6. Упражнение «Глава-Рамена»
Инструкция:группа слушает и повторяет слова и движения:
Глава – держимся за виски
Рамена – трогаем плечи
Колена, пальцы – трогаем колени, щелчок пальцами
Колена, пальцы— трогаем колени, щелчок пальцами
Колена, пальцы— трогаем колени, щелчок пальцами
глава – держимся за виски
Рамена— трогаем плечи
Колена, пальцы – трогаем колени, щелчок пальцами
Уши – показываем на уши
Очи – показываем на глаза
Уста – показываем на рот
Нос – показываем на нос
Примечание. В первый раз упражнение следует начать с последних четырех слов: уши, очи, уста, нос. Затем повторить все вместе от начала до конца несколько раз.
Усложнение:
Повторяем стихотворение с движениями несколько раз
С каждым повторением немного ускоряем темп движений
! слова «глава», «колена» и «уста» произносим с ударением на первый слог
7. Упражнение «Колпак»
Инструкция:
• в первый раз повторяем за учителем слова и движения.
• Во второй раз самостоятельно, повторяя слова вслух
• В третий раз самостоятельно с закрытыми глазами, повторяя слова про себя:
Колпак мой треугольный
Треугольный мой колпак
Если не треугольный
То это не мой колпак
Обозначения:
Колпак (ладошки домиком над головой)
Мой (указываем на себя, двумя руками на грудь)
Треугольный (в воздухе рисуем треугольник)
Частица «НЕ» показывается руками крест накрест
8. Упражнение «Двумя руками»
9. Упражнение «Двумя руками – 2»
10. Упражнение «Шифровка»
Инструкция: расшифруйте слова
Абл, йла, руот, упкс, лбко, еноб, раяи, уаргш, оосвл, аицпт, уаккжр, рекдти, уардбж, ашнрри
Примечание. Слова можно педагогу придумывать в зависимости от темы урока
11. Упражнение «Соображалка!»
Инструкция:
? Назовите в обратном порядке:
Два объекта для каждой буквы вашего имени
? Назовите:
• пять голубых вещей, которые поместятся в ваших карманах,
• пять красных предметов, которые слишком велики, чтобы уместиться там
? Назовите:
Месяцы года в порядке возрастания букв
? Посмотрите вокруг и найдите (или вспомните):
• три предмета от самого маленького до самого большого
• мягкие
• бесформенные
• острые
• колючие
• приятные на ощупь
? Назовите ассоциации с числами 12, 7, 4, 56, 11, 34
II. Развитие внутреннего плана действия через действия
1. Упражнение «Я – робот!»
! Упражнение можно проделывать в парах
Инструкция: Ты – робот, сначала ты будешь повторять слова «Я – робот!» и задания, которые я тебе буду говорить, а затем их выполняешь.
Например, «Ты – робот, ты должен сделать три шага вперед и хлопнуть в ладоши. Повтори!.. Проговариваем: «Я – робот! Я должен сделать три шага вперед и хлопнуть в ладоши. Выполняю.»
Примеры заданий: «Ты – робот, ты должен сделать шаг вперед, повернуться вокруг себя и показать жестом сказать „Во!“» (показать)
«Ты – робот, ты должен сделать шаг влево, подпрыгнуть на месте, вытянуть вперед обе руки и сказать свое имя»
Примечание. Задания лучше всего выполнять в парах, когда один дает задания и, одновременно контролирует правильность выполнения
Усложнение: количество действий прибавляется
2. Упражнение «Рисунок по заказу»
Инструкция: сейчас вы будете рисовать рисунок по моему заказу. Но, прежде чем рисовать, мы должны исследовать лист бумаги. Итак, покажите правую сторону листа, левую сторону листа, низ листа, верх листа, центр листа, правый верхний угол листа, левый верхний угол листа, правый нижний угол листа, левый нижