Таким образом, несмотря на различные проявления времени года в психологии, оно играет важную роль в жизни и формировании индивидуальности. Оно влияет на эмоции, мысли и поведение, отражая отношение к окружающему миру и внутреннему миру. Мысль о несоответствии времени года в психологии открывает перед нами широкое поле для исследования и понимания сложности взаимодействия природных факторов и человеческой психики.
Инкапсуляция-создание оболочки вокруг персонажей. (ограждение от окружающих)
Инкапсуляция в психологии – это процесс создания защитной оболочки вокруг нашего сознания, персонажей, ограждение от внешнего мира и влияний окружающих. Подобная психологическая стратегия позволяет нам сохранять свою индивидуальность, сохранять приватность и устанавливать границы для вторжений извне.
Представьте себе персонажа, замкнутого в своем воображаемом коконе. Этот кокон служит своеобразным щитом, который преграждает нам путь к его внутреннему миру. Это может служить приспособлением для преодоления страха, тревоги или неприятных эмоций. В моменты, когда нам необходимо защитить себя от негативного воздействия, мы можем активировать эту инкапсуляцию и погрузиться в свое приватное пространство.
Такая психологическая стратегия позволяет сохранять собственное лицо, дарит возможность поддержания гармоничных отношений с окружающими и сохранения эмоционального равновесия. Инкапсуляция позволяет выбирать, кому и когда довериться, и создает психологический барьер для эффективного управления ситуациями, подавляющими или неприемлемыми для нас.
Однако, необходимо помнить, что слишком частое или чрезмерное использование инкапсуляции может привести к социальной изоляции и утрате контакта с окружающим миром. Инкапсуляция не должна стать тюремной клеткой или оградой, которая способна отсечь от реальности и преградить доступ к новым возможностям и опыту.
Взвешенное использование инкапсуляции в психологии помогает поддерживать свою психическую гармонию, сохранять индивидуальность и защищать себя от негативного влияния внешнего мира. Это мощный инструмент, который позволяет взаимодействовать с окружающими в меру своих возможностей и сохранять внутреннюю целостность и личностную свободу.
Если в руке персонажа что-то есть ложка, клюшка, символизирует власть и контроль над другими.
Подчеркивание фигуры-нестабильность, тревожность, скрытность
Если пациент применяет резинку, то существует наличие конфликта возможно с самим собой, либо с окружающими
Подписи на рисунке-вопрос доверия
Линия вдоль верней части листа это может быть небо или другой предмет, это указывает на то, что пациент испытывает бремя, страх, ношу
Лицо без глаз, без рта и других частей тела проблема, конфликт, болезнь
Абстрактные фигуры-попытка уклониться от чего-либо
Дерево –символ жизни и насколько здоровым оно выглядит говорит о физическом и духовном состоянии пациента. Сучья, дупла, обломанные ветки-конфликты, дисгармония.
Выделение пальцев –склонность к агрессии
Эмоциональное расстройство-зачеркивание фигуры, лица, роботоподобные фигуры, чрезмерная штриховка, рисунки без людей.
Разрозненные части тела-отклонения от нормы, серьезные нарушения
Нелепые эксцентричные рисунки человека-страх, болезнь, навязчивое поведение
Зачеркивание изображений- болезнь, конфликт, негативные чувства
Жесткие роботоподобные фигуры, символизируют школьную неуспеваемость, эмоциональную незрелость и домашние конфликты.
Чрезмерная штриховка-тревожность
Рисунки без людей – межличностные конфликты
Забывание включить члена семьи в рисунок- отвержение
Отсутствие себя в рисунке-чувство неполноценности, недовольство, критика родителей
Дети всегда рисуют то, что для них важно-дом, животных, цветы, дерево, солнце…
Глаза больших размеров-страх, тревога, маленькие-неадекватно воспринимает риски окружающего мира
Рот –агрессия, способность транслировать себя
Уши- огромные чувствительность к критике, закрытые волосами-есть понимание критики, нет ушей-блокирует критику
Правая сторона рисунка-социум (школа, друзья, работа, …), левая сторона- личная (семья).
Руки –умелость в жизни, выражение силы, адаптация, руки спрятаны за спину-не осознает умелости или внутриличностный конфликт
Ноги-устойчивость
Одежда-функция защиты
Самый большой и высокий персонаж в рисунке- значимый и имеет власть
Фея, дед мороз и другие символы-неудовлетворенные потребности
Расстояние между субъектами –свидетельствует либо о близких и теплых отношениях, либо наоборот.
Место рисунка в центре-адекватная самооценка, маленький- заниженная самооценка и тревожность.
Первым делом следует обратить внимание на нажим карандаша. Слабый нажим может указывать на общую физическую вялость либо эмоциональную подавленность, в то время как сильный нажим диагностирует сильную эмоциональную напряженность данного момента или же порывистый, импульсивный характер вообще. Заштрихованный рисунок, то есть рисунок с заштрихованными участками или на белом фоне, означает незрелость, инфантилизм и неготовность отвечать за свои поступки. Заштрихованный рисунок может быть заштрихован по-разному. Если заштрихованность просто бросается в глаза, это может диагностироваться как озабоченность какой-то конкретной проблемой или повышенная тревожность как черта характера. Перекрестное штрихование выдает либо гиперконтроль, когда человек постоянно себя контролирует, играет роль, не снимает маски, не доверяет никому, либо постоянные навязчивые мысли и попытку борьбы с ними.
Стирание и исправление линий является попыткой контролировать свою тревогу и свое поведение. Линии, не доведенные до конца, указывают на клиническую астению и истощение организма, а линии, не попадающие в нужную точку, говорят о гиперактивности у детей и импульсивности у взрослых. Аккуратность линий указывает на представление о своем окружении как о несущем угрозу. Проанализировав размеры фигуры, мы можем определить уровень тревоги и стресса. Крупная фигура говорит о тревоге и стрессе "здесь и сейчас", гигантская фигура о желании экспансии и неумении строить границы, а маленькая фигура свидетельствует о депрессии, низкой самооценке и хронической тревожности.
Расположение рисунка на листе также имеет значение. Рисунок вверху свидетельствует о высокой самооценке, внизу – о низкой самооценке, в углу – о чувстве вины и подавленности, а выходящий за лист рисунок указывает на страх или импульсивность. Узнав вид фигуры (анфас, профиль и т.д.), мы можем сделать предположения о характере. Фигура, стоящая спиной, может говорить о негативизме и конфликтности, фигура в профиль также указывает на негативизм, а фигура в "три четверти" не имеет особого значения, она лишь свидетельствует о том, что автор умеет рисовать. Различные типажи, такие как богач и бедняк, военный, король или принцесса, роботы и пришельцы, клоун или шут, а также карикатурные изображения человека, также несут информацию о характере и мотивах человека, который рисует.
Анализируя части тела на рисунке, мы можем определить отношение человека к конкретным функциям. Пропущенные части тела означают, что человек отрицает их функцию, и это может быть связано с закрытостью для критики или усталостью от критики определенного лица, а не от критики вообще. Укрупнение какой-либо части тела всегда указывает на повышенный интерес к ее функции, а искажения в правой части рисунка могут говорить о нарушении социальных норм и конфликтах с людьми, которые контролируют эти нормы. Размер туловища также может быть информативным: слишком крупное туловище указывает на неудовлетворенность потребностей, а слишком короткое – на низкую самооценку. Очень вытянутая фигура может говорить о клинической астении или характере интроверта.
Длинные руки указывают на страсть к накопительству, в то время как короткие руки свидетельствуют о характере интроверта или склонности не идти до конца. Руки, прижатые к телу, говорят о сильном внутреннем напряжении, сжатые в кулаки – о попытке открыто проявить протест, отсутствие ладоней – о нехватке общения или неумении общаться, а очень большие ладони выражают высокую неудовлетворенность потребности в общении. Заштрихованные кисти и пальцы указывают на конфликтность.
Длинные ноги символизируют стремление к независимости от окружающих, а также желание уйти от своей семьи. Короткие ноги же свидетельствуют о подавленности и неудовлетворенности. Если ноги широко расставлены, это может либо говорить о том, что человек экстраверт и открыт для новых знакомств, либо что ему необходима поддержка и опора. Плотно сведенные ноги, напротив, говорят о том, что человек склонен быть интровертом и предпочитает проводить время в одиночестве. Если стопы небольшие или плохо прорисованы, это может указывать на непрактичность и слабую ориентацию в бытовых вопросах, а также на пассивность и возможность зависимости от других людей. Тем временем, четко прорисованные ноги свидетельствуют о чувстве уверенности в себе.
Цвет в рисунке
красный-символизирует разных контекстах разную информацию: любовь, радость, возбуждение; энергию, опасность, проблема, напряжение.
розовый-здоровый вид, разрушение, проблемы.
пурпурный– королевский цвет, власть, духовность, потребность обладания чем-либо, обременение
оранжевый-борьба, иссякающая энергия, разрешение ситуации.
золотисто-желтый-энергия, жизнь, склонность к духовному
бледно-желтый-теплота, болезнь
ярко-голубой-весна жизни
бледно-зеленовато-желтый-слабость в психике, уход из жизни.
темно-коричневый-близость к природе, к живому
светло-коричневый-гниение, разложение, борьба
черный-неизвестность, страх, угроза, негатив
синий-покой, холод, возбуждение, символ верности и доброты.
