С кем быть ребенку?
Около полугода назад я развелась. Сын остался с отцом. Ему всего полтора года, но у меня не было возможности забрать его с собой. Я знаю, что сейчас о нем заботится свекровь, она любит внука, с ним все в порядке. Раз в неделю я приезжаю к сыну. Постепенно у меня налаживается жизнь, я вышла на работу, у меня появился молодой человек, который любит меня и готов принять вместе с ребенком. Я уверена, что мой молодой человек сможет принять сына, ведь быть отцом ему не обязательно. Мы накопим денег, обставим детскую, все подготовим и заберем ребенка. Когда я говорю об этом мужу, он сердится и грозит запретить видеться с ребенком. Я очень пугаюсь в такие моменты и не понимаю, как сделать возвращение сына ко мне более мирным и комфортным для всех.
До поиска ответа на ваш вопрос, необходимо обдумать еще несколько вопросов. Вы говорите о том, что планируете забрать сына к себе, но, когда именно Вы планируете это сделать?
Какой период времени Вы отводите себе на становление? Какого числа какого месяца Вы планируете сына забрать себе?
Понимаете, без конкретных дат, Ваши слова остаются словами и повисают в воздухе. Муж в такие моменты нервничает потому, что Вы, таким образом, создаете ситуацию неопределенности и подвешенности. Упоминание о молодом человеке, который будет рядом с сыном, будет влиять на него, строить свои отношения с ним, также не добавляет мужу спокойствия. С сыном он тем не менее не ограничивает Ваше общение, следовательно, грозится от безысходности и снятия своего напряжения, связанного с неопределенностью.
Уже около полугода Вы не живете с сыном – это примерно треть его жизни. Ребенок в этом возрасте не может обходиться без мамы или человека, ее замещающего. В Вашем случае такое замещение уже произошло. Мамой мальчику стала свекровь. Это хорошо для сына, для его психологического комфорта. Вы сами говорите, что жизнь мальчика стабильна, он окружен вниманием и любовью.
Даже прямо сейчас переезд будет стрессом для ребенка. Он будет вырван из привычной ему стабильности, оторван от любящих и любимых им людей.
Кроме того, в написанном Вами есть еще один нюанс. Вы встретили своего молодого человека, будучи воскресной мамой. Молодой человек сейчас, не будучи знакомым с Вашим ребенком, готов принять его. Точнее мужчина говорит о готовности принять. Слова о готовности принять и само принятие существенно разнятся. Планируется, что Вы через несколько месяцев перестанете быть воскресной мамой, станете самой обычной, – это означает раздельный сон, ревность, замечания и трения не только по выходным, но и в остальные дни. Плюс у молодого человека есть возможность (и желание скорее всего) оттягивать появление ребенка в доме. «Мы обставим комнату, купим все необходимое» – очень обтекаемые и неопределенные понятия, позволяющие откладывать появление ребенка в доме почти до бесконечности. В этом вопросе также, как и в вопросе сроков нужна конкретика: что именно необходимо иметь в комнате, чтобы этого оказалось минимально достаточно для принятия ребенка? Список по пунктам.
Вы говорите, что молодому человеку не придется становиться отцом семейства – это неправда. Мужчина будет взаимодействовать с ребенком, общаться с ним, играть, сталкиваться с последствиями поведения ребенка. Следовательно, даже, если он не станет отцом, ему все равно придется стать ответственным взрослым, вовлеченным в воспитание ребенка. Избежать такого вовлечения невозможно. Разве что мужчина изолируется от общения с Вами и ребенком, но во что тогда превратится совместное проживание?
Сейчас и мужчина, и ребенок общаются с Вами персонально, Вы не делите свое внимание между ними. У каждого из них есть опыт обладания Вашим вниманием на сто процентов, когда Вы рядом. Как будут развиваться события, когда они окажутся рядом и будут вынуждены конкурировать друг с другом за Ваше внимание.
Это важный вопрос, который стоит обдумать, потому что вероятность того, что придется выбирать между сыном и мужчиной не нулевая.
Таким образом, вам необходимо обдумать много вопросов, прежде чем начать планировать переезд сына к Вам.
Что делать, если семья не проходит испытание декретом?
