Александр Сергеевич Родин "Главный. Том I: модель базовой мотивации"

Как только человек начинает видеть мир таким какой он есть, он перестает делать ошибки.

Глава

I

.

Энергия

Взаимодействие

Эта книга – чистое взаимодействие. Я взаимодействую с каждым из читателей и со всеми одновременно. Энергия – это взаимодействие двух потенциалов через общую для них среду. Понимание того, что любое взаимодействие – суть энергия, дает две базовые метрики в нашей вселенной, которые определяют любой процесс – это разность потенциалов и общая среда для передачи этого потенциала. Скорость, с которой этот потенциал передается через среду и обратная связь от передачи потенциала – производные от энергии. От материи на субатомном уровне до устройства вселенной, от мысли человека до коллективных действий человечества – все это передача какого-то потенциала через какую-то общую среду с какой-то скоростью и обратной связью. Понимание потенциалов даёт понимание всех сил. Понимание среды приводит к пониманию извлечения энергии из потенциалов. Понимание обратной связи дает принципы обучения и влияния.

Наша вселенная развивается по эволюционному принципу. Чем ближе мы рассматриваем фундаментальные законы, тем больший охват и применение они имеют. Чем закон проще, тем он масштабнее, древнее, а значит имеет более широкий контекст применения. По моему мнению – разность потенциалов и есть такой самый базовый закон.

Изучая материю, люди определили основные химические элементы и способы их взаимодействия. Любое вещество состоит из молекул (корпускул) и все химические элементы возникли из самого первого – водорода. Кстати сказать, великий Михайло Ломоносов, был одним из первых, кто доказывал корпускулярную природу вещества.

Погружаясь в мир элементарных частиц, выяснилось, что там все не так как привыкли люди. Оказывается, сам атом почти пуст. Элементарная частица ведет себя как, когда ее наблюдает человек и ведет себя как волна, когда на нее человек не смотрит. Т.е. поведение фундаментальных частиц радикально меняется просто от факта наблюдения за ними. Как будто полотно реальности изменяется из первичного состояния в привычное нам материальное просто фактом его наблюдения. Если особым образом сцепить две частицы и повлиять на одну из них, вторая изменится в тот же момент независимо от того на каком расстоянии они находятся. Несмотря на то, что люди обладают этими фактами уже почти сто лет, непротиворечивого объяснения этим феноменам еще нет.

С развитием технологий люди открыли, что ядро атома состоит из протона и нейтрона, а те в свою очередь состоят из кварков, которые уже не воспринимаются как частицы, а все больше, как энергия. Адронные коллайдеры, кроме всего прочего, подтвердили то, что больше ста лет назад дедушка Эйнштейн показал знаменитой формулой Е=mc?. Это формула говорит нам, что любое тело, обладающее массой – суть энергия, но не любая энергия – это тело, имеющее массу. И совсем недавно экспериментально были обнаружены так называемые бозон Хигса и поле Хигса – механизм возникновения массы у энергии.

Все что вы сейчас видите вокруг себя – также суть энергия. И вы сами, и дома, и самолеты, и ваши мысли, и небо и то, как все это взаимодействует между собой – все это разность потенциалов, которые передаются через среду. И природа этого факта абсолютно научна и доказана.

Разность потенциалов

Течение реки, прыжок человека, скачок котировок на фондовой бирже, продажа ручки, симпатия к человеку, история супергероя сироты, электричество в розетке – все это пример передачи потенциала через общую среду с какой-то скоростью.

Скорее всего, аналогия энергии с рекой и электричеством воспринимается легко, а вот симпатия к человеку и изменения на бирже пока не укладывается в контекст.

Что такое потенциал? Это когда одно больше другого такого же. У реки разность потенциалов – это разность высоты в двух местах. Этот потенциал показывает на сколько высота одного места отличается от другого и ее можно измерить в метрах. У электричества разность потенциалов возникает между полюсами источника питания или участками проводника. В бытовой розетке и в каждом из миллиардов проводников компьютера эта разность потенциалов присутствует и ее принято измерять в вольтах.