белый-подавленные эмоции, завершающейся жизни.
зеленый-цвет обновления и плодородия, с другой стороны вызывает тоску
серый-усталость и напряжение
Цвет не к месту, например, черное солнце, зеленая корова, говорят о проблемах психических и физиологических.
Интерпретация рисунка «МОЯ СЕМЬЯ»
1. Художественное изображение, содержащее лишь незначительное количество деталей, свидетельствует о замкнутости. С другой стороны, избыток деталей на рисунке указывает на скрытое беспокойство.
2. Член семьи, который вызывает наибольшую тревогу у ребенка, может быть изображен либо с помощью очень толстой линии, либо тонкой и дрожащей.
3. Размер изображенного родственника, животного или предмета отражает их значимость для ребенка. Например, если собака или кошка на рисунке больше родителей, это свидетельствует о том, что отношения с родителями воспринимаются ребенком второстепенными. Если папа изображен значительно меньше мамы, то важность отношений с мамой для ребенка приобретает первостепенное значение.
4. Маленькое и незначительное изображение ребенка указывает на низкую самооценку в данный момент. С другой стороны, большое изображение ребенка свидетельствует о его уверенности в себе и потенциале лидерства. Если на рисунке нарисована очень маленькая и беспомощная фигурка ребенка, окруженная родителями, это может указывать на потребность ребенка в дополнительной заботе.
5. Если ребенок не нарисовал кого-то из членов семьи, это может указывать на негативное отношение к этому человеку и полное отсутствие эмоционального контакта с ним.
6. Тот член семьи, который нарисован ближе всего к изображению самого ребенка, является самым близким и значимым для него. Если это человек, то он обычно изображается, держась за руку с фигурой, представляющей тестируемого ребенка.
7. В представлении ребенка самый умный человек имеет самую большую голову на рисунке.
8. Большие и широко открытые глаза на рисунке ребенка являются знаком просьбы о помощи или беспокойства по какому-либо поводу. Глаза-точки или маленькие щелочки, изображаемые ребенком, указывают на независимость и нежелание просить о помощи.
9. Человек, изображенный без ушей, символизирует отсутствие внимания к ребенку или других членов семьи.
10. Человек с открытым широким ртом воспринимается ребенком как источник угрозы. Тонкая черта вместо рта обычно указывает на человека, который скрывает свои чувства и не может влиять на других.
11. Более длинные руки у человека означают его большую мощь и важность в глазах ребенка. Чем больше пальцев на руках, тем более сильным и способным ребенок считает этого человека.
12. Ноги, изображенные как будто витающие в воздухе без опоры, принадлежат человеку, который, по мнению ребенка, не имеет стабильной поддержки в жизни.
13. Отсутствие рук и ног у человека часто свидетельствует о низком уровне интеллектуального развития, а отсутствие только ног указывает на низкую самооценку.
14. Наименее значимый персонаж обычно помещается отдельно от остальных и имеет нечеткие контуры. Иногда этот персонаж стирается ластиком после начала рисования.
Рисунок, отражающий благополучное состояние ребенка:
1. Если ребенок с радостью приступает к рисованию семьи.
2.Если фигуры изображены в пропорциональных соотношениях, учитывая возраст родителей и детей.
3. Если ребенок изображает всех членов семьи без исключения.
4. Если использована легкая или минимальная штриховка.
5. Если все фигуры расположены на одном уровне и изображены, держась за руки (можно допустить некоторые вариации в этом контексте).
6. Если ребенок выбирает яркие, насыщенные тона при раскрашивании рисунка.
Рисунок, отражающий тревожные сигналы во взаимоотношениях:
1. Если ребенок отказывается рисовать, это может быть признаком неприятных воспоминаний о семье.
2. Чрезмерно большие пропорции родителей указывают на их авторитарность и стремление контролировать детей.
3. Если ребенок изображает себя в большом размере, это свидетельствует о его эгоцентризме и конфронтации с родителями.
4. Очень маленькое изображение ребенка указывает на его малую значимость в семье.
1. Появление очень маленького изображения всех членов семьи может указывать на тревогу, депрессию и подавленность.
2. Если все члены семьи изображены в ячейках, это может свидетельствовать о отчуждении и отсутствии дружбы в семье.
3. Если ребенок изображает себя с закрытыми руками перед лицом, это может быть признаком нежелания находиться в семье.
4. Если голова ребенка на рисунке заштрихована, особенно с ракурса со спины, это может указывать на то, что он погружен в себя.
5. Изображение большого рта и губ у ребенка может быть признаком скрытой агрессии.
6. Если ребенок начинает рисовать ноги и ступни, это также может быть признаком тревоги.
