Артём Сергеевич Евсеев "Легкие деньги"

– Хорошо. – Подтвердил Марк.

– А теперь пошли по домам. Ужас как хочу спать.

– Да-да, я тоже.

Оба зевнули, спустились с крыши, обменялись рукопожатиями и разошлись.

Глава 2.

Джеймс с детства был шаловлив. Когда он был ребенком шалость и приключения были его спутниками.

В возрасте четырех лет он подговаривал детей в детском саде играть с ним в довольно опасные игры. Своему товарищу по группе он предложил сыграть в мяч. Покидать друг другу, попасоваться в комнате с хрупкими предметами и фурнитурой. Мяч выбрал теннисный. Что произошло дальше, всем и так понятно. В итоге, разбили вазу, точнее разбил ее напарник по мячу.

Затем он всем предлагал лазать по шкафчикам-гардеробам. Полгруппы вмиг оказалась на четвереньках, на шкафах. Колонну замыкал он сам. Джеймс пояснил им, что надо пройти все шкафчики и спуститься с другого конца. Все начали двигаться. Половина детишек прошла путь, не задев стакан с водой, стоявший на середине пути, но нашелся мальчик, который, естественно, не специально задел его, из-за чего стакан упал на пол и разбился. Воспитательница этой группы была уверена, что руководителем этой банды был Джеймс. Конечно, она поговорила с его родителями, сказав, что если будет ещё один проступок, она удалить его из своей группы.

Этот проступок, точнее даже три, она получила через неделю после разговора с родителями. Джеймс в один день решился на два веселых дельца, а получилось целых три. Утром, перед обедом, он подговорил своего товарища взять из сумочек воспитательниц кошельки, а из кошельков денежки. При этом он наплел, что на эти деньги можно купить весь мир. Безусловно, мальчик, озаренный несметным богатством, пошел добывать его. Через пятнадцать минут мальчишка возвратился к приятелю и дал ему 5 долларов. Джеймс задался вопросом: «А сколько у тебя всего?» На что тот ответил: «Столько, сколько стоит целый мир! Ты же сам сказал?» Джеймс кивнул ему и мельком взглянул на деньги в руках друга. Там он насчитал двадцать шесть долларов.

После первого сработанного замысла, сорванец приступил ко второму. В послеобеденный сонный час, пока все спали, достал петарду первого корсара, зажег зажигалкой и бросил в центр комнаты. Взрыв был сильнее и громче, чем он ожидал сам. Дети резко проснулись и взбудоражено побежали на выход, он проскочил с ними. Воспитательница сразу же начала допрос, кто кинул петарду. На что все молчали и смотрели друг на друга с подозрением. Джеймс же не смотрел ни на кого, он уставился в пол. Воспитатель сразу же поняла, кто это сделал. Здесь не нужно много смекалки. Она отвела озорника в другую комнату, а детей послала дальше спать. Подозреваемый не стал ничего скрывать и сознался. Она сказала ему, что он уйдет сегодня домой и больше сюда не придет.

Последний день в саду кончился, и он пошел домой. Его родители написали с директором детского сада расписку, что Джеймс будет приходить из дома и уходить домой один, потому что жилье находится близко с садиком. По пути возвращения к своим пенатам, Джеймс взял камень и кинул в одно из окон его бывшего сада и убежал. Про того, кто разбил окно никто так и не узнал. А даже если и узнал, то не смог бы доказать. Шалун бы себя не выдал.

В семь лет он пошел в школу. Там он также являлся озорным простаком. Его учебная философия заключалась не в получении высоких оценок, а в получении хороших знаний и максимального удовольствия.

За школьной партой он не являлся всезнайкой, не всегда выполнял домашнюю работу, но зачастую выплескивал эрудированные знания. Он постоянно появлялся в списке классной команды в олимпиадах и прочих состязаниях, где нужно блистать умом.

Джеймса всегда притягивал космос; это было его страстью. Еще в одиннадцать лет он пошел в магазин и купил на накопленные деньги телескоп. Приличную сумму денежек собрал в результате праздников, такие как День рождения, Новый год, Рождество и другие приятные торжества. После долгожданной покупки, вечерами, а бывало и ночами, он сидел у этого восхитительного прибора и наблюдал за красотой звезд. Для кого-то это может показаться пустой тратой времени, но ему это давало замечательную композицию впечатлений будущего, в котором человек будет знать о мире все.