К изменениям на фондовой бирже приводит разность потенциалов между предложением и спросом. Тут единица измерения уже не так очевидна. Что это может быть? Реальная стоимость активов, политическая ситуация или что-то еще? На самом деле эта разность потенциалов в ожидании людей. Разность между тем, кто считает, что курс будет расти и теми, кто считает, что курс будет падать. Другого нет. Конечно, на мнения этих людей влияют объективные причины и необъективные, но в конечном счете, разность потенциалов сводится к количеству человек с ожиданиями на рост и ожиданиями на падение. К слову, кто лучше других оперирует ожиданием людей, тот делает прогноз качественнее чем у остальных, и именно он всегда зарабатывает на бирже больше всех.

С симпатией к человеку уже совсем непросто. Тут сначала нужно разобраться что такое симпатия. Без однозначного понимания сути процесса нельзя понять, что является его движущей силой, т.е. где там эта самая разность потенциалов. Думаю, вы согласитесь, что симпатия – это ощущение, которое возникает, когда некое свойство оценивается наблюдателем относительно личной нормы. Оцениваться может погода, форма носа или физическая сила. У каждого человека в каждом свойстве есть ожидаемая норма и чем дальше наблюдаемое свойство человека от ожиданий и ближе к норме, тем больше симпатия. Таким образом, разность потенциалов тут возникает между ожидаемым и фактическим соответствием норме. Например, если я буду ждать встречи с немыслимой, обжигающе красивой девушкой, у меня будет определенное ожидание красоты. Если при встрече мои ожидания не оправдаются, независимо от того на сколько она на самом деле будет красива, симпатии не будет. Если я случайно встречу ту же красавицу на улице, т.е. вообще не буду иметь никаких ожиданий от человека, то она покажется мне уже той самой обжигающе красивой. Чем дальше ее красота будет от ожидаемой и ближе к моему представлению нормы или идеала, тем красавица будет симпатичнее, тем больше будет разность потенциала и тем больше потенциальная энергия наших возможных отношений. Этот потенциал уже не имеет принятой единицы измерения, поэтому мое описание поймет только тот, кто симпатию испытывал. Вообще, к вопросу ограничений вербальной коммуникации я вернусь в следующих частях этой книги.

Обратите внимание, на сколько простым было объяснение разности потенциалов на примере реки и на сколько сложным оно стала на примере симпатии. Я умышленно выбрал такие контрастные примеры, для того чтобы показать на сколько зависит ваша возможность видеть разность потенциала от вашего багажа знаний. Река – пример, который знаком и вы точно можете представить себе этот процесс. Симпатия – пример, который не менее знаком, но уже очень сложно формализовать сам процесс. Просто потому что мы не привыкли решать такого рода задачи.

Навык определения разности потенциалов, т.е. выделение главного, ничем не отличается от любого другого навыка. Он приходит не сразу, но совершенно точно улучшается с каждым применением. Тут очень важно для себя фиксировать правильно ли был сделан анализ или нет. Всегда нужно охотиться за своими ошибками. Не избегать их, а охотиться.

По сути своей, выделение разности потенциалов – это простое разложение большой задачи или объекта на главные составляющие. Известная древняя китайская притча про оленя – это история в том числе и про то, как выделять разность потенциалов из любого события, субъекта и объекта. История о том, что в любой задаче нужно сначала находить главное.

Среда

Хорошо, с разностью потенциала стало чуть понятнее. Как мне кажется, я смог убедить вас в том, что все что вы можете воспринимать – суть разность потенциалов. Умение определить между чем эта разность возникает, даёт ключевой навык восприятия реальности такой, какая она есть.

Теперь давайте разберемся про общую среду для передачи этого потенциала. Как вы помните, передача потенциала возможна только при наличии общей среды. У реки разность потенциала в высоте, а общая среда – это поверхность земли. У электричества разность потенциалов в напряжении между двумя точками, а общая среда – это проводник. У симпатии и изменений на бирже разность потенциала в ожидании людей, а общая среда – это их информационное поле. Оказывается, что через внимание, одним и тем же механизмом можно управлять симпатиями людей и изменениями на бирже.

