Диодоров Б. А. Добро побеждает в вечности…: [каталог] / М-во культуры Российской Федерации, ГМИИ имени А. С. Пушкина, Центр эстетического воспитания детей и юношества «Мусейон» / автор вступ. статьи Е. Степанян. М.: Мусейон, 2009.
4
Звонарева Л., Кудрявцева Л. Andersen и русские иллюстраторы 1868–2005. М.: Арбор, 2005.
5
В их числе: Петров В. Н. Владимир Васильевич Лебедев. 1891–1967. Л.: Художник РСФСР, 1972; Глоцер В. Художник и детская книга. Лебедев, Альман, Васнецов // Искусство книги. 1968–1969. Вып. 8. М., 1975 и другие.
6
В их числе: Книга о Владимире Фаворском / сост. Ю. А. Молок. М.: Искусство, 1967; Адаскина Н. Л. В. Фаворский – педагог-теоретик // Советское искусствознание’77.2. М., 1978; Фаворский В. А. Об искусстве, о книге, о гравюре / сост. Е. С. Левитин. М.: Книга, 1986 и другие.
7
Молок Ю. Начало московской книги. 20-е годы // Искусство книги. Вып. 7. М., 1971.
8
«Своеобразие книги как предмета прежде всего духовной культуры не позволяет отождествлять ее со станком, мебелью или прибором, функциональные качества которых сложились на иной, значительно более узкой утилитарной основе. Но это не исключает возможность использовать те достижения художественного конструирования, которые приводят к осознанию общих принципов творческого мышления, к понимаю путей рационализации творческого поиска, последовательного движения к поставленной цели» (Ляхов В. Н. Искусство книги: Иллюстрация, книга, графика. М., 1978. С. 89).
9
«Обращение к станковым вещам было для художников книги не паллиативом, не изменой иллюстрации, но логически необходимым духовным этапом всего их творческого пути» (Чегодаева М. А. Пути и итоги. Русская книжная иллюстрация 1945–1980. М.: Книга, 1989. С. 37–38).
10
«Постоянным оппонентом Ю. Я. Герчука выступает другой авторитетный искусствовед, М. А. Чегодаева. Предметом их споров является, в основном, методологический подход к изучению истории книги. <…> М. А. Чегодаева выступает за “вневременное” рассмотрение искусства иллюстрации, в то время как Ю. Герчук в своих работах отстаивает исторический подход…» (Ескина Е. В. Московская иллюстрация детской книги 1960–1980-х годов. М., 2013. С. 17).
11
«Профессия иллюстратора в советское время вполне обоснованно считалась почетной и престижной: “Инженерам человеческих душ” предстояло играть важную роль в системе государственной пропаганды и воспитания советского человека, и исполнение этой роли должным образом оплачивалось» (Ескина Е. В. Московская иллюстрация детской книги 1960–1980-х годов. М., 2013. С. 30).
12
Тэплин Ф. Коллекция советских детских книг стала бестселлером в Великобритании. https://www.rbth.com/literature/2013/11/20/a_collection_of_soviet_childrens_stories_becomes_a_uk_bestseller_31875.html (20.11.2013).
13
https://www.theguardian.com/artanddesign/2016/may/24/soviet-russian-illustration-propaganda-for-kids (24.05.2016).
14
https://www.theguardian.com/artanddesign/2013/oct/11/russian-children-books-illustration-stalin (11.10.2013).
15
«Политический сдвиг, разваливший Советский Союз, оказал влияние и на производство детской литературы. Россия вошла в безрадостный период глубокого экономического кризиса, который означал отсутствие для детей книг, подарков на Новый год и даже нехватку еды. Образцы западных детских книг, плохо адаптированные, почти полностью заменили книги с оригинальными работами отечественных художников. Они больше не тратят свое время и талант на иллюстрирование книг. Новая русская иллюстрированная детская книга больше не имеет отличий от западных примеров» (Lemmens A., Stommles S. Russian artists and the children’s book 1890–1992. Nijmegen: LS, 2009. Р. 232).
