История
Обществознание
Педагогика, политология, культурология, юриспруденция.
Физическая культура, спорт, военное дело
Физкультура, реабилитация, ЛФК, спорт, военное дело, МВД, МЧС.
Умение взаимодействовать с людьми
Продажи: аудитор, мерчендайзер, офис-менеджер, территориальный менеджер, торговый представитель, продавец-консультант, менеджмент, управление персоналом.
Управление персоналом, HR-менеджер, PR-менеджер.
Умение мастерить своими руками
Черчение, математика, электромонтаж
Строительство: продажи недвижимости, геодезия и картография, землеустройство, дизайн, проектирование, архитектура, рабочие строительных специальностей, электромонтажник-инженер по ремонту спецтехники, оператор 1С.
География, обществознание
биология
Туризм: гостиничное дело, бармен, бариста, официант, автоперевозки, логистика, банкеты, персонал кухни, повар, продажа туристических услуг, размещение и обслуживание гостей, управление ресторанами
«Надо» – характеризует спрос профессии на рынке труда и оплату труда, которую вы для себя хотели бы хотя бы ориентировочно получать.
Для оптимального соотнесения данных слов необходимо пройти профориентационные тесты, определиться с профессиональным направлением и экзаменами, факультетом вуза или средним профессиональным образованием.
2.2. Шаг 2. Прохождение тестирования профессиональных склонностей
На мой взгляд, наиболее подходящими вариантами методик на определение профессиональных склонностей являются:
1) дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова (адапт. А.А.Азбель);
2)Карта интересов Голомштока (адпатац. А.А. Азбель).
Хотя очень часто я понимаю профессиональную направленность человека, исходя из беседы, в которой мы выяснили «хочу-могу-надо» и результатов одного тестирования. Лично для меня предпочтительнее тест ДДО Е.А. Климова (адапт.А. А.Азбель).
Важно отметить, что в настоящее время создаются целые школы или центры по профориентации молодежи и в рамках этих школ могут создаваться авторские методики профориентации. Также такие учреждения предлагают прохождение целого курса лекций, посвященных различным профессиям. Стоимость прохождения профориентационного курса может варьироваться от 10 до 70 тыс.рублей и более. Однако я предлагаю вариант самостоятельной диагностики и определения профессии. В большинстве случаев и одной консультацией можно обойтись в определении профессиональных склонностей подростка.
Возраст, с которого предлагают проводить профориентацию – 11 лет. На мой взгляд – это абсолютно нецелесообразно в связи с часто меняющимися, неустойчивыми интересами подростка. Наиболее подходящий возраст начала профориентации – 15-16 лет. Подростки в этом возрасте начинают более серьезно рассматривать свой дальнейший профессиональный путь.
Вернемся к прохождению тестирования и рассмотрим варианты результатов тестирования.
ДДО Е.А. Климова распределяет профессиональные интересы по 5 направлениям, ориентированным на определенный предмет труда:
1. «человек-человек» – профессии предполагают частое взаимодействие с людьми в сфере обслуживания, образования, управления. Здесь необходимо дополнительно овладеть еще какими-либо профессиональными навыками, а также быть готовым к постоянному и желательно эффективному сотрудничеству с людьми. Следует отметить, что частое общение с людьми достаточно часто провоцирует профессиональное выгорание, так как требует дополнительной затраты ресурсов на умение взаимодействовать с разными категориями людей (пол, возраст, профессиональная принадлежность и пр.);
2. «человек-природа» – для этих профессий характерна химико-биологическая направленность. В данном направлении человек определяется, с чем именно он будет работать: люди – медицинская направленность, фармацевтика, лабораторные исследования; животные – ветеринария; растения – агропромышленность, лесничество. Спектр этих профессий предполагает большую степень ответственности за жизнь и здоровье других, далеко не каждый может принять эту ответственность/
3. «человек-техника» – данные профессии предполагают работу с техническим оборудованием, механикой. Специалисты данной сферы задействованы в промышленности и рабочих профессиях: слесарь, сварщик, токарь, крановщик, инженер-технолог, добыча и переработка полезных ископаемых, строительство, транспорт;
4. «человек-знаковая система» данные профессии связаны с математическими и информационными системами: программирование, экономика, бухгалтерия, бизнес-аналитика;
5. «человек-художественный образ» – профессии творческой направленности: живопись, скульптура, архитектура, режиссура, а также бьюти-индустрия, сфера дизайна. Следует учитывать, что зачастую помимо школьных экзаменов, данная сфера при поступлении требует дополнительных творческих экзаменов: рисунок, живопись, скульптура и пр., а значит необходимо заранее посещать художественные школы.
2.3. Шаг 3. Выбор профессии и профессиограмма
Соотнесение результатов теста и некоторые варианты профессий, предпочитаемые предметы, можно представить в таблице. Важно отметить, что в выборе профессии люди делают выбор в пользу работы с людьми или же с минимальным взаимодействием с людьми.
Предмет труда по результатам теста «ДДО» А.Е. Климову
Работа с большим количеством людей
Работа с малым количеством людей
Человек-человек
Педагог, юрист, врач, менеджер по продаже, менеджер по работе с клиентами, продавец-консультант, торговый представитель, администратор, аудитор торговых точек, секретарь, бариста, официант, хостес и др.
–– – –
Человек-природа
Врач, медсестра, учитель биологии, учитель химии, психолог, фармацевт, медицинский представитель, косметолог, провизор, грумер и др.
Лаборант, ландшафтный дизайнер, агроном, зоотехник, растениевод, почвовед, агротехник, садовник, ветеринар, охотовед, эколог, специалист по защите растений, геолог, геодезист, метеоролог, биотехнолог и др.
Человек-знаковая система
Экономист, банкир, инвестор, преподаватель экономики, преподаватель информатики, математики, маркетолог, нотариус, банковское дело, системный архитектор, библиотекарь, кладовщик.
Бухгалтер, аудитор, бизнес-аналитик, аналитик лизинговых проектов, кредитный аналитик, внутренний контроль и управление рисками компании, эксперт инвестиционных проектов, специалист по информационной безопасности, верстальщик
Человек-техника
Водитель, логистик, диспетчер, швея.
Автослесарь, механик, машинист, монтажник, электрик, технический специалист, сборщик, сварщик, слесарь.
Человек-художественный образ
Искусствовед, журналист, редактор, телеведущий, корреспондент, актер, PR-менеджер, имиджмейкер, парикмахер и пр.
Дизайн, графика, живопись, колорист, гейм-дизайнер, архитектор-дизайнер, портной, дизайн упаковки, веб-дизайнер, иллюстратор, ювелир, копирайтер, корректор, кинокритик, фоторедактор
Это лишь ориентировочный и приблизительный список профессий, который вы можете расширить самостоятельно.
Помимо фактора взаимодействия с людьми, стоит отметить особенности вашей нервной системы, которые также будут сказываться на выполнении вами учебной и трудовой деятельности.
Согласно учению И.П. Павлова, нервная система человека подразделяется на 2 основных типа: устойчивый и чувствительный.
Людям с устойчивой нервнойсистемой легче даются профессии, связанные с повышенным взаимодействием с людьми, а также с повышенными рисками и ответственностью, большей выносливостью в выполнении учебных и профессиональных задач.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/book/ekaterina-sergeevna-kramar/sekrety-proforientacii-podrostkov-i-vzroslyh-69464938/?lfrom=174836202) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