Как передать потенциал если общей среды нет? Передать потенциал от разности высот в реке до симпатии человека напрямую нельзя – нет общей среды для передачи этого потенциала. К счастью, человек имеет достаточно примеров эффективного сращивания одной среды с другой через промежуточные среды.

Давайте передадим потенциал от реки к симпатии. В реку можно поставить генератор, который будет вырабатывать электричество. На электричестве работает некий фруктовый смартфон. Если подарить этот смартфон нашей красавице, особенно без повода, то возникнет симпатия. Пример чуть наивный, но от этого не менее работающий.

Если пойти всего на шаг вперед, то получится связь между рекой и ожиданиями на бирже. Тот же смартфон будет средой для доступа в общее информационное поле, через которое человек будет принимать решения о сделках на фондовой бирже. Ничего сложного. Более того, предположу, что комбинаций объединения разных сред бесконечно много. Электричество как промежуточная среда – это один из самых распространенных, простых и сходу понятных всем случаев. В качестве такой же универсальной общей среды с электричеством могут конкурировать только деньги и язык.

Знаете, объединение сред для передачи потенциала, очень похоже на дроби в математике. Помните, там нельзя просто так прибавить ? Знаменатель должен быть общий и дробь  нужно привести к знаменателю 4, чтобы получилось = . В примерах выше я привел разные среды к общему знаменателю "электричество" и смог их сложить, извлекая пользу.

Скорость

Скорость передачи потенциала через общую среду может показаться самым простым свойством. На первый взгляд тут все понятно. Скорости либо нет совсем, либо она небольшая, либо большая. Однако люди еще в древней Греции заметили, что скорость стрелы в любой точке пути равна нулю и пришли к выводу, что само понятие скорости неразделимо от времени.

Две с лишним тысячи лет считалось, что без времени нет скорости. В начале XX века величайшие умы того времени согласились, что всё ровно наоборот. Скорость не только определяет течение времени, но и изменяет массу вещества. Я предлагаю использовать очень простое и точное определение времени. Время – это суть изменения. Нет изменений – нет течения времени. Как по мне, общая теория относительности как нельзя лучше это подтверждает. Если разогнать ваш телефон до огромных скоростей, его часы замедлятся относительно вас. Т.е. изменения будут происходить фундаментально медленнее. При этом относительно самих часов время не изменится, но масса станет такой, что окружающее пространство исказится и люди будут наблюдать это как гравитацию. Эти явления были экспериментально доказаны тысячи раз, правда в гораздо меньшем масштабе. Время на орбитальных космических станциях, течет чуть медленнее чем на земле, а масса частиц, разогнанных в коллайдере до огромных скоростей – действительно увеличивается. Сам факт огромной скорости, меняет массу тела, течение времени и пространство рядом с ним. С этой точки зрения, влияние на среду будет одинаково и у целой звезды и вашего смартфона, разогнанного до огромных скоростей.

В контексте людей всё то же самое. Одинаковое влияние на среду оказывает и тот, кто очень большой и тот, кто маленький, но невероятно быстрый.

Кроме сложных массы и времени, скорость всегда имеет направление, ведь невозможно двигаться никуда. Передача потенциала возможна только в одном направлении – от большего к меньшему. Это полезно тем, что даже не имея возможности видеть источник потенциала, например начало и конец реки, просто наблюдая за течением можно однозначно понять, где больший потенциал, а где меньший.

Скорость зависит всего от двух метрик, это величина разности потенциалов и сопротивление среды. Чем больше разница в высоте между истоком и устьем реки, тем река быстрее. Чем больше в среде, т.е. русле реки, будет помех, например больших камней или брёвен, тем течение будет медленнее. Чем больше масса, тем сильнее ощутимее будут препятствия в среде. Немного другой пример с самолетом. Чем мощнее двигатели, тем больше разность потенциалов и тем быстрее может лететь самолет. Однако, чем быстрее он летит, тем сопротивление, оказываемое воздухом будет больше. Аэродинамика самолета снижает воздействие сопротивления среды, но никогда не сведет его к нулю. То же самое с его массой. Чем самолет тяжелее, тем большую разность потенциалов необходимо приложить чтобы он полетел, т.е. тем мощнее должны быть двигатели.

Пример с рекой тривиален и в общем то достаточно эффективно доносит идею о том, что чем меньше помех в среде передачи и чем меньше масса, тем эффективнее эта передача и тем выше её скорость. Пример с самолетом радикально другой. Он говорит нам о том, что чем быстрее потенциал будет передаваться в среде, тем сильнее будет сопротивление среды этой передаче. Конечно, при условии, что среда – это не вакуум. А в интересных нам процессах среда точно не вакуум. Это легко можно объяснить. Чем больше скорость, тем больше в единицу времени встречается препятствий и тем тяжелее становится каждая секунда. Когда на отрезке в один километр, расставлены препятствия через каждые десять метров, при скорости в тысячу метров в секунду, все препятствия придется пройти за эту секунду. На скорости в сто метров в секунду, количество препятствий не изменится, но каждая секунда будет в десять раз легче. А что поможет преодолевать препятствия? Конечно, разность потенциалов. Таким образом, чем меньше разность потенциалов для решения задачи, тем в больший промежуток времени будет растянуто решение.

Чем быстрее вы будете пытаться реализовать свою задачу, тем большее сопротивление в единицу времени вы получите и тем больший потенциал необходим. Понимаете?

Обратная связь

Любой человек очень хорошо понимает, что такое обратная связь. Все что мы способны воспринимать своими органами чувств – это обратная связь. Без нее мы не могли ни видеть, ни ходить, ни контролировать что-либо.

Если сравнить передачу потенциала с мячиком, то звук удара мячика будет его обратной связью, однозначно показывая был ли отбит мяч ракеткой или ударился о корт. Ваши первые броски баскетбольного мяча в корзину скорее всего были неудачными. Однако, каждый раз соотнося свой бросок и его результат, вы постепенно улучшали свои результаты именно благодаря наличию обратной связи. Вообще всё, чему вы когда-либо научились, появилось в результате работы обратной связи. По этому принципу обучается и любой живой организм, и компьютерная нейросеть.

Навык обнаруживать и правильно интерпретировать обратную связь от передачи потенциала. Навык создавать и передавать потенциалы. Навык обеспечивать среду и умение извлекать пользу от потенциалов в этой среде. Все эти навыки – главные.

Это может натолкнуть вас на мысль том, что в общем то можно владеть всего одним навыком, а остальные делегировать. Да, вполне. Если действительно уметь делегировать остальные. Например, даже не имея возможности создавать потенциалы, достаточно управлять средой передачи между ними, чтоб извлекать энергию для своей пользы. Возможно, кто-то из вас найдет этот вполне несложный принцип в основе любой финансовой системы.

Корректируя потенциал, среду и способ получения обратной связи мы живем и учимся каждую секунду. Однако далеко не всегда делаем это сознательно. Именно так. Люди имеют отлично настроенную коммуникацию в виде обратной связи на базовых механизмах жизнедеятельности и почти не занимаются организацией обратной связи в процессах. Это приводит к тому, что, когда вы будете открывать кофейню, вы не создадите обратную связь от ключевых процессов и не сможете понять почему у соседа покупают чаще чем у вас. Когда вы будете воспитывать ребенка вы не будете понимать, что главное в этом воспитании и какие признаки этого главного нужно отслеживать. Когда вы будете создавать армию, вы никогда не поймете способна ли эта армия одержать победу, потому что не будете знать какой армия должна быть чтобы одолеть противника и будете расходовать ресурс на контроль того, что не имеет никакого значения.

Линейка для реальности

Прикладные примеры работы разности потенциалов, среды и скорости мы будем многократно рассматривать на протяжении всей книги. Сейчас мне было важно донести главную мысль – для того, чтобы научится видеть любой процесс таким какой он есть, необходима точная технология. Без неё нет никакой возможности понять верно ли мы видим реальность.

