Социология права. Курс лекций. Том 1
Коллектив авторов
В данном курсе лекций по социологии права, подготовленном на базе МГУ им. М. В. Ломоносова коллективом авторов – юристов, социологов и философов, рассматривается широкий круг вопросов, касающихся понятия, предмета, методологии, места и роли социологии права в системе других юридических и неюридических наук. Особое внимание уделяется социологическому аспекту государственно-правовой жизни, правовой социализации, правовой культуре и правосознанию, социологии юридической практики.
Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов социологии.
Социология права
Курс лекций
Том 1
© Коллектив авторов, 2014
© ООО «Проспект», 2014
* * *
Ответственный редактор:
М. Н. Марченко, доктор юридических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
Авторский коллектив:
А. Г. Бережнов, д-р юрид. наук, проф. – лекция 11;
В. И. Буренко, д-р полит. наук, проф. – лекция 14;
И. А. Гобозов, д-р филос. наук, проф. – лекция 20;
В. В. Ершов, д-р юрид. наук, проф. – лекция 19;
Е. А. Ершова, д-р юрид. наук, проф. – лекция 19;
В. Н. Жуков, д-р филос. наук, проф. – лекции 3, 4;
А. И. Ковалева, д-р соц. наук, проф. – лекция 6, 8;
М. Н. Марченко, д-р юрид. наук, проф. – лекции 1, 2, 7, 9, 10, 12, 13;
И. Ф. Мачин, канд. юрид. наук, доц. – лекции 17, 18;
Е. А. Фролова, д-р юрид. наук, доц. – лекции 5, 15;
Н. И. Яблоков, д-р филос. наук, проф. – лекция 16.
* * *
Введение
Несмотря на то что курс лекций по социологии права традиционно читался и читается в ведущих отечественных и зарубежных вузах, однако до сих пор не выработано единой, обще- или хотя бы широко признанной концепции и учебной программы данной научной и учебной дисциплины.
В силу этого при подготовке учебной литературы в виде учебников и учебных пособий, так же как и в процессе изучения и преподавания данной дисциплины, каждый преподаватель-юрист или социолог, имеющий дело с социологией права, выделяет в качестве базовых и акцентирует основное внимание студентов, как показывает анализ учебного материала, на тех темах или разделах курса, которые он считает наиболее важными для глубокого изучения искомой дисциплины и формирования четкого понимания социологии права.
Действительно, такой не ограниченный какими бы то ни было официальными (когда учебные программы утверждаются соответствующими министерствами или иными ведомствами) рамками или устоявшимися академическими условностями подход имеет свои определенные преимущества. В частности, он открывает широкий простор для творческих поисков как в процессе глубокого и всестороннего познания исследуемой социально-правовой материи, так и в процессе ее преподавания.
Однако вместе с тем он, несомненно, имеет и свои определенные недостатки, сводящиеся, в частности, к «разброду и шатанию» в понимании ряда принципиально важных в теоретическом и практическом плане проблем и в конечном счете к торможению процесса дальнейшего развития и совершенствования искомого академического курса.
В числе наиболее спорных, до конца не решенных проблем, касающихся социологии права, следует назвать, например, проблемы определения учебного и научного статуса данной отрасли знаний и учебной дисциплины; вопросы места и роли социологии права в системе общей социологии и общей теории права, а также их соотношения и др.
В настоящем курсе лекций, подготовленном профессорами и преподавателями социологии права Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова и других российских вузов, наряду с традиционными темами, касающимися понятия и содержания социологии права, истории ее становления и развития, логики и методологии познания социально-правовой материи, рассматривается также круг вопросов, нередко выпадающих из поля зрения исследователей.
Среди них такие, например, вопросы, которые касаются структурной и функциональной характеристики государства и права; соотношения государства, права и политики; влияния духовной культуры общества на развитие социально-правовой и государственно-правовой материи; воздействия глобализации и регионализации на процесс развития современного государства и права; социологизации международного права и международных отношений и др.
Исходя из необходимости упорядочения и логического изложения значительного объема учебного материала, предлагаемого в курсе лекций по социологии права, в структурном отношении весь курс подразделяется, наряду с лекциями, в которых излагаются конкретные, вполне определенные темы, на разделы и два тома. Сплошная нумерация лекций и разделов обусловлена, с одной стороны, целостностью предлагаемого в курсе учебного материала, а с другой – общностью методики его изложения и методологии его познания.
Авторский коллектив выражает искреннюю благодарность официальным рецензентам и членам кафедр теории государства и права юридического факультета МГУ и Российской академии правосудия за помощь в подготовке настоящего курса к изданию.
