– Язык проглотил? – улыбнулась я, наблюдая за его реакцией.
Щёки Сергея вспыхнули румянцем.
– Н-нет, не проглотил. – наконец заговорил он, немного дрогнувшим голосом.
– Может поделишься, о том, что случилось?
Сергей смущенно опустил глаза.
– Света, ты раньше ко мне никогда не подходила. – произнёс он, свесив обе ноги с подоконника и спрыгнув на пол.
У меня внутри всё заликовало, он знает меня.
– Я заходила в кабинет Биологии, учитель попросила отнести тетради, заметив тебя, решила подойти и спросить, что у тебя стряслось.
Я стоял рядом с ней, чувствуя себя так, словно все мои мечты вдруг сбылись. Счастливая улыбка отразилась на моём лице и с волнением в голосе, я наконец-то решился спросить о том, о чём давно уже мечтал:
– Скажи, ты можешь стать моим другом?
“Хм, смело” – подумала я.
– Да, конечно, если тебе нужен друг, я стану им.
Глаза Сергея загорелись радостью.
– Спасибо. – искренне поблагодарил он, и протянул руку для пожатия.
Я улыбнулась, и мы пожали друг другу руки. Глядя на этого симпатичного мальчишку, я видела в его чертах того красивого мужчину, которым он станет в будущем.
– Ну раз мы теперь друзья, может ты все же расскажешь, что тебя так огорчило?
– Извини, я бы не хотел пока говорить об этом. – смущенно ответил Сергей, видно было как он волнуется, разговаривая со мной. – Но…. я бы хотел тебя кое о чём спросить, только наверно не сейчас, скоро прозвенит звонок на урок, – он посмотрел в сторону класса, в который заходили его одноклассники и с любопытством поглядывали на нас. – Может после уроков?
– Хорошо, давай после. У тебя сколько уроков?
– Четыре.
– И у меня четыре. Давай встретимся у входа в школу.
– Отлично, буду ждать.
– Ну тогда иди в класс, а я пойду на урок истории. Пока. – я отвернулась, чтобы уйти, но тут же, повернулась обратно услышав голос Сергея: – Ты действительно будешь моим другом?
– Конечно, зачем мне врать.
– Й-е-с. – воскликнул паренёк и сделав соответствующее движение рукой, радостный побежал в класс.
А я, со счастливой улыбкой пошла на свой урок. Любовь и нежность, пока ещё как к маленькому другу, переполняли меня. “Будем дружить, а дальше видно будет”.
А тем временем, в учительской шёл интересный разговор.
– Коллеги, – обратилась завуч к присутствующим. – Хотела бы рассказать, как сегодня на уроке в 10-а, меня удивила Левитова Светлана.
– Так, так, и что она сделала. – спросила наша классный руководитель Зинаида Петровна, поправив очки на носу. Это была женщина 40 лет, очень худенькая, её волосы были пострижены как короткое каре и от природы завивались, на лицо она была очень привлекательна, да и по характеру очень отзывчива и добра.
– Сегодня, нужно было прочитать наизусть понравившееся стихотворение Лермонтова, она выбрала стих “Незабудка”, и так его прочитала, с таким чувством, что я дар речи потеряла, даже не предполагала, что у Светланы есть такой талант, в классе стояла гробовая тишина. Я поставила ей 5-ть с пятью плюсами и предложила участвовать в конкурсе чтецов.
– Удивительно, за Светой такого ранее не отмечалось, она такая всегда стеснительная, а выступая перед классом всегда, то бледнеет, то краснеет. Не поторопились ли Вы, предлагая ей участвовать на конкурсе? Вдруг опять стесняться станет. – заметила наша классная.
– Нет коллеги, думаю, что у нас на глазах, из гадкого утёнка, рождается белая лебедь, – воодушевлённо ответила учитель. – Что-то заставило Светлану измениться. Надо дать ей шанс, вот увидите, она нас ещё не раз удивит.
––
Я зашла в класс за пять минут до звонка, тему урока я знала на отлично, и поэтому нисколько не волновалась. История была моим любимым предметом, просто раньше я жутко боялась выходить отвечать перед классом, начинал дрожать голос, я бледнела и заикалась. Теперь всё будет по-другому. Прозвенел звонок, и в класс вошёл учитель, Иван Олегович, высокий, импозантный мужчина.
– Здравствуйте ребята.
Мы встали, приветствуя его.
– Садитесь пожалуйста. Надеюсь, что новогодние праздники не помешали Вам подготовиться к уроку. – сказал он улыбнувшись. – Тема сегодняшнего урока “ Великая отечественная война”. Кто готов отвечать? Сразу скажу, что тот, кто выступит первым, получит дополнительный балл.
Я высоко подняла руку. Глаза всех учеников устремились на меня.
– Левитова, ты готова ответить?
– Да, Иван Олегович.
– Ну что ж, дополнительный балл твой, выходи к доске.
Я вышла, и взяв указку в руки, начала отвечать:
– 22 июня 1941 г. началось вторжение на советскую территорию войск нацистской Германии и её европейских союзников (Венгрии, Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии) – я показала указкой на карте. – Военно-политическое руководство Германии, рассчитывая на стратегию молниеносной войны подготовило план, получивший кодовое слово “Директива нр. 21 план “Барбаросса”….. – всё время пока я отсвечала, говорила громко, чётко, уверенным голосом, без капли страха.
Учитель, удивлённо сдвинув очки, смотрел на меня по верх них и покусывал ручку. В классе слышались перешёптывания. Остановил он меня, когда я уже рассказала о всём плане “Барбаросса”, и перешла к рассказу о силах, воевавших на стороне Германии, рассказав уже несколько абзацев из учебника.
– Всё Светлана, достаточно, очень хорошо, – опомнился учитель. – Ты ответила на 5-ть, и у тебя ещё есть дополнительный балл. Думаю, что класс согласится, что ты ответила более чем достаточно, – и он посмотрел на класс поверх очков, – Поэтому я поставлю тебе две пятёрки. Присаживайся на своё место. – далее урок пошёл в обычном режиме. После истории мы пошли в 22 кабинет на урок геометрии, этот предмет мне тоже нравился. Выложив всё необходимое на парту, стала ожидать прихода учителя, Инны Васильевны, женщины 45-ти лет, плотного телосложения, среднего роста, с длинными белыми волосами, уложенными в пучок. Мы тайком называли её инфузория туфелька, за вредный характер, как нам казалось тогда. Она, зная мой страх выступления перед классом, никогда не вызывала меня к доске, а я ранее и не напрашивалась, оценки получала за счёт контрольных и домашних работ, но и за них редко получала оценку отлично, так как часто болела и изучая геометрию самостоятельно, с трудом понимала некоторые темы, добавить к этому волнение на контрольных, и не очень хороший результат, на лицо. Прозвенел звонок.
– Здравствуйте ребята, не вставайте пожалуйста, – остановила она нас. Подойдя к столу и разложив принесенные книги и журнал, продолжила. – На первой половине урока мы будем решать задачи. Как видите, на доске, уже записаны две. А во второй части урока вспомним теорему о биссектрисе.
Открыв журнал, она посмотрела на класс:
– Есть желающие выйти к доске?
Я тут же подняла руку. Учитель с удивлением посмотрела на меня, ведь такого желания с моей стороны ранее никогда не было.
– Светлана, ты действительно хочешь выйти?
– Да, Инна Васильевна.
– Ты уверена?
– Уверена, как никогда.
– Хорошо, выходи.
По классу прошла волна шёпота.
– Смотрите, опять функцию терминатора включила. – услышала я шёпот Серого с последней парты.
– Класс, прошу тишины. Вторую задачу пойдёт решать…. – и она повела ручкой по журналу, – Григорьева Наташа. Остальные решают эти задачи у себя в тетрадях, первый вариант решает задачу слева, а второй вариант, задачу справа.
Мы вышли с Наташей каждая к своей части доски. Я сразу заметила, что задача лёгкая, обрадовавшись, взяла мел и приступила к решению. Учитель с интересом и удивлением наблюдала за мной. Решив задачу, я повернулась к ней и сообщила, что готова рассказать решение, и дать ответ.
– Начинай. – разрешила учитель.
В это время, за приоткрытой дверью, не заметно для нас, стояла директор школы Нина Владимировна, она улыбалась и покачивала головой.
По окончании моего рассказа, учитель сказала:
– Светлана, ты меня приятно удивила, и честно заработала 5-ку.