Обычной школьной линейки достаточно, чтобы оценить прямоту линии и строить прямые линии самостоятельно. Та же линейка поможет начертить прямую линию длинной двадцать сантиметров. Но попробуйте начертить линию длинной двести метров короткой линейкой.

Я предлагаю взять принципы энергии как фундаментальную технологию восприятия реальности, чтобы иметь возможность чертить линии любой длинны, на которую у вас хватит внимания. Когда человек в любом наблюдаемом явлении понимает какой именно потенциал, куда конкретно передается и что именно является общей средой для передачи этого потенциала, человек начинает точнее видеть реальность такой, какая она есть. Значительно меньше делать ошибок, значительно чаще видеть главное.

Это такой же навык как любой другой. Тренировка этого навыка зависит от того, как человек управляет своим вниманием.

Глава

II

.

Биоинформатика

Ум

Надеюсь, в предыдущей главе мне удалось убедительно показать, что вокруг нас только разные формы энергии. Все что человек способен воспринимать – суть энергия. Любые объекты, процессы, даже мысли человека – всё это энергия, всё это разность потенциалов.

Воспринимая мир как энергию, через призму разности потенциалов, общей среды, скорости передачи потенциала и обратной связи у человека появляется инструмент восприятия реальности такой, какая она есть. Инструмент сам по себе не дает гарантии того, что из камня будет сделан шедевр. Однако, при достаточной тренировке с инструментом шедевр получится с приемлемой вероятностью, а без инструмента даже не начнется.

С энергией, как технологией восприятия реальности такой как она есть, мы немного разобрались. Теперь давайте разберемся что такое восприятие и как оно работает.

Как человек воспринимает реальность? Что такое ум? У биологов, психологов, нейрофизиологов и мистиков есть разные объяснения. Каждая дисциплина дает определения и термины в своем контексте. К сожалению, в нашем контексте не подходит ни одно из известных вам определений ума, поэтому я, с вашего разрешения, буду давать свои формулировки.

Мы попытаемся взглянуть на известные формулировки под другим углом, плоскость которого объединяет уже известные науке факты и мои скромные наблюдения.

Наверное, все уже умеют пользоваться компьютером. Все знают, что такое программы и все знают, что у компьютера за отдельные задачи отвечает отдельные аппаратные блоки. За общие вычисления и координацию других вычислений – центральный процессор. Центральный процессор универсальный и на самом деле может выполнять любые операции, но универсальность имеет свою цену и выполняя расчет трехмерной картинки, центральному процессору понадобится на порядок больше времени чем отдельному блоку, который ничего кроме расчета картинок делать не умеет.

Человеческий мозг и нервная система, на биологическом уровне это миллиарды нейронов. Нейроны связаны между собой и передают электрохимические сигналы друг другу. Каждый нейрон может быть физически связан с миллионами других нейронов. Нейроны объединяются в нейросети. Нейросети далее группируются в функциональные группы, которые выполняют разные задачи. За интеллектуальную деятельность отвечают одни функциональные группы, за координацию движений другие, за зрение третьи и т.д.

Каждая группа нейросетей очень похожа на отдельный функциональный блок компьютера. Универсальные и поэтому медленные блоки, могут выполнять любые задачи, но медленно и энергозатратно для организма. Предлагаю для простоты назвать эти медленные, но универсальные функциональные блоки медленным умом.

Неуниверсальные блоки решают только собственные узкие задачи. Энергоэффективно и очень быстро выполняют только те операции, которые многократно были решены медленным умом или сформированы биологически (например, безусловные рефлексы). Любые, многократно повторяемые медленным умом операции, формируют функциональный блоки, который далее решают эти же задачи быстро и энергоэффективно. Предлагаю быстрые функциональные блоки назвать быстрым умом. Чтобы наглядно продемонстрировать его работу, попробуйте найти в течении часа отличие мячика от шарика или твердого от жесткого. Вы без труда оперируете этими понятиями с семи лет, но сходу сформулировать отличие не сможете.