Ответственный редактор, доктор юридических наук, профессор
М. Н. Марченко
Раздел I
Социология права как отрасль знания
Лекция 1
Понятие и предмет социологии права
– Проблемы определения понятия и статуса социологии права.
– Предмет и объект социологии права.
– Теоретико-методологическое и практическое значение социологии права.
Проблемы определения понятия и статуса социологии права[1 - См.: Подгурецкий А. Очерк социологии права. М., 1974; Право и социология / отв. ред. Ю. А. Тихомиров, В. П. Казимирчук. М., 1973; Боботов С. В. Буржуазная социология права. М., 1978; Карбонье Ж. Юридическая социология. М., 1986; Кудрявцев В. Н., Казимирчук В. П. Современная социология права. М., 1995; Гревцов Ю. И. Социология права. СПб., 2001; Сырых В. М. Социология права. М., 2012; Законодательная социология. M., 2010; Dictionary of Sociology and Related Sciences. Totowa. New Jersey, 1998; Society and Legal Orders (Cases and Materials in the Sociology of Law). Ed. by Schwartz P. and Skolnik N. Y., 1970; eta.]
Несмотря на то что за последние десятилетия в отечественной и зарубежной литературе социологии права уделялось, по сравнению с прежними декадами, повышенное внимание, тем не менее в отношении данной дисциплины остается довольно широкий круг спорных и нерешенных вопросов.
Среди них выделяются такие теоретически и практически значимые проблемы, которые касаются эффективности действия норм права, функций права, уровня правосознания различных социальных групп, взаимодействия правовых и других социальных норм, состояния правопорядка в обществе и эффективности применяемых для его поддержания мер общественного воздействия, оптимальности правотворчества и эффективности правоприменения и др.[2 - Сырых В. М. Социология права. С. 20.]
Наряду с данными и им подобными вопросами, которые в основном касаются «внешней» по отношению к социологии права как научной и учебной дисциплины среды и которые решаются в ходе социально-правовых исследований с помощью социологических методов и средств, спорными, до конца не решенными остаются также вопросы, относящиеся непосредственно к самой искомой дисциплине. Это, в частности, вопросы понятия социологии права, ее структуры, соотношения социологии права как академической дисциплины с другими научными и учебными дисциплинами, ее учебного и научного статуса, предмета и объекта социологии права и др.
Общепризнанным среди отечественных и зарубежных исследователей, занимающихся проблемами социологии права, является тот факт, что данная, относительно новая по историческим меркам дисциплина, имея своим объектом право «во всем многообразии ее сторон и свойств»[3 - Сырых В. М. Указ. соч. С. 12.], концентрирует тем не менее основное внимание авторов преимущественно на социальной стороне данного феномена, на необходимости изучения права как такового «не вообще», а под углом зрения возникающих в процессе формирования и функционирования отношений между людьми[4 - Dictionary of Sociology and Related Sciences. P. 302.].
К этому в конечном счете сводится суть и содержание социологии права как искомой научной и учебной дисциплины. Этим же обусловливается тот юридический феномен, который был назван еще Л. Дюги «социальным правом», порождающим соответствующие доктрины, «которые отправляются от общества, чтобы прийти к индивиду, от объективного права, чтобы прийти к субъективному праву, от социальной нормы, чтобы прийти к индивидуальному праву»[5 - Дюги Л. Конституционное право. Общая теория государства. В кн.: История политических и правовых учений. Хрестоматия / сост. В. В. Ячевский. Воронеж, 2000. С. 896.].
Однако, несмотря на единодушное признание исследователями социологии права как дисциплины, имеющей дело преимущественно с социальной стороной правовой действительности, среди них тем не менее никогда не было о ней общего мнения, в частности относительно такого принципиально важного вопроса, который касается академического научного и учебного статуса данной дисциплины. Над единством мнений по данному вопросу традиционно преобладает разнобой.
Так, если одни авторы на вопрос, является ли социология права самостоятельным и соответственно самодостаточным феноменом, отвечают утвердительно, то другие исследователи придерживаются прямо противоположных взглядов.
По мнению авторов, отстаивающих относительно самостоятельный характер социологии права как самодостаточной дисциплины, «не будет ошибкой сказать, что на стыке социологии и правоведения сложилась новая научная дисциплина – социология права, имеющая комплексный характер»[6 - Кудрявцев В. Н, Казимирчук В. П. Современная социология права. С. 28.]. Она представляет собой относительно самостоятельную, «определенным образом структурированную систему социальных знаний о праве как особом социально-юридическом феномене в его генезисе, а также в действии, т. е. как социально детерминированном и социально действующем (социально направленном) явлении, процессе»[7 - Там же. С. 31.].
