руководитель образовательного учреждения. – Согласно ней, творческие предметы посещаются детьми по желанию. Сколько учеников наберёте – столько и будете зарабатывать – мягкий тенор с коварными оттенками металла звучал размеренно, чётко и без эмоций. Монолог чем-то напоминал чтение устава. – Без них вам будет выплачиваться минимальная сумма, за классное руководство. Кажется, в этом виде работы вы преуспели – директор еле заметно улыбнулся. – Можете сегодня идти отдыхать. После выходных, с утра, продолжите трудовую деятельность уже в пределах своего класса. А может, и с желающими обучаться творческим предметам – усмехнувшись, закончил он разговор.
Глава 8 Свет старого дома
Глава 8. Свет старого дома.
Варя ощущала острую необходимость перевести дух и подумать. В тишине, в располагающем к этому месте. Сохранять самообладание было трудно, поэтому, поворачивать на людную улицу к дому не хотелось. И, она решила пойти в другом направлении – по узкой дороге, к берегу реки… Чувство несправедливости и возмущения настолько переполняло, что дискомфорт от погружения в глубокий, до колен, снег и царапающих лицо и руки веток не замечался.
«Что происходит? Что за жестокие игры? Зачем приглашать специалиста, давать ему прекрасный дом, а потом с ним общаться, как с врагом? Неужели это реакция на моё возражение в столовой? Или, это особая традиция встречать новых людей?»
Усталость от долгого пути давала о себе знать и сказывалась на способности здраво мыслить. Возможно, поэтому, как ни пыталась девушка найти ответы на вопросы – выходила одна пустота, и прибавлялось ещё больше вопросов. «Не обязательно каждое мгновение знать ответы на все случаи жизни» – вдруг решила она – «иногда и вопросам нужно время, чтобы понять самих себя», – завершив свои размышления. Постепенно звуки и образы природы заглушили и поглотили тревожный импульс дум и слились с ними в едином потоке, полностью завладев сознанием.
Где-то совсем рядом раздалось хлопанье крыльев, и впереди, на снегу, на расстоянии протянутой руки, появился фазан – необычный, яркий, выразительный. Он раскачивал своим жёлтым, с золотым отливом хохолком и, казалось, внимательно разглядывал гостью леса. Она тоже с интересом его рассматривала: ярко-красную грудку, оранжевый капюшон, длинный хвост. Фазан резко вспорхнул вверх и опять сел, на несколько метров впереди. Снова повернулся навстречу скиталице. «Может, он меня куда-то зовёт?» – подумала барышня и тут же отогнала эти мысли – мало что ли на сегодня путешествий? Птица долго красовалась, отлетая постепенно вглубь леса. Какое-то время Варя даже следовала за ней. Но, потом остановилась. Солнце начинало садиться, и нужно было возвращаться назад.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=69387988&lfrom=174836202) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Примечания
1
Конкурс, где каждый творец может предложить свою идею, а затем воплотить её.
Все книги на сайте предоставены для ознакомления и защищены авторским правом