Именно благодаря быстрому уму, без напряжения внимания, человек ходит, ездит на велосипеде, читает, проявляет эмоции, рисует и даже решает сложные интеллектуальные, но типовые задачи. Другими словами. Любая деятельность, на которой человек фиксирует свое внимание, выполняется медленным умом. То, что многократно было проделано медленным умом, формирует быстрый ум. То, что человек делает «на автомате», без фокусировки внимания – всегда делается быстрым умом.

Например, те, кто давно водят автомобиль, согласятся со мной, что после нескольких лет за рулем вождение становится автоматическим и радикально отличается по затратам энергии от первых недель водительского стажа. Также и повседневные задачи человека нарабатываются до автоматизма так, что изменяется даже восприятие времени. Поэтому в детстве школьные каникулы – это маленькая жизнь, в зрелом возрасте целый год совсем немного, а в старости прошедшая жизнь уже просто миг. Так происходит потому, что чем взрослее человек, тем более знакомым становится мир и тем чаще и больше работает быстрый ум и реже работает внимание. Чем старше, тем больше в его жизни типовых шаблонов восприятия реальности, в которых внимание совсем не включается и тем меньше человек понимает как шаблонизировано его сознание.

Поочередная работа быстрого и медленного ума образует первичный цикл. Каждый выполняет свои операции по очереди. Слаженная работа первичного цикла определяет качество обработки информации. Под слаженной работой я подразумеваю бесконфликтную обработку, медленный ум обработав блок информации и передав его в быстрый ум, не пытается этот блок обработать заново. Лучше всего это представить на примере. Когда человек никак не может сделать какой-то выбор – это всегда означает о недостаточном количестве информации. Обычный человек, вместо того чтобы направить усилия на понимание того, что именно не хватает и получение этой недостающей информации, просто начинает циклично пытаться принимать решение в условиях недостатка информации. Пожалуй, это одна из самый фундаментальных когнитивных ошибок человека, которая нарушает работу сначала первичного цикла ума, а потом вообще всей мыслительной способности. Поэтому чрезвычайно важно не зацикливаться на решении задачи. Если решение не очевидно и выбор труден – это явный признак недостатка информации и усилия нужно направлять на поиск информации, а не принятия решения в неизвестности.

Точных цифр до сих пор нет, но, якобы, мозг в бодрствующем состоянии потребляет до четверти энергоресурса всего организма. Поэтому автоматизм быстрого ума – это далеко не враг. Это очень эффективный механизм экономить энергию и быстро решать типовые задачи. Нашей общей ошибкой является только то, что мы редко делаем наш сознательный выбор и часто доверяемся выбору бессознательно.

Чтобы окончательно убедить вас в том насколько бессознательно живут люди, попробуйте найти отличие мячика от шарика. Каждый отличит мячик от шарика начиная с семи лет. Но только два процента опрошенных мной людей смогли найти ответ за сутки. При этом хуже всего справлялись люди с техническим складом ума. А чем отличается жесткое от твердого вообще никто не дал ответа. При этом каждый уверенно оперирует выражениями «твердый характер», «жесткий человек», «твердый камень», «жесткая ситуация».

Да, мы до сих пор не определились с тем, что такое ум человека. Давайте считать умом группу функциональных блоков мозга, которая модифицирует информацию и себя по результатам этого изменения. Быстрый ум – это на 100% результат самостоятельной модификации ума. В данном случае нам не важно, сознательный это процесс или бессознательный, т.е. быстрым или медленным умом обрабатывается информация. Мы говорим о том, что умом мы считаем то, что может потреблять информацию на входе, выдавать измененную информацию на выходе и изменять себя по результатам проделанных изменений. Я заранее скажу, что в моей терминологии, ум, интеллект и сознание – это далеко не одно и то же. По этому поводу будут отдельные параграфы.

Ум любого человека без патологий способен решать любые задачи, которые фиксирует его внимание просто по факту принадлежности к человеческому виду. Способен, это не значит, что сможет. Способность – это достаточность ресурсов, а возможность – это навык управления ресурсами.

Чтобы увидеть чайник, достаточно на него посмотреть из того места, из которого он виден. Если чайник не видно, значит он слишком далеко, слишком близко или что-то его загораживает. Достаточно подойти поближе или отклонится в сторону. Единственное почему мы не видим чайник – это вполне нормальное неумение видеть далеко, неумение видеть целиком с близкого расстояния или смотреть сквозь то, что мешает. Когда человек преимущественно живет быстрым умом и встречает ситуацию, когда холодильник загораживает чайник, человек будет искать способ увидеть чайник сквозь холодильник, а не сменить свое позицию наблюдателя и подойти к чайнику так, чтобы его стало видно.

У ума есть два информационных входа, два источника информации – внешняя и внутренняя среда. С внешней средой всё очень просто. Наши органы чувств способны фиксировать доступные нам изменения внешней среды. Обоняние, осязание, зрение, слух, вкус и ощущение себя в пространстве. Вкусный ужин, красивый закат, смех детей и качели. Внешняя среда – это среда, изменения которой фиксируются органами чувств.

Внутренняя среда – это то, что фиксируется ощущениями и мыслями. Мне будет приятно, что вы сами обратите внимание на то, как тщательно нашей цивилизацией формализованы способы восприятия внешней среды и как не формализованы для внутренней. Банан, закат или смех имеют четкое название, которое дает возможность отличить одно от другого. Но вот как отличить вкус банана от клубники человеку, который не пробовал ни того ни другого – с этим сложнее. Наш вербальный механизм коммуникации не способен передать вкус банана тому, кто его не пробовал. Тем не менее банан, попадая из внешней среды во внутреннюю, превращается сначала в ощущение, а затем в мысль. Мысль и ощущение может вызвать другую мысль и ощущение во внутренней среде и через какое-то действие вызвать изменение во внешней среде. Все что попадает из внешней среды во внутреннюю становится для каждого неодинаковым.

Циклы ума

Наш ум по природе своей цикличен. Реакция человека на внешнюю и внутреннюю среду всегда последовательна и всегда состоит из одних и тех же четырех самостоятельных этапов, где каждый следующий принимает информацию предыдущего и прерывает его.

Этот цикл легко представить в виде колеса с четырьмя секторами. Первый фиксирует изменения. Второй эти изменения усваивает. Третий – интерпретирует (анализирует) воспринятое. Четвертый инициирует некое действие. Этот цикл немного похож на цикл Бойда, но на самом деле общего в них только количество секторов. В открытых источниках я не нашел аналогии моего цикла ума, но уверен, что до меня этот цикл открыл не один десяток человек. Поэтому, пусть этот цикл будет называться стандартным циклом ума.

Колесо само по себе открывает очень важный принцип. Тут нет явной причины и явного следствия. Представьте себе колесо с четырьмя равными секторами. Первый и третий сектор, одинаково друг для друга являются и причиной, и следствием. Второй сектор, через один, будет причиной третьего и также через один следствием третьего. Первый и четвертый, второй и третий – чуть сильнее для друг для друга будет причиной и чуть слабее следствием, но это не значит, что влияния совсем нет. Кто-то из великих однажды сказал примерно следующее: «Господи дай мне знание, что есть причина и что следствие». Один сектор является и причиной, и следствием для всех остальных. Внешняя среда влияет на внутреннюю, а внутренняя среда влияет на внешнюю, становясь и причиной, и следствием друг для друга.

Мозг и нервная система, как органы тела, реагируют только на изменения. Поэтому первый сектор – это реакция на изменение. Нет изменений – нет никакой последующей нервной деятельности. Это касается и внешней среды и внутренней. Чем сильнее изменение, тем проще его зафиксировать. Например, если на экране смартфона запустить программу, в которой цвет дисплея будет переходить от белого к черному три часа, в каждый момент времени человек не зафиксирует никаких изменений. Это базовые реакции на биологическом уровне. Кстати, любое изменение не что иное как разность потенциалов между предыдущем состоянием и настоящим. Знание о том, что разность потенциалов образуется не только в пространстве, но и во времени, нам очень пригодится.

Для примера, выберем самое простое – визуальное изменение внешней среды. Пусть на стене будет некое темное пятно. Первый сектор стандартного цикла ума зафиксирует, что на фоне белого фона есть темное пятно. По аналогии с фотоаппаратом этот сектор просто светочувствительная матрица, которая фиксирует изменения света.