Он также обладал хорошим чувством юмора. Зачастую шутил, но клоуном в классе не являлся, потому что был тактичным. Но этот этикет явно не всегда владел им, так как чувства и эмоции не раз выходили за границы своего надлежащего местоположения.

С пятого класса Джеймс записался в кружок плавания. Он занимался этим видом спорта не профессионально, а для себя, для развития своего тела. Его друзья часто звали его в спортивные секции, но он не хотел тратить свою энергию просто так. В нем было некое прагматическое качество, говорящее, что не нужно делать ничего лишнего. Это качество продержалось у него лишь до университета, потом остались только кусочки этого свойства.

После уроков, на досуге, он занимался материализацией накопленных идей и заполнением своего внутреннего потенциала, своего духа. До девятого класса он читал исключительно познавательную литературу, дающую ему факты и данные. Энциклопедии являлись его настольными книгами. Из них он получал намного больше разной информации, чем в школе. На различного рода праздники, по сравнению с его сверстниками, которые просили воздушного змея, игровые приставки, наручные часы или домашних питомцев, он просил новую энциклопедию или видеокассету с документальными фильмами о природе, технике, космосе, животных или человеке. Он не обладал хорошей памятью, поэтому большинство цифр и слов пролетали мимо ушей.

У Джеймса была собственная форма познания. Он не старался запомнить труднозапоминающиеся новости, он преобразовывал полученные факты в опыт. Для того, чтобы в будущем эти данные принесли ему пользу. Он любил развивать свой внутренний дух посредством погружения внутрь себя и длительного бездействия разума и тела. Долгое время этот стиль медитации он не мог освоить, но впоследствии все же сумел. Если бы кто-то увидел его в тот период саморазвития, то ничего странного бы не вообразил. Подумаешь, сидит парень у стены без движения и без реакции. Джеймс же погружался настолько глубоко, что не слышал никого и ничего, он слушал вселенский истинный абсолют тишины.

Однажды, прочитав в книге, как растут мышцы и, что помогает им развиваться, он, совместив со своим организмом упражнения, начал тренироваться по собственной методике. В свободное для него время, он дал старт своему курсу набора выносливости, воли и стойкости к различным внезапным жизненным ситуациям.

В одной неделе он совершенствовал все наиболее важные мускулы для роковой случайности судьбы, ведь кто знает, где все могут оказаться на своем пути. Он стал приседать, отжиматься и подтягиваться числами, приближающимися к сотне. Тренировал те жилы и мышцы, которые обычный человек почти не использует, и добивался неплохого успеха в этих необычных занятиях.

Когда Джеймс был в старших классах, на улицах довольно часто случались ограбления. Рэкетиры и бандиты владели уличным движением. Существовали, также как и во всем мире, опасные районы, в которых после наступления темноты лучше не появляться. И, если кому-то захотелось выпить молоко перед сном, а в доме его нет, то лучше отказаться от этой прихоти, потому что на улице плохие ребята готовы встретить, что спросить у тебя денег или сигарет. В случае отказа дать им то, что хотят, лови поцелуй своей скулы и их кулаков, если конечно у них нет оружия. Если же согласишься отдать им, то, что просят, в лучшем случае они поглумятся и пойдут к следующей наживке.

Джеймс жил в предельно спокойном квартале, но на случай встречи с бандой ему не хотелось отдавать им деньги и тем более мять себе бока. Он стал изучать анатомию человека и разучивать комбинации запретных быстродействующих приемов.

Купив боксерский мешок в виде человека, отрабатывал свои удары. Он старался наносить удары не только кулаками, но и пальцами, ладошкой и другими местами, способные дать противнику смятение, повреждение и длительное замешательство.

Отточив свои боевые приемы, у Джеймса появлялось чувство превосходства и высокомерности. Но он с этим справился, после того, как начал читать художественную литературу, в частности, книги Джека Лондона. За три месяца он прочитал все, что написал этот писатель. Затем начал читать приключенческие романы других писателей, криминалистику, публицистику, беллетристику и статьи из разных журналов.

