Ариф Багиров "Вы жизнь моя – РВСН. Воспоминания ракетчика"

Принятие присяги проходило на стадионе нашего училища «Звезда». В то время в Харьковском ВКИУ было 6 факультетов, на каждый из которых, кроме 6-го факультета, на котором обучались офицеры-энергетики, набирали в среднем по 125-150 абитуриентов. В итоге вокруг футбольного поля стадиона, на беговых дорожках, были построены все факультеты училища с поступившими абитуриентами (725-750 человек) и командование факультетов и курсов (около 60 человек). К этим цифрам необходимо добавить командование училища, знамённую группу, а также офицеров, прапорщиков и курсантов старших курсов, обеспечивающих принятие военной присяги (оцепление, патрули, медицинское сопровождение, комендатура училища). В итоге получается внушительная цифра – порядка 1000 человек. На трибунах разместились родители, родственники, знакомые, друзья поступивших абитуриентов. Одним словом, праздник был для многих!

Этот торжественный, волнительный и радостный день запомнился мне на всю жизнь, а момент принятия присяги – даже в мельчайших подробностях. Я стал курсантом Харьковского высшего командно-инженерного училища и военнослужащим Вооружённых Сил Союза Советских Социалистических Республик, будущим офицером Ракетных войск стратегического назначения!

30 августа 1970 года, г. Харьков, стадион «Звезда» Харьковского высшего командно-инженерного училища. Принятие Военной присяги курсантом 1-го курса II-го факультета Багировым А.М.

Среди поступивших в училище было много харьковчан, процентов 15-20. Им было проще, чем нам, почти каждую неделю, если не было увольнений, к ним приезжали их родители. В процессе лагерного сбора я познакомился с одним из харьковчан – Тарасом Владимировичем Заблоцким, через него я познакомился с его родными: мамой Тамарой Николаевной, папой Владимиром Павловичем и братом Алексеем. В дальнейшем, в течение всего периода обучения в училище, родители Тараса относились ко мне как сыну, проявляя заботу и внимание. А мама Тараса Тамара Николаевна в дальнейшем стала называть меня сыном. Впоследствии подружились и наши родители. Родители Тараса приезжали несколько раз к нам в гости в Баку в период отпуска, а мои родители приезжали в Харьков, когда проведывали меня в период обучения в училище. Так началась наша продолжительная курсантская, а в дальнейшем офицерская, дружба с прекрасной семьёй Заблоцких!

Вспоминаю один небольшой эпизод, когда 30 августа 1970 года после принятия присяги нас отпустили на встречу с родителями, друзьями, знакомыми на стадионе училища «Звезда». Мои родители по объективным причинам не смогли приехать на принятие присяги из Баку. Тарас обратился к руководству курса, чтобы меня отпустили в увольнение вместе с ним к его родителям. Разрешение было получено. И вот, когда мы после принятия присяги встретились с родителями Тараса, оказалось, что они на трибунах стадиона накрыли символический «стол», на котором для нас были приготовлены вкусные домашние бутерброды, которые мы с аппетитом съели и запили домашним компотом. А полноценное торжество состоялось у Тараса дома, на улице Тобольской, в районе Павлова Поля в Харькове.

8 ноября 1970 года, г. Харьков, площадь Дзержинского. Мы с Сашей Леонтьевым в увольнении по случаю приезда его отца из Баку.

8 ноября 1970 года, г. Харьков, площадь Дзержинского.

Я с отцом Саши Леонтьева –Владимиром Григорьевичем

***

1 сентября 1970 года началось продолжительное, в течение 5-ти лет, обучение в стенах прославленного Харьковского высшего командно-инженерного училища. Трудно подсчитать сейчас, сколько же учебных дисциплин/предметов обучения нам пришлось изучить, чтобы впоследствии стать стратегическим ракетчиком. Все дисциплины были по-своему сложны. Но, есть среди них те, которые я помню до сих пор и отнёс бы их к категории «особо сложных»:

– Математический анализ;

– Теория вероятности;

– Сопротивление материалов;

– Теория надёжности;

– Теория механизмов и деталей машин (ТМДМ);

– Теоретическая механика;

– Баллистика и теория полётов;

– Теория автоматического управления (ТАУ).