Мы с мужем поженились несколько лет назад. Сначала все было замечательно: мы ходили в гости, ездили на природу, играли в бильярд. Два года назад я забеременела – все полетело под откос. Денег стало не хватать, муж стал задерживаться на работе, ограничивать траты на семью. Он на работе, у него карьерный рост, поэтому ему нужна представительная дорогая одежда, у него встречи с коллегами, на которых важно также производить впечатление… Моих доводов он не слышит, начал грубить в последнее время, по поводу значимых для семьи событий не советуется – решает сам. С ребенком общается только из-под палки: двухлетний ребенок – это уныло и скучно. Я уже отчаялась достучаться до него, приняла решение о том, что буду разводиться. Через полгода выхожу из декрета и начну процесс. Мой вопрос в том, как сохранить решимость? Не нужно мне говорить о сохранении семьи, я для себя все решила. Но нет-нет да закрадывается мысль: люди и хуже живут, и рукоприкладство бывает, может стерпится? Но потом очередной косяк, и понимаю, что не слюбится, что не прошла наша семья испытания декретом.
Человек принимает решение о разводе, когда больше не может оставаться в семье. Построение семейных отношений похоже на весы: на одной чаше весов плюсы совместной жизни, на другой – минусы. Пока первая чаша весит больше, человек однозначно в семье, пока весы колеблются, человеку трудно принять решение: это плохо, то плохо, а вот ведь и хорошее есть… Когда вторая чаша перевешивает основательно, тогда принимается твердое решение о разводе. Если Вы задаете вопрос о сохранении решимости, значит, Ваши весы колеблются, есть сомнения в том, что все совсем плохо.
У Вас есть время, если Вы того захотите, проверить работу Ваших весов. Вы можете установить контрольный период, например, месяц-два-три, и критерии, по которым будете оценивать ситуацию. Критерии – это значимые для Вас параметры семейных отношений. Из Вашего описания текущей семейной жизни следует, что для Вас важно:
Спокойное конструктивное обсуждение семейных планов. Сейчас этого нет.
Финансирование нужд семьи. Можно обозначить сумму, исходя из семейного дохода и трат на личные нужды мужа.
Общение мужа с ребенком. В этом критерии могут быть качественные и количественные показатели.
Что-то еще.
Может показаться, что Вам предлагаются действия, идущие в разрез с Вашим запросом. Но давайте посмотрим, как предложенное будет работать. Вы фиксируете текущее положение дел по значимым для Вас параметрам и ежедневно будете наблюдать динамику: хуже, лучше, стабильно неудовлетворительно…
Если ситуация изменится, и у Вас с мужем сложится конструктивный диалог, риск сохранить семью появляется. Муж может ощутить, что Вы перестали прикладывать усилия для сохранения семьи, перестали ежедневно проходить свои пять шагов навстречу, что Вы остановились. Это может побудить его самого пойти Вам навстречу. Тогда перед Вами будет новый выбор, который необходимо будет совершить. Но это пока возможный вопрос из будущего.
Если Вы будете наблюдать ежедневное ухудшение, то требуемая Вам решимость будет крепнуть. Возможно, Вы даже испытаете мрачное удовлетворение: я так и знала, что семья ему не так уж и нужна, чем хуже, тем лучше. Это больно. Однако именно боль будет сигнализировать Вам о том, что Вы больше не можете находиться в сложившейся ситуации. Боль создает определенность, она не позволит «слюбиться-стерпеться».
Самое важное сейчас – это быть внимательной к себе: что я ощущаю прямо сейчас? Каково мне с этим? Осознанные ответы на эти вопросы позволяют брать ответственность за происходящее в жизни в свои руки и решительно двигаться туда, где лучше для Вас.
Что делать, если ребенок не спешит говорить?
Моему сыну 1.8. Во время последнего посещения поликлиники невропатолог сказала нам, что у ребенка задержка речевого развития. Сын говорит несколько десятков слов, умеет соглашаться и отказываться, может дать понять, когда ему что-то требуется. Невропатолог говорит, что в этом возрасте дети вовсю говорят простыми предложениями. Пока еще все не так критично, можно попробовать справиться своими педагогическими и психологическими силами. Но если мальчик не заговорит через несколько месяцев, то потребуется медикаментозное лечение. Неужели дети в самом деле уже так хорошо говорят, и что нам делать, чтобы избежать приема лекарств?
Дети осваивают речь с разной скоростью. Принято считать, что девочки делают это немного быстрее. Чем мальчики, тем не менее, есть некие усредненные нормы, на которые ориентируются врачи и педагоги. Выглядят эти нормы так:
Кроме сочиненных самим малышом слов к году в его речи появляются от пяти до десяти-пятнадцати общеупотребительных слов (чаще всего это мама, папа, баба, дай, на).
В полтора года словарный запас составляет уже около ста слов, появляются первые предложения из двух-трех слов.
В два года маленький человек использует в своей активной речи до двухсот пятидесяти – трехсот слов и понимает почти все, что ему говорят взрослые.
В три года 1000 – 1200 слов.
Как развивать речь:
Много разговаривайте с ребенком.
