Аня бывала в школе нечасто, зато частенько пропадала в магазинах комиксов. Ее подруги, Ира и Стеша, увлечений Ани не разделяли, точнее, не признавались, что разделяют: если Аня поймет, что она не одна такая, то учебу бросит окончательно, таков ее характер.
Сегодня, например, на французский надо было сделать сканворд на тему «цветы» с пустыми клеточками. Аня, естественно, про это забыла, а Ира со Стешей решили обменяться своими. Ира откровенно сказала:
– Если сложно будет, шепни: ответы дам.
– Вот спасибо! И я тебе.
Но учительница догадалась об их хитрости и заставила Стешу отдать Ирин сканворд Леше, а Лешин взять себе. Стеша открыла на телефоне переводчик, перевела один вопрос и так и застыла с большими, как тарелки, глазами.
– Сложно? – догадалась Ира. – Помочь?
– Не надо, – тяжко вздохнула Стеша. – Пока сама…
Ира списала ответы и снова предложила:
– Может, все-таки помочь?
Стеша схватилась за голову:
– Тут такие вопросы…
Ира толкнула подругу в бок:
– А ты глянь на Лешу… Ему-то тоже плохо.
Леша просил о помощи свою соседку по парте и друга, сидевшего спереди. Над Ириным сканвордом склонились три головы.
– Спасибо, – кисло улыбнулась Стеша. – Ты за меня отомстила.
– Ну давай помогу, а? Какой вопрос?
– Например, «цветок, похожий на музыкальный инструмент». Шесть букв.
– Колокольчик! Cloche!
– О! Подходит!
– Еще что?
– Цветок, который дарят ветеранам.
– Георгин? Dahlia
– Букв маловато. Я думала, астра.
– Ну?
– Но тут четыре буквы всего, а в «aster» целых пять.
– Во задачка!
Учительнице позвонили, и она вышла. Вокруг Леши собрался весь класс: гадали, какое могло быть лекарственное растение загадано и что за цветок называют паразитом. Слышались стоны, ругательства и проклятия. Ира деликатно почитывала комикс в Анином телефоне и делала вид, что не замечает. Главная язва класса Зина крикнула:
– Ирка, что у тебя за «лекарственный цветок»?
– Оранжевый, – буркнула Ира. – Если Леша даст ответы Стеше, я ему тоже дам. Проведем обмен и торги.
– У меня там все легко, – обиделся Леша. – По-русски.
– Чувствуется, – возмутилась Стеша, – что легко. Русский по-французски.
Учительница вернулась.
– Чего все встали?
– Мы тут Ирин сканворд вдесятером решить не можем, – пожаловалась Зина.
– А что у нее не спросите?
– Нет, – потея от усилий, ответил Леша. – Так будет неинтересно.
– На нет и суда нет, – фыркнула Ира. Аня рассеянно оторвалась от комикса:
– Это они твой решают?
– Мой.
– А чего ответы не дашь?
– Мне нравится видеть их мучения.
Все давно сдали работы. Уставший Леша спросил:
– А можно не полностью решенный сдать?
– Ну, сдавайте, – вздохнула учительница. Измотанные Леша и Стеша понесли работы к учительскому столу. Стеша успела спросить:
– Что у тебя за музыкальный цветок?
– Чего? А, viola.
– Что-о?
– Цветок такой.
– А с ветеранами?
– Астра.
Стеша захотела его придушить:
– Издеваешься?! Тут букв мало.
Леша посмотрел:
– А, ну дорисуй клеточку…
Ира, как человек честный, подошла к Леше и показала ответы:
– Смотри, лекарственное – календула, так и пишется, паразит – орхидея… А, у тебя ошибка. Ты «ромашку» назвал marguerite, а надо было parquerette. Названия разные. Вот у тебя везде и ошибки.
Леша молча положил лист на учительский стол и сел на место.
Когда три подружки обедали, Аня заявила:
– Теперь я знаю, есть три вида суперзлодеев: которые грабят, которые убивают и которые делают неразгадываемые сканворды. Третий тип самый страшный!
– Есть еще четвертый, – не осталась в долгу Ира. – Который не делает ни сканвордов, ни грабежей, сидит на первой парте с комиксом и не получает двоек. Этот тип самый опасный. Они неуловимые.
Игорьки
– Ань, у меня к тебе вопрос жизни и смерти.
Аня красила перед зеркалом губы маминой помадой.
– Жень, давай быстро, я занята. Это вам, третьеклашкам, хорошо. Пишите себе прописи и проблем не знаете! А нам, пятиклассникам…
– Ань, в этом мне и нужна помощь.
– В прописях?
– Нет. Найди мне игорьков.
– Чего-о?
– Игорьков.
Помада соскользнула, и у Ани не щеке остался красный след.
– Откуда я знаю, где твои Игорьки? Может, их мама постирала?
– Как постирала?.. – испугалась Женя. Аня закатила глаза.
– Игорьки – это ж твои обезьянки плюшевые, да?
– Нет же, это Иринки! А я игорьков ищу. Найди-и-и!
– Ну, где ты их последний раз видела, горе мое?
– Я их вообще не видела!
– Как искать тогда?
– По формуле!
– По какой формуле?
– Нам объясняли: формула как у икса, но числа два…
– Не поняла-а…
Женя сбегала в соседнюю комнату и вернулась с тетрадкой.
– Вот, видишь? Найти иксы и игорьки…
– Но это игреки.
– Мы их с девчонками называем игорьками. Поможешь, нет?
Аня отложила помаду и минуты две пробовала найти «игорьки» с «иксами», но вспомнила, что в третьем классе эту тему пропустила, потому что болела.
– Н-да, – вздохнула она. – Вот тебе и прописи… Это ж если вы такие сложные уравнения в третьем классе решаете, что с вами в пятом будет?
Джинн
– О мой господин и повелитель! Я могу исполнить все, что ты пожелаешь, и даже больше!
Данька улыбнулся. Никогда не знаешь, что найдешь в бабушкиной кладовке! И никогда не угадаешь, какое сокровище найдешь в старом заварнике с отбитым носиком! А ведь взаправдашний джинн – это вам не посуда!
– А ты все умеешь? – спросил Данька.