В противоположность данной точки зрения другие авторы исходят из того, что социология права, будучи тесно связанной с общей социологией и общей теорией права, по определению не может выступать в качестве самостоятельной по своему статусу дисциплины.
По их мнению, развиваемый в научной литературе тезис «об отсутствии у социологии права собственного предмета исследования» и соответственно о невозможности выделения ее в самостоятельную дисциплину «верно характеризует положение социологии права в системе правоведения»[8 - Сырых В. М. Социология права. С. 19.].
При этом, отрицая самостоятельный характер социологии права, исследователи-юристы в большинстве своем рассматривают ее в одних случаях как неотъемлемую составную часть всего правоведения, а в других – только общей теории права. Четкий водораздел между общей теорией права и социологией права, замечает по этому поводу В. М. Сырых, можно провести «только с позиций нормативистского понимания права», согласно которому право отождествляется не только с законом, но и с иными нормативно-правовыми актами, а «процессы реального действия права признаются реалиями, лежащими за пределами предмета правовой науки»[9 - Сырых В. М. Указ. соч. С. 19.].
В отличие от юристов, занимающихся проблемами социологии права и рассматривающих ее в виде составной части правоведения в целом или же органической части общей теории права, представители других общественных наук, и прежде всего социологи, предлагают рассматривать данную дисциплину в виде одной из отраслей общей социологии[10 - См., напр.: Тадевосян Э. В. Социология права и ее место в системе наук о праве. Государство и право. 1998. № 1.].
Основная аргументация при этом сводится к тому, что поскольку социология права выявляет и рассматривает в праве не юридический, политический или иной, а исключительно социальный аспект, исследует применительно к нему и по поводу его возникающие общественные отношения, а также взгляды, интересы и ценности «вовлеченных» в эти отношения людей, т. е. занимается изучением и анализом той материи, которую принято называть социологической, то из этого следует, по мнению авторов, что данная дисциплина должна рассматриваться преимущественно как социологический феномен, как составная часть общей социологии.
Наряду с названными представлениями в научной литературе высказываются по этому вопросу и другие, в той или иной мере отличающиеся друг от друга суждения. Наличие их представляется вполне естественным и объяснимым, имея в виду такие обстоятельства, которые ассоциируются со сложностью, многогранностью, отчасти внутренней противоречивостью и относительной новизной рассматриваемой материи.
Анализ их, связанный с определением академического статуса, места и роли социологии права как учебной и научной дисциплины в системе других, соотносящихся с ней дисциплин, имеет не только теоретическое, но и практическое значение. В научной литературе в связи с этим совершенно справедливо отмечалось, что «спор о месте социологии права и ее статусе» нельзя рассматривать «только как научную дискуссию о понятиях. За ним следует видеть весьма практические вопросы и перспективу: где, на каких факультетах должны создаваться кафедры социологии права, а значит, и готовиться и специалисты в этой области?»[11 - Гревцов Ю. И. Социология права. СПб., 2001. С. 25.].
Исходя из этого вопрос о статусе социологии права, по мнению исследователей, следует решать не только и даже не столько традиционно, теоретически, с ориентацией не на ее предмет и метод, сколько практически, с опорой на «результаты в виде новых фактов, закономерностей и пр., которые устанавливаются и объясняются в рамках данного научного направления»[12 - Гревцов Ю. И. Указ. соч. С. 22.].
Среди подобного рода фактов – «практических критериев» институционализации социологии права в научной литературе называются такие, как: а) наличие корпуса профессиональных юристов, проводящих исследования в соответствующей сфере и добивающихся научных результатов; б) более или менее регулярные научные публикации, отражающие результаты соответствующих научных изысканий; в) наличие кафедр, занятых подготовкой высококвалифицированных научных кадров; г) наличие научно-исследовательских институтов по профилю[13 - Там же.].
Несомненно, решая вопрос об академическом статусе социологии права, следует в полной мере учитывать имеющиеся наработки по данной проблематике как в теоретической сфере, так и в практическом плане. Однако данный вопрос не может решаться механически.
Ведь издавна известно, что любая общественная или иная практика хороша в оправдании себя лишь в том случае, если она опирается на добротную, предварительно разработанную научную теорию. Как, впрочем, и наоборот: любая научная теория оправдывает себя лишь в том случае, если она проверяется и подтверждается соответствующей практикой. Это общепризнанное положение, которое конкретизируется в каждом случае, применительно к каждой отдельно взятой дисциплине и проявляется с учетом ее специфических особенностей.