Не торопитесь исполнять желания ребенка, пока он не скажет о них.
Терпеливо выслушивайте, что говорит малыш.
Читайте ребенку сказки и рассказы.
Разучивайте с малышом потешки, стишки, считалки.
Развивайте тонкую моторику (мелкие пальчиковые движения) малыша. Развитые, искусные, умелые пальчики – это и аккуратное письмо, и правильная артикуляция. Тренировка пальцев рук совершенствует мозг, те его зоны, которые ответственны за речь.
Сухой пальчиковый бассейн
Небольшая емкость (двух-трех литровая миска) наполняется сухим материалом, можно использовать любой вид крупы, пуговицы, бумагу, цветные шарики и т.д. На дно кладутся мелкие игрушки, например, из киндер-сюрпризов. Ребенку предлагается их отыскать. Берем, например, серию бегемотиков: «Смотри, куда это бегемотики спрятались? Давай-ка их поищем!». Мама вместе с ребенком может опустить руки в бассейн и начать искать спрятанные фигурки.
Кубики и конструкторы
Построить башню – задача не из легких. Особенно, для непослушных пальчиков. Но это, казалось бы, нехитрое занятие, прекрасно развивает координацию движений, чувство равновесия, знакомит с простыми физическими законами (например, опытным путем ребенок убеждается в том, что самый большой и тяжелый кубик лучше класть в основание конструкции, а маленький и легкий пригодится для ее завершения). Кстати, еще один вариант элементарного конструктора – всем известные пирамидки.
Лучше выбрать классический вариант – с постепенным уменьшением диаметра кругов. Материал – предпочтительнее дерево, окрашенное в чистые, насыщенные цвета.
Рамки и вкладыши
В педагогическую практику эти игрушки ввела М. Монтессори. Они бывают плоскими и объемными (например, стаканчики или коробочки, вкладывающиеся друг в друга, или матрешки). Еще один вариант объемных вкладышей – так называемый сортер, или логический куб (представляет собой довольно большой кубик с отверстиями разной формы, куда надо вложить соответствующую фигуру).
Ребенок тренирует точность движений, знакомится «на ощупь» с основными геометрическими формами. Бывают из дерева, пластмассы или вспененной резины.
Мягкие конструкторы
Представляют собой фигурки из различных тканей (от ситца и шелка до ковролина) с застежками-липучками. Опять же бывают плоскостными – когда на однотонном поле нужно собрать человечка, животное или геометрическую конструкцию, а бывают – объемными, трехмерными (снеговик, клоун, башня). Для развития мелкой моторики здесь служат липучки.
Фигурки на магнитах
Вам надоела скучная белая поверхность холодильника? В этом случае можно поручить его дизайн вашему крохе и выдать ему магнитную мозаику (она бывает в виде разноцветных букв, цифр, геометрических фигур). Пока чадо будет тренировать координацию и пространственное мышление, вы как раз успеете приготовить обед.
Доски Сегена (разборные картинки)
Самый простой вариант паззлов, доступный даже годовалым карапузам. Представляют собой фанерные дощечки с картинками, которые разрезаны на несколько частей. В каждую часть вставлена маленькая ручка – чтобы деталь можно было легко вынуть из рамки, а потом вставить на место. Для самых маленьких частей должно быть немного – не больше 2-3. Потом, разумеется, их количество постепенно увеличивается.
Желательно, чтобы место разреза картинки не проходило через фигурку или через хотя бы через голову человека или животного. Во-первых, голова персонажа служит для ребенка неким смысловым центром композиции, а во-вторых, некоторые чувствительные дети очень расстраиваются, когда собачка или человечек «разрезан».
Многими игрушками ребенок может играть достаточно долго, тренируя, например, точность и скорость движений. Если для первых опытов ставится задача просто собрать простенький конструктор или попасть шнурком хотя бы в одну дырочку, то потом ребенок может делать это на скорость, с закрытыми глазами и т.д.
Разговаривайте с ребенком как можно больше. Разговаривайте, играя, разговаривайте просто так. Не важно, что он не всегда Вам отвечает и не всегда, как может показаться, понимает Вас. Он слышит Вашу речь, впитывает ее и усваивает.
Речь, ее развитие, очень важна для ребенка, потому что если малыш не знает названия вещи, он ее как бы не видит. Для него мир пуст.
Что делать, если ребенок растет безэмоциональным?
Дочке 1 год 9 мес, смущают некоторые моменты, иногда (довольно редко) мы с мужем ругаемся, к сожалению, при ней, она никак не реагирует, бегает, смеется, играет, мама расстроена или плачет-никакой реакции, просит читать книжки. Вчера сломалась любимая игрушка, которую она из рук не выпускала неделю – тоже никакой реакции, я больше огорчилась, чем она. Что за равнодушие? Как привить ребенку доброту и сочувствие?