Знания давались тяжёлым, напряжённым, кропотливым трудом! Хочется вспомнить один эпизод, касающийся изучения дисциплин «Теоретическая механика» и «ТМДМ».

Отец Тараса Заблоцкого, Владимир Павлович, в то время являлся доцентом кафедры теоретической механики Украинского заочного политехнического института (УЗПИ) г. Харькова и, естественно, очень хорошо знал дисциплины «ТМДМ» и «Теоретическая механика», а многим курсантам эти дисциплины давались особенно тяжело. И вот, по нашей просьбе и по договорённости с командованием курса, Владимир Павлович несколько воскресений приезжал к нам в казарму и проводил дополнительные занятия по этим сложным дисциплинам. Поскольку в предназначенной для занятий Ленинской комнате было только порядка 25 мест, условная аудитория с учебной доской была оборудована в коридоре казармы, и уже 60-65 человек могли повысить свои знания по сложным дисциплинам.

Проведение дополнительных занятий дало свои положительные «плоды», мы стали более уверенно выполнять практические задачи во время учебных занятий, с большей легкостью справлялись с заданиями при самостоятельной подготовке, и, наконец-то, наше учебное отделение сдало экзамены по этим двум сложным дисциплинам без неудовлетворительных оценок.

Курсанты были благодарны Владимиру Павловичу Заблоцкому за то, что он находил время, несмотря на всю свою занятость, и приезжал к нам в казарму на протяжении двух месяцев по выходным дням.

Сейчас, по прошествии более 50 лет, с момента поступления в училище, вспоминаю те трудности, а по-другому, все тяготы и лишения, которые мне, как и моим боевым товарищам, пришлось преодолевать за всё время обучения в училище.

Помимо учебных занятий мы заступали и несли службу в различных видах нарядах, караулах, патрулях: наряды по курсу, по столовой, по корпусу «Б» (корпус нашего 2-го факультета, который находился в центре г. Харькова на проспекте Ленина, 5), после переселения в общежитие на 4-м и 5-м курсах – по общежитию на улице Динамовской. Мы несли внутренний караул на объектах училища в Харькове и в загородном учебном центре в Померках и гарнизонный караул при гауптвахте Комендатуры г. Харькова, несли патрульную службу не только в училище, но и в Харьковском гарнизоне. Ежегодно курсанты училища после многодневной подготовки участвовали в военных парадах на площади Дзержинского, а также принимали участие в гарнизонных мероприятиях по плану Комендатуры г. Харькова (отдание воинских почестей погибшим военнослужащим, участие в оцеплении при проведении праздничных мероприятий в г. Харькове).

Курсант Багиров А.М. перед сдачей экзамена, 2-й курс, 1972 год

Наряд по столовой училища. 2 курс, 1972 год

Слева направо: Луценко В.И., Леонтьев А.В., Багиров А.М.

В период обучения в училище в соответствии с учебными планами и программами мы проходили целый комплекс занятий, войсковых практик и войсковых стажировок. В конце первого курса обучения в 1971 году это были занятия в Загородном учебном центре училища в Померках.

Второй курс обучения закончился прохождением заводской практики на предприятиях, производивших военную продукцию: Харьковском релейном заводе и заводах «Коммунар» и «Шевченко». После третьего курса обучения была уже войсковая практика в 28-й Гвардейской ракетной Краснознамённой дивизии, в/ч 54055 (г. Козельск). А на пятом курсе, в 1975 году, перед написанием дипломных работ и проектов мы, будущие офицеры, стажировались в 13-й ракетной Оренбургской Краснознамённой дивизия, в/ч 68545 (ЗАТО «Комаровский», Оренбургская область).

***

Вспоминаю несколько эпизодов, связанных с освоением в училище, таких предметов обучения/учебных дисциплин, как «Общевоинские уставы ВС СССР», «Огневая подготовка», «Строевая подготовка» и «Общая тактика». Преподавал их, как и в период лагерных сборов при поступлении в училище, так и в ходе нашего обучения, участник Великой Отечественной войны полковник Дубровский Михаил Михайлович. Преподаватель с большой буквы, прекрасный методист, требовательный командир.