В отличие от других сложившихся академических дисциплин, имеющих свой, вполне определенный статус, одной из главных, если не самой главной, особенностью социологии права, которую необходимо учитывать при определении ее места и роли в системе других дисциплин и ее академического статуса, является «раздвоенное», а точнее, «промежуточное» положение данной, до конца не сложившейся дисциплины, которое она занимает, находясь между общей социологией и общей теорией права или шире – системой правоведения.
Будучи «промежуточной» дисциплиной, социология права формируется и органически сочетает в себе определенные черты и свойства, с одной стороны, общей социологии как «науки об общих и специфических закономерностях существования, организации, взаимодействия социальных объединений разных типов в их связи с обществом как целостной системой»[14 - Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М., 2009. С. 629; Dictionary of Sociology and Related Sciences. Р. 302.], а с другой – системы правоведения.
Было бы, однако, весьма опрометчивым и бесперспективным пытаться определять степень содержания в социологии права элементов общей социологии и элементов правоведения. Точно так же пытаться определять и «соизмерять» уровень влияния или «тяготения» искомой дисциплины к каждой из «формирующих» ее дисциплины и исходя из этого рассматривать социологию права в виде отрасли общей социологии или же составной части правоведения.
Аккумулируя в себе «пограничные» элементы общей социологии и правоведения, социология права по логике вещей формирует на их основе и иных жизненных фактов и факторов свою собственную субстанцию, а вместе с ней свою междисциплинарную самостоятельность и самодостаточность.
Разумеется, в настоящее время, в силу сравнительно непродолжительного периода существования социологии права, весьма трудно судить об уровне относительной самостоятельности и самодостаточности данной дисциплины.
Однако при этом неоспоримым фактом, свидетельствующим о возрастающей роли и значения социологии права как научной и учебной дисциплины, является то, что по мере развития общества, а вместе с ним государства и права, в процессе их глубокого и разностороннего познания без социологи права все в большей степени не может обойтись ни общая социология, ни общая теория права, ни в целом правоведение. Данное обстоятельство, несомненно, свидетельствует об усилении самостоятельности и самодостаточности искомой дисциплины по отношению к другим, соотносящиеся с ней дисциплинам, отличающимся друг от друга по самым разным, идентифицирующим их параметрам, включая их предмет, метод познания, структуру и содержание.
Предмет и объект социологии права
1. Каждая научная и учебная дисциплина имеет свою особую область познания, непосредственно связанную с ее предметом и объектом исследования. Своевременное и точное установлении предмета и объекта той или иной дисциплины имеет весьма важное значение как для процесса ее становления и развития, как и для ее повседневного функционирования.
Наличие строго определенного, отграниченного от сферы «приложения» других, смежных дисциплин, предмета изучения является свидетельством не только институционально-функциональной зрелости и относительной самостоятельности, но и потенциальной эффективности научной и учебной дисциплины.
Безотносительно к той или иной области исследования предмет познания определяется через «вовлеченность в процесс практической деятельности человека сторон, свойств, отношений реальных объектов, которые в данных исторических условиях подлежат познанию»[15 - Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М., 2009. С. 537.]. Или же представляется в виде «философского понятия», употребляемого «для обозначения системы законов материального и духовного мира, изучаемых наукой в целом либо ее отдельными отраслями»[16 - Сырых В. М. Материалистическая теория права. М., 2011. С. 43.].
В отличие от предмета познания объект исследования в общефилософском смысле рассматривается «как фрагмент мира самого по себе»[17 - Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М., 2009. С. 537.], как часть (сфера, фрагмент, явление и пр.) реально существующей действительности, на изучение которой направлена познавательная деятельность человека.
Предмет и объект исследования находятся между собой в постоянной органической связи. Один и тот же объект, будь то государственно-правовая или иная действительность, изучаемая с разных сторон с позиций разных дисциплин, выступает в качестве объективного основания для формирования их предмета и содержания[18 - Подробнее об этом см.: Марченко М. Н. Теория государства и права. 2-е изд. М., 2011. С. 7–13.].
Предмет науки, отмечается в связи с этим исследователями, «это то, что характеризует данную науку с точки зрения того, что она изучает, и что ей безраздельно принадлежать не может»[19 - Гревцов Ю. И. Очерки теории и социологии права. СПб., 1996. С. 254.]. Условно говоря, предмет выступает в качестве одной из сторон, сфер или в виде совокупности сходных аспектов того или иного исследуемого объекта.