Вдруг Серый, с последней парты, начал аплодировать и постепенно к нему присоединились остальные. Я не была готова к такому вниманию и смутившись покраснела.
– Ну всё ребята, хватит шуметь, тише, тише. – постаралась успокоить класс учитель.
– Светлана, а по алгебре ты тоже можешь удивить? – спросила Инна Васильевна.
– Нет, к сожалению, в алгебре я мало что понимаю, да и по геометрии мне бы не мешало позаниматься дополнительно.
– Что ж, думаю с этим мы легко решим вопрос, жду тебя на вечерние семинары по пятницам. А теперь иди за парту. Продолжим урок.
Я села за парту и тут же почувствовала, как Андрей тихонько ткнул мне в спину линейкой, и зашептал:
– Светаааа.
– Курочкин, – тут же окликнула его учитель, – Прошу, сядьте ровно, а Ваши ухаживания за одноклассницей отложите на время перемены.
Андрей, смутившись, выполнил просьбу учителя и взявшись за ручку уткнулся в тетрадь. Далее меня никто не опрашивал.
Директор стоявшая за дверью, тихонько отошла от дверей и пошла в учительскую. Войдя в кабинет, с порога воскликнула:
– Дорогие коллеги, наш завуч была права, Левитова продолжает удивлять, сейчас на уроке геометрии, за решение задачи у доски, она получила пятёрку. – в этот момент зашёл учитель истории.
– Это Вы о Левитовой говорите? Она меня сегодня очень порадовала, отвечала смело, уверенно и заработала две пятёрки с плюсом.
Все переглянулись.
– Чудеса. – Сказала директор, разводя руками и улыбнувшись прошла в свой кабинет, а учителя продолжили обсуждение моего неожиданного преображения.
После того как прозвенел звонок, я быстро собрала всё в портфель, и первая вышла из класса. Следом за мной выбежал Серый:
– Света, постой.
Я остановилась, следом за Серым вывалились гурьбой одноклассники и окружили меня.
– Светланка, ты чего сегодня озверина наелась? – спросил, смеясь Серый, – Я ещё рассказал всем как мы вчера у Машки отдыхали, все в шоке. Откуда такие перемены?
Вокруг галдели ребята:
– Ты теперь по всем предметам так будешь учиться?
– Что с тобой случилось?
– Ну ты нас сегодня ошеломила.
– Это точно ты, тебя инопланетяне не подменили?
– Ребята, видели фильм про Электроника? Света, где у тебя кнопка. – продолжал шутить Серый.
– Да нет же ребята, – с улыбкой начала я, отвечать на сыпавшиеся вопросы, – Я не стану отличницей ни с того ни с сего, просто устала стесняться и бояться, решила быть смелее. Но к сожалению многие предметы, всё так же останутся сложными для меня.
– Ты обращайся, если помощь понадобится. – предложил Андрей.
– Да, обращайся. – подтвердил наш отличник Асеев Дима, – Чем сможем поможем.
– Огромное спасибо, я очень рада, что вы так дружно предлагаете мне помощь.
И мы всей толпой пошли в раздевалку шутя, смеясь и вспоминая удивлённые лица учителей. Внизу нас остановила классный руководитель.
– Ребята, мне нужно поговорить со Светланой, а Вы идите одевайтесь.
Все попрощались со мной и пошли в раздевалку.
– Пойдём в спортзал, сядем на скамейку и немного поговорим, я долго тебя не задержу.
– Хорошо, пойдёмте.
Возле входа в школу в тёплом фойе, я увидела Серёжу, махнув ему рукой, крикнула:
– Подожди меня. Я скоро. – он кивнул головой.
Зайдя в спортзал, мы разместились на лавке.
– Светлана, ты сегодня всех удивила своей смелостью и неожиданно проявившимся способностями, это очень хорошо, но скажи, у тебя что-то случилось, от чего такие резкие перемены? И на долго ли это?
– Навсегда, – ответила я, – Я уже говорила одноклассникам, что просто перестала бояться, стесняться и хочу жить полной интересных событий жизнью. Всё, что Вы видели, всегда было во мне, только я никак не могла раскрыться. Я не стану отличницей, по всем предметам, ведь я не волшебница, но те, которые смогу, подтяну. Вот и всё.
– У тебя действительно всё хорошо?
