– А. Ясно. Я поняла. – говорит первая женщина. – Она ездит по городам, на маленьких сценах выступает. Одна, а живёт в Санкт-Петербурге.
– Понятно. – заканчивает Марина. – Тогда, спасибо вам.
Марина отходит и идёт к кассе, чтобы забрать купленный товар. Кассир уже скрестил руки и немного качается в стороны, от долгого ожидания.
– Можете достать карту? – спрашивает кассир Марину. – «Я верну вам деньги.»
– Почему?
– Ну, вы ушли, а я выпил забытый товар.»
– О, Господи, простите. – забеспокоилась Марина.
– Да ладно, – успокоил кассир. – Я шучу.
Кассир подаёт ей бутылку воды. Марина чуть-чуть смеётся.
Часть третья
Двухэтажное, длинное, но небольшое здание. Так называемый «Центр семьи». Раньше, видимо, по внешнему виду постройки, здесь был детский сад. Большие окна, маленький дворик для детей, где можно покачаться на качелях, прокопать лопатками тоннели в детской песочнице, с крышей как у гриба.
Внутреннее помещение знакомо многим из тех, кто водил своих детей, в подобные, старых форматов здания и когда их самих свои же родители приводили, рано утром, каждый день. Проходили через стойку, где обычно наблюдающая или охранник следили чтобы выдавать нужные дверные ключи от каждой группы, с хорошо произносимым и знакомым всем названием, из мультфильмов или сказок. Все они располагались наверху, а на первом были ясли, логопед и кабинет врача.
Как раз чуть выше над землёй, расположен кабинет психолога с хорошим стажем, для детей и взрослых Алексея Назарова. В этот рабочий день у него учатся дети – две девочки и мальчик. Видимо у них как раз процесс заканчивается и сейчас проделывается мини – занятие. За общим столом для детей, первая девочка рисует пальцем на своей противне, с рассыпанной по всей её поверхности манной крупой. Вторая рисует гуашью всеми цветами на большом листе. Третий из всех, мальчик, лепит из пластилина красивые фигурки, две из них уже и подготовил их забрать, чтобы они потом постояли на солнце и затвердели.
За рабочим столиком, на котором стоит компьютерный монитор сидит Алексей. Его работа, в данный момент издаёт очень приятный, но характерный звук печатания. Но не такого, как можно сейчас предположить. Перед его руками на ПК- клавиатура, а белые кнопки, прикреплённые к самой настоящей печатной машинке. У неё оранжевый цвет, отличное состояние, не испорченное десятилетиями с момента появления на свет. Под верхней крышкой, у печатной панели и настойке для удобного положения при писании лежат чистые и видимо, недавно купленные листы А4, а рядом – старые, смятые по углам бумаги от тетрадей в клеточку и в пропись. Их довольно много. Прописной и уже немного непонятный текст прочитывается глазами Назарова и перепечатывается на реликвии прошедших времён. Сам Алексей считает, что на таком инструменте легче преодолевать лень, а когда прилагается больше усилий для нажатия, ощущения, чтобы не прекращать процесс постепенно действует очень сильно, как наркотик, зато полезно для развития трудолюбия. Знакомый всем звук печатания и окончания строки в виде приятного звонка никого из присутствующих и тех, кто за стенкой ни чуть ни раздражает.
– Ну что, ребята? – говорит Алексей присутствующим детям, посмотрев на свои наручные часы и закончив печатать.
– Вот. – отвечает девочка, которая рисовала. Показывает красивый рисунок. На нем изображен домик, голубое небо, зелёная трава и её семья из 4 милых человечков. Наверху – солнышко с улыбающимся лицом.
– Нравится?
– Очень. – искренно отвечает Алексей.
– А мне говорили, что такого солнца нет.
– Они ошибаются. Не слушай их.
Алексей встаёт со стола и подходит, проверяя что они успели сделать. Вторая, девочка, которая рисовала на манной крупе контур цветка и гриба.
– Молодец.
– А что бы вы нарисовали вместо меня? – поинтересовалась вторая девочка.
– Рыбку в воде. – ответил Алексей.
Мальчик что работал с пластилином успел ещё сделать что-то подобия лепёшек с разноцветными кусочками.
– А это что за кулинария у тебя? – удивленно спросил Алексей.
– Пиццы. – гордо пояснил мальчик.
– На вид вкусно. Можно уже пробовать?
– Нет. Несъедобно. Алексей немного смеётся.
– Ну, вы все молодцы. Можете одеваться и ждать родителей внизу. – известил Алексей о конце занятия и своего рабочего дня.
Все дети потихоньку начали собираться. Алексей прибирает столик. Одна из девочек успевает посмотреть на рабочий стол Назарова, бумаги и на напечатанный текст пишущей машинки.
– Алексей Иванович, а что вы здесь пишите? – спрашивает девочка.
– Не пишу, а переписываю. Свои старые стихи, заметки, записи. – поясняет Алексей. – Про школу, друзей, игры и всё такое прочее.
– А зачем вам это делать? На этой….оранжевой штуке?
– Не штуке, а печатной машинке. Чтобы лучше видеть буквы.
– А можно мне попробовать?
– Конечно. – Алексей вставляет новый листок в машинку. Девочка начинает медленно печатать, чтобы не сделать орфографических ошибок. На листе рождается слово „Спасибо”.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=71252578&lfrom=174836202&ffile=1) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