Второй сектор – процесс восприятия, он принимает данные от первого сектора и адаптирует их для последующей интерпретации. Если первый сектор это просто регистрация информации, то второй её усвоение. Второй сектор обработает информацию о темном пятне так, чтобы ее можно было интерпретировать. В нашем фотоаппарате эту роль выполняет промежуточная быстрая память, в которую сохраняется каждая точка зафиксированный картинки в виде массива данных.

У обычного человека, внимание и интеллект, включается только в третьем секторе – интерпретация. Именно тут рождаются мысли и ощущения. У здорового человека, первым всегда рождается ощущение. Просто потому, что биологически это гораздо более древний механизм. И только потом рождается мысль, как правило на основе ощущения. Чем образованнее человек, тем более точная будет интерпретация воспринятых изменений среды. Одни люди видят летящий самолет и интерпретируют его как убедительное подтверждение существование живых богов. Другие видят транспортное средство. Так происходит потому, что интерпретация происходит только на основе имеющихся знаний, а не прямого восприятия объективной реальности. Именно поэтому наблюдая одни и те же события, люди могут совершенно по-разному их интерпретировать, ведь багаж знаний у каждого человека разный. На этом этапе человек понимает, что темное пятно – это обычная муха. В фотоаппарате функция интерпретатора находится в центральном процессоре, который выполняет заложенную программу.

Заключительный сектор – действие на интерпретированные изменения. Для однозначности, предлагаю считать действием любое изменение во внутренней или внешней среде, которое инициировал человек. Т.е. действие – это тоже суть изменение. Действием может быть мысль о собственном могуществе, падение в лужу или выступление на публике. На этом этапе центральный процессор условного фотоаппарата дает команду оптической системе сфокусироваться на мухе и сделать снимок. После чего сохраняет его в долгосрочную память.

На этом цикл ума завершается и сразу же начинается сначала. Как вы помните, цикл замкнутый, т.е. бесконечный, поэтому его легче представить как колесо.

Работа медленного и быстрого ума в каждом секторе одинаковая. Знакомое, многократно повторённое будет обработано быстрым умом. Все незнакомое и новое – медленным. Даже первый сектор в первые месяцы жизни сначала обрабатывается медленным умом.

Без специальной тренировки, человек сознательно не принимает решение злиться, смеяться или плакать. Т.е. любая эмоция взрослого человека по умолчанию происходит бессознательно и реализуется быстрым умом. Коррекция положения тела при падении тоже будет обрабатываться быстрым умом, а вот составление планов или решение новых интеллектуальных задач – это уже медленный ум. Так происходит потому, что все базовые реакции на среду формируются медленным умом в раннем детстве и далее всю оставшуюся жизнь происходят в быстром уме автоматически, бессознательно.

Вы знаете, что такое «сознательно» и «бессознательно»? За последние десять минут вы не один раз прочитали слово «бессознательно», но задали себе вопрос что это значит? Я уверен, у вас есть ощущение того, что вы знаете что оно обозначает, но точно выразить суть словами вы скорее всего не сможете. Бессознательно – это когда ваше внимание не участвует. Именно внимание отключает быстрый ум и включает медленный, когда требуется нестандартное действие. Более подробно это описано в параграфе «Внимание».

Может сложиться впечатление, что человек в основном живет бессознательно. По моим наблюдениям, в подавляющем большинстве именно так и есть. И чем старше человек, тем в подавляющем большинстве случаев он бессознательнее. Это не хорошо и не плохо. Интеллект, опыт и образование не определяют, что человек будет делать сознательно или бессознательно. Это личный ежесекундный выбор каждого человека.

В отличии от компьютера, мозг, как орган тела и ум, как самообучающиеся группы функциональных блоков по обработке информации, способны изменяться всю свою жизнь. Строить сложнейшие связи и каждый сектор цикла ума может быть по желанию изменен в любом возрасте. Даже первый сектор – биологическая реакция на изменения среды, поддается тренировке и может управляться вниманием.