Психика маленького ребенка очень пластична. Ребенок адаптирует себя к событиям и события к себе.
Возможно, для девочки сделать вид, что ничего не происходит – это своего рода защитная реакция: я веду себя, как обычно, значит и все события остаются обычными. Чтобы говорить наверняка, что именно происходит с ребенком в моменты Ваших ссор, надо наблюдать за ее поведением в динамике.
Кроме того, важно получить ответ вам самой и для себя: какая реакция маленькой девочки на ссору родителей была бы для Вас наиболее адекватной? Сейчас, когда дочь делает вид. что не замечает ссоры, для Вас это показатель того, что она равнодушный человек. Какие особенности ее восприятия могут убедить Вас, что она неравнодушный, тонко чувствующий человек? Вы хотите ее сочувствия? Или того, чтобы она бросалась мирить родителей? Хотеть от такого маленького ребенка сочувствия или желания\готовности примирить родителей – это хотеть от него более взрослого поведения, чем в момент ссоры демонстрируют родители. К счастью или, к сожалению, это невозможно.
Дочь еще маленькая, чтобы быть привязанной к игрушкам – для этого надо уже иметь понятие "мое", которое чаще формируется к 2.5 – 3 годам. Тогда становится понятным переживание Моя игрушка сломалась, а пока присутствует в лучшем случае познавательный интерес: игрушка изменилась – была гладкая, стала острая…
Когда Вы расстроены, Вам трудно сосредоточиться на занятиях с ребенком. Вам в такие моменты хочется от нее понимания, которое могло бы проявиться в чем? В том, чтобы она, видя ваше состояние оставляла вас в покое? Понимаете, здесь мы с нова сталкиваемся с желанием более взрослого поведения ребенка, чем он в силу возраста может демонстрировать. Вам, взрослому человеку, сложно справиться с эмоциями и переключиться в конструктивное русло, чтобы начать более или менее спокойно контактировать с малышкой. В то время, как от девочки, не достигшей двух лет, есть ожидание понимания, терпимости и готовности отодвигать свои желания под влиянием распознавания маминых эмоций. Дочери для того, чтобы отойти от вас со своими книжками, необходимо смирить свои желания. Ей это в силу незрелости волевых процессов, сделать значительно труднее, чем взрослому.
Лучшей реакцией здесь будет спокойствие и разъяснение так, как будто дочь не понимает, о чем идет речь. Даже, если Вам кажется, что дочь вас прекрасно понимает и испытывает ваше терпения. И собственная демонстрация адекватных чувств. Например, Вам сложно в силу эмоциональных переживаний сосредоточиться на чтении. Вы так и можете сказать: что-то я расстроилась, не могу почитать сейчас, иди ко мне я тебя просто обниму, чтобы успокоиться. Не исключено, что дочери будет достаточно, чтобы переключить свое внимание на что-то другое.
Девочка еще может быть мала, чтобы верно определять все эмоции, с какими ей доводится сталкиваться. Однако Ваша реакция может подтолкнуть ее к различным экспериментам: ребенок довольно быстро понимает, что мама заводится, если ей говорить эмоции наоборот. Таким образом ребенок учится управлять эмоциональным состоянием родителей – происходящее сейчас является началом пути. Сейчас важно даже внутри себя не называть дочь равнодушной или черствой – она только-только учится распознавать свои чужие эмоции, она на пороге мира чувств, а вы ее проводник в этом мире.
Чем занять ребенка в отсутствие папы?
Ребёнку 1год 9 мес. Ребенок все делает только с папой: ложится спать с папой, играет с папой, едет куда-нибудь исключительно с папой и т.д. Если папа на работе, а мама с ребенком то "Мама уди, папа где?" и так до истерики. Днем перед сном истерика "где папа?", через полчаса истерики засыпает (т.к. истерика выматывает), вечером ложиться спать только с папой, чаще всего в обнимку! Когда папа дома до мамы нет никакого дела, и когда папы не тоже. Как и чем отвлечь ребенка в отсутствие папы?
У вас сложилась не совсем обычная система отношений. Разрешать вашу ситуацию, можно двигаясь в двух направлениях: во-первых, «подружить» ребенка с вами, во-вторых, придумать много способов переключения внимания ребенка в то время, пока папы нет дома. Поскольку основной вопрос касается именно переключения внимания, то с него и начнем.
1. Возьмите фотоальбом, предложите поискать папу, поговорить о том, что и кто изображен на фотографиях.
2. Предложите ребенку нарисовать папу, или для папы что-нибудь.