Это поглощение разнообразных жизненных историй, истин и мудростей длилось всю оставшуюся жизнь, но наивысший пик достигла в период начала третьего курса университета. В то время он прочитал огромное количество литературы, этот период стал для него явным культурным и морально укрепляющим просвещением.

В студенческие годы он был весьма спокойным и добрым парнем. При разговорах с ним хорошо выделялось несвойственная для такого возраста жизненная мудрость. Поэтому многие товарищи часто обращались к нему за советами. Его такт, этикет, дружелюбие, а зачастую и толерантность можно было разглядеть через его стиль одежды и манеры общения. Он не являлся отличником, но и не был троечником. Учился так, как хочет сам. Не старался стать максималистом и преуспеть во всем.

Джеймс был вежливым, но не доверчивым. Редко были моменты, когда он сам начинал с кем-нибудь разговор. Всегда происходило наоборот. Все-таки срабатывало то чувство надменности над другими людьми.

В университете, у Джеймса был лишь один хороший друг, с которым можно было поговорить обо всем. С ним он делился всеми секретами и тайнами из своей жизни, говорил на любые темы, которые придут в голову, доверял все, что можно. Этот друг в будущем будет его напарником в охоте на деньги. Этот второй авантюрист – Марк.

Глава 3.

У Джеймса и Марка мало общего и все-таки они сдружились. Марк, в отличие от Джеймса, любит находиться в центре внимания, любит быть душой компании.

В школьные годы Марк был обыкновенным парнем, но, весьма, остроумным и шутливым. Живя в одном наслаждении, он постоянно прогуливал уроки, как в школе, так и в университете. Он ненавидел того, что кто-то его учит. Марк считал, все, что ему нужно знать, он будет узнавать сам. В школе ходил лишь на занятия, которые хотел. Постоянно списывал у соседей по парте или у отличников. Таким образом, это обеспечивало ему переход в следующий класс. Учебу, а впоследствии и работу, он представлял убийцами свободы. И, поэтому, находил удовольствие по своему усмотрению, а не навязываемое обществом.

Родители Марка погибли, когда ему было всего два года. Была ужасная авиакатастрофа, в которой никто из пассажиров не выжил. После этого, Марк остался жить со своей тетей, которая была вдовой уже больше десяти лет. Но, когда Марку было девятнадцать лет, у его тети обнаружили рак кожи. И ему приходилось делать ей три раза в день укол. Он вкалывал разные лекарства и успокоительные, в результате чего стал немного разбираться в медицине. В дополнении к этому у него появился небольшой интерес к этому лечебному искусству, и он стал читать медицинские энциклопедии. Но, через три месяца тетушка умерла, и Марк остался жить один.

В принципе, он всю жизнь рос один. Когда учился в школе, его тетя постоянно была на работе, а он подрастал уличным мальчиком. В возрасте тринадцати лет начал курить, сначала просто баловался, а, через три года вовсе стал заядлым курильщиком, выкуривал минимум полпачки в день. Хотя наркотики были легальны только в лечебных целях, он до шестнадцати лет перепробовал практически все разновидности.

В семнадцать лет он выглядел, как двадцати пятилетний мужчина. На лице была щетина, атлетическое телосложение, взгляд уверенный, много всего завиденный. Да и вел он себя уже по-взрослому, иногда даже чересчур не по-детски. Если ему было грустно, он шел в магазин и покупал алкоголь. Несмотря на то, что он был несовершеннолетним, у него были свои места, где его считали взрослым и не раз обслуживали.

Когда он находился в школе, ему всегда были рады одноклассники и никогда учителя. Со сверстниками он постоянно шутил на любые темы, а с учителями шутил лишь над ними, зачастую не намеренно, просто у Марка был низкий уровень самоконтроля и высокий уровень равнодушия. Большинство неудовлетворительных оценок в классном журнале стояли лишь за плохое поведение. Возможно, из-за этого он редко был по аттестации ударником, а иногда выходил двоечником, и приходилось исправлять незаслуженные оценки.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=69407362&lfrom=174836202) на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.