– Да, – гордо ответил Мортен. – Если хочешь, я покажу, сколько уже собрал.
И когда папа увидел ящик для игрушек, доверху наполненный оленьим мохом, он сразу понял, в чём дело.
– А где же ты его взял? – спросил папа.
– В стенках, – ответил Мортен. – Смотри, теперь через дырочки видно, что делается на улице.
Он взял папу за руку и заставил взглянуть в щёлку. И папа увидел сарай!
– Теперь понятно, откуда тут взялся сквозняк, – сказал он. – Какие щели! Не зря прежние хозяева позатыкали их оленьим мохом.
– Что же нам делать? – спросила мама. – Надо что-нибудь придумать, не то мы превратимся в ледышки.
– Не волнуйся, – сказал папа. – Мортен, давай поменяемся секретами. Идём, я тебе что-то покажу. Я сделал деревянную лошадку. Если хочешь, я отдам её тебе в обмен на олений мох. Но обещай мне, что больше не вытащишь ни клочка моха, а то мы все замёрзнем и станем большими сосульками.
– Обещаю, – сказал Мортен, которому гораздо больше хотелось получить деревянную лошадку, чем превратиться в большую сосульку.
Он взял под мышку лошадку, и мама увела его спать.
Все принялись за работу, заткнули мохом щели, и в доме снова стало тепло.
Бабушке расхотелось ложиться спать, а волосы Марен перестали трепетать на ветру.
Теперь вы знаете про домик в лесу почти столько же, сколько папа, мама, бабушка, восемь детей и Самоварная Труба.
Дети идут в новую школу
Марен, Мартин, Марта и Мадс собирались в путь. Сегодня они первый раз шли в новую школу и немного побаивались.
– Я бы мог весь век жить в лесу и не ходить ни в какую школу, – сказал Мартин. – Я бы и так научился добывать еду, готовить обед, следить за домом и жил бы, как живут все отшельники.
Мадс молчал. Он думал, как было бы замечательно, если бы их старая школа тоже переехала в лес. Жаль только, что остальным ученикам пришлось бы очень далеко ездить в школу.
Впрочем, лесной домик тоже был расположен не так уж близко от школы. Сначала дети долго шли лесом. Тропинка была такая узкая, что им приходилось идти гуськом. Зато как интересно было в лесу! Тропинка вела к шоссе. По нему мчались грузовики и автобусы, бежали школьники. Грузовики и автобусы не смущали Мадса, а вот со школьниками он предпочёл бы не встречаться. Ему стало не по себе, когда они принялись разглядывать его, Мартина, Марен и Марту.
Школьники были такие важные и вовсе не боялись идти в школу. Они давно к ней привыкли.
А самое главное – все они уже хорошо знали друг друга.
Вдали показалась школа. Она высилась на холме, как маленький замок.
– Ну, полюбовались на школу, а теперь пошли домой, – предложил Мадс.
– Что ты, нельзя! Папа и мама договорились с директором школы, что мы все придём сегодня. Идём, Мадс, не трусь. Мама говорила, что мы должны зайти в канцелярию, чтобы узнать, где наши классы, – сказала Марен.
В канцелярии их встретил сам директор школы. Он был очень любезен, и Мадс подумал: наверно, директор рад, что к нему пришли сразу четыре новых ученика. Может быть, у него в школе не хватает учеников?
Но когда Мадс взглянул на школьный двор, он понял, что ошибся: двор был полон ребят.
Директор попросил одного из учителей показать новичкам, где находятся их классы. Первой ушла Марен, потом Мартин и Марта, остался один Мадс.
– Если вы очень торопитесь, то я и сам могу найти свой класс, – сказал Мадс учителю.
Но учитель не торопился. Он был так приветлив, что очень понравился Мадсу.
– А в нашем классе вы учите? – спросил Мадс с надеждой.
– Нет, к сожалению, – ответил учитель, – в твоём классе учительница. А вот когда ты перейдёшь в четвёртый класс, я, может, и буду преподавать у вас.
Прозвенел звонок на урок. Загудели, зашумели лестницы и коридоры. Учитель остановился перед одной из дверей.
– Сюда, – сказал он.
Мальчики один за другим, обгоняя их, скрывались за этой дверью. Все они здоровались с учителем и таращили глаза на Мадса. Наконец пришла учительница.
– Вот ваш новый ученик, его зовут Мадс, – сказал ей учитель.
– Добро пожаловать, – приветствовала Мадса учительница. – Заходи в класс, сейчас мы найдём тебе место.
Мадс взглянул в последний раз на доброго учителя и вошёл в класс. Все ученики стояли возле своих парт и с любопытством смотрели на него.
– Вот вам новый товарищ. Его зовут Мадс. Садись вот сюда, Мадс, – сказала учительница и показала ему парту возле окна. – А теперь скажи нам, где ты живёшь?
– В лесу, – ответил Мадс.
Все мальчики засмеялись.
– Разве ты не знаешь своего точного адреса? – спросила учительница.
– Знаю. Домик в лесу. В самой середине леса. Мы переехали сюда из города, там у нас была очень маленькая квартира.
– Ну хорошо, садись, – сказала учительница.
Мадс слышал, что мальчики потихоньку смеются над ним.
Начался урок чтения. Мадс слушал, как все читали. Ему самому не хотелось читать сегодня. Учительница, наверное, поняла это и не вызвала его. Урок прошёл быстро. Наступила большая перемена.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=69561229&lfrom=174836202) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