Им было разработано большое количество учебных и методических пособий, написано несколько учебников по преподаваемым дисциплинам, которыми мы пользовались на протяжении всех 5 лет в училище.

К моему удивлению, данные пособия применялись в частях и соединениях РВСН, в чём я убедился при проведении войсковой стажировки в 13-й ракетной Оренбургской Краснознамённой дивизии, при прохождении службы в 496-м ракетном полку 59-й Карталинской ракетной дивизии, а также при обучении на командном факультете Военной академии им. Ф.Э. Дзержинского в период 1981-1983 гг. и далее при прохождении службы после окончания академии в 302-м ракетном полку 62-й Краснознамённой Ужурской ракетной дивизии!

Возвращаюсь к примечательным эпизодам, связанным с полковником Дубровским. Несколько раз в семестр мы выполняли упражнения учебных стрельб из пистолета Макарова в тире, который находился в цокольном помещении в казарменной зоне училища. По условиям выполнения учебного упражнения мы должны были представлять доклад преподавателю уже непосредственно на огневом рубеже о готовности к стрельбе. Дошла очередь до меня, и я по установленной форме представил доклад полковнику Дубровскому: «Товарищ полковник! Курсант Багиров к стрельбе готов!». Он мне в ответ: «Не понял Вас!». Я ещё раз представил доклад. В ответ то же самое! Увидев моё удивление, полковник Дубровский в свойственной ему форме, то есть очень громко и четко, ответил мне: «Вы должны докладывать чётко, громким, командным голосом так, чтобы Вас услышали не только руководитель стрельб, но и все обучаемые, это заостряет и привлекает внимание всех, участвующих в выполнении стрельб, а это очень важно! Кроме того, Вам после окончания военного училища предстоит руководить личным составом подразделений и частей, и Ваши команды не только при проведении занятий по огневой подготовке, но и при проведении любых других видов занятий, тренировок, тренажей, упражнений, учений, должны верно слышать и понимать все категории обучаемых и подчинённых!

Второй эпизод связан с проведением занятий по общей тактике в ЗУЦ (загородном учебном центре) «Померки» в конце первого курса обучения в июне 1971 года. Занятие проходило за пределами учебного центра на пересечённой местности и было связано с выполнением тактический действий и отработкой приёмов по таким темам как «Отделение/Взвод в обороне», «Отделение/Взвод в наступлении». В программу занятия входила отрывка окопов, переползание по-пластунски, перебежки и другие тактические и строевые приёмы и действия. Когда курсантами отрабатывалось переползание по-пластунски на местности, полковник Дубровский обратил внимание на неправильное выполнение этого приема мною и некоторыми другими курсантами. Полковник остановил выполнение задания и, подозвав меня к себе, подробно, буквально по отдельным элементам, всё объяснил, а затем, обратившись к курсантам, сказал: «Смотрите, как это необходимо правильно делать». И будучи на тот момент в возрасте более 55 лет, ростом более 190 см и имея внушительный вес, он мастерски показал правильное выполнение данного приёма, а затем повторил его в замедленном темпе для лучшего понимания и усвоения курсантами.

В перерыве между занятиями полковник Дубровский Михаил Михайлович рассказал нам эпизоды своей службы в стрелковых подразделениях и частях в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., акцентировав наше внимание на том, что от правильных и умелых тактических действий командиров всех степеней зависит не только успех боя, операции, но и жизнь военнослужащих.

Третий эпизод связан с поэтапным (по годам обучения) привитием командно-методических навыков (КМН) курсантам по выполнению должностных и специальных обязанностей: солдата, командира отделения, заместителя командира взвода и командира взвода, заместителя командира роты и командира роты.

В один из дней в конце июня 1971 года, по окончании тактических занятий в ЗУЦ в Померках, полковник Дубровский приказал мне, с целью привития командно-методических навыков по управлению строем, провести заключительную часть занятия (общее построение, проверка личного состава, проверка наличия оружия, индивидуальных средств защиты, шанцевого инструмента и др.) и командовать строем учебного (классного) отделения при следовании в казарму.

Это было завершение обучения только на первом курсе, устойчивых навыков командования у меня ещё не было, соответственно, мне было достаточно трудно и сложно выполнять все эти действия, и я про себя подумал: «Рановато полковник Дубровский меня назначил командовать и управлять строем…». Но при допущении мною ошибок и неточностей полковник Дубровский останавливал выполнение приёмов и требовал повторить их, а в некоторых случаях неоднократно, указывая на ошибки и рекомендуя методы их исправления, таким образом добившись от меня безошибочного выполнения задания.

Конечно же, я все рекомендации и предложения полковника Дубровского принял к сведению и исполнению, позднее руководствовался ими при проведении занятий в училище для привития командно-методических навыков, а в дальнейшем – при прохождении службы в подразделениях, частях и соединениях РВСН, а также в своей продолжительной преподавательской деятельности на кафедре управления повседневной деятельностью войск командного факультета Военной академии имени Ф.Э. Дзержинского (ныне Военная академия РВСН имени Петра Великого).

***

В 1974 году, обучаясь на 4-м курсе, я стал кандидатом в члены КПСС и начался годовой кандидатский стаж. Прибыв в начале марта 1975 года с войсковой стажировки из 13-й ракетной Оренбургской Краснознамённой дивизии, в/ч 68545 (ЗАТО «Комаровский», Оренбургская область), я начал готовиться к приёму в члены КПСС. И вот настал день приёма. Я в сопровождении курсового офицера, капитана Уварова В.Н., прибыл в политотдел училища и стал дожидаться своей очереди. Секретарь партийной комиссии училища, к сожалению, не помню его фамилии, пригласил меня на собеседование. На заседании партийной комиссии присутствовали её члены во главе с начальником политического отдела – заместителем начальника училища по политической части полковником Золотарёвым В.В. В ходе беседы члены партийной комиссии задавали мне различные вопросы по знанию обязанностей члена КПСС, о ходе учёбы. Одним из вопросов был вопрос о прохождении войсковой стажировки, в том числе комиссию заинтересовали мои впечатления о несении боевого дежурства на командном пункте ракетного полка в качестве стажёра 2-го номера, старшего оператора БРП дежурной боевой смены (ДБС) командного пункта ракетного полка. Я очень волновался, отвечая на этот вопрос, и сказал, что впечатления сложно передать словами, но чувство гордости было высокое, особенно при получении от руководителя смены боевого дежурства, командира ракетного полка соответствующей команды: «Для защиты нашей Родины – Союза Советских Социалистических Республик 1-й ДБС к несению боевого дежурства приступить!» Все номера боевых расчётов ответили «Есть!», в том числе и я как стажёр 2-го номера БРП.

Заключительным был вопрос начальника политического отдела училища полковника Золоторёва, который показался мне, на первый взгляд, серьезным, а оказался – курьёзным. Приведу наш диалог.

– Вы обучаетесь на 5-м курсе, проживаете в общежитии для старших курсов в переулке Тринклера?

– Да.

– Вы возвращаетесь из увольнения в общежитие и наблюдаете такую картину: трое комсомольцев, проживающих с Вами в одной комнате, сидят за столом и употребляют спиртные напитки. Что Вы им скажете?

Я задумался…

– Хмм… Скажу так… Ребята! Вы неправильно поступаете, у нас дипломное проектирование и сдача выпускных государственных экзаменов, к чему необходимо серьёзно готовиться, а не распивать спиртные напитки!

На что мне полковник Золотарёв сказал:

– Ваши действия неправильные. Вы, как наиболее сознательный, так как являетесь коммунистом, должны сесть за стол и выпить больше, чтобы комсомольцам досталось меньше!

Все засмеялись. Не смотря на серьезность приобретаемой специальности и процесса обучения, шутка в стенах училища тоже имела право на существование.

***

Написание дипломных работ и проектов, подготовка к сдаче выпускных государственных экзаменов проходили очень трудно и сложно, катастрофически не хватало времени. Эскизы иллюстрационных плакатов, необходимых для защиты дипломной работы, были сделаны под руководством моего руководителя работы. Но навыков в оформлении графических плакатов у меня, как и у некоторых моих сокурсников, не было. Однако в каждом учебном отделении, состоящем из 5-6 человек, находился курсант, который владел графическими навыками, и по договоренности помогал другим выполнить эту работу.

К большому сожалению, не могу вспомнить ни фамилии руководителя, ни темы дипломной работы!

Вот бы сейчас взглянуть на свою дипломную работу и оценить её, обладая уже большим опытом по написанию и защите многочисленных курсовых работ и выпускной дипломной работы во время обучения на Командном факультете Военной академии имени Дзержинского в период с 1981-1983 гг., опытом защиты кандидатской диссертации на соискание учёной степени «Кандидат военных наук» в 1992 году и опытом многолетней преподавательской деятельности в стенах Военной академии им. Дзержинского/Военной академии РВСН им. Петра Великого. За время преподавания в академии я был руководителем дипломных работ у 17 слушателей Командного и Заочного факультетов, а у 3-х адъюнктов и соискателей – руководителем диссертационных работ.

***

Обучаясь в таком прекрасном и красивом городе как Харьков, первой столице Украинской ССР, мы не забывали и о культурной программе – посещали музеи, концерты, ходили к кинотеатры, гуляли в парках… Также мы участвовали в вечерах встреч со студенческими коллективами многочисленных институтов г. Харькова (в то время Харьков занимал четвёртое место по числу ВУЗов в СССР после Москвы, Ленинграда и Киева). Приглашения на вечера встреч были довольно частыми, благодаря вокально-инструментальному ансамблю нашего училища. В состав ансамбля входили курсанты С. Моторный, В. Хухрянский и В. Белоконь, а возглавлял ВИА курсант В. Новиков.

Вокально-инструментальный ансамбль на этих встречах исполнял прекрасные советские песни, под которые мы танцевали со студентками харьковских институтов.

В один из таких вечеров в Харьковском государственном педагогическом институте (ХГПИ) им. Сковороды в 1974 году, когда мы обучались на 4-м курсе, я и познакомился со своей будущей супругой – Лапшиной Светланой Александровной. Мы начали дружить. Впоследствии дружба переросла в любовь! Мы встречались, ходили в кино и на танцы в Парк культуры и отдыха имени Горького, который находился рядом с нашим училищем, иногда посещали концерты в киноконцертном зале «Украина» в Парке культуры и отдыха имени Т.Г. Шевченко.

Светлана в то время обучалась в ХГПИ на 3-м курсе. Сама она была родом из посёлка Орелька Лозовского района Харьковской области.

Уже на 5-м курсе моего обучения мы приняли решение пожениться, о чём я оповестил своих родителей в Баку. И вот, в период зимних каникул, мои родители приехали на поезде Баку-Москва в г. Лозовая Харьковской области. На железнодорожной станции Лозовая их встречал на своём автомобиле отец Светланы – Александр Никифорович.

Наши родители познакомились и обговорили все вопросы, связанные с нашим предстоящим бракосочетанием и проведением свадьбы, которую мы запланировали на конец мая 1975 года.

Торжественное заключение брака состоялось 31 мая 1975 года во Дворце бракосочетания «Дзержинский» в г. Харькове.

Светлана проживала в общежитии ХГПИ в Фанинском переулке, а я – в общежитии нашего училища в переулке Тринклера. Светлане помогали готовиться к свадьбе её подруги-студентки, а мне помогали мои однокурсники по учебному отделению. Наши родители ждали нас во Дворце бракосочетания на Сумской улице.

И вот настал этот торжественный и волнительный день – 31 мая 1975 года! Наши родители, родственники, друзья, приглашённые студенты из ХГПИ им. Сковороды и курсанты из ХВКИУ собрались во Дворце бракосочетания «Дзержинский», где и состоялось наше бракосочетание.

Ариф и Светлана в день бракосочетания. 31 мая 1975 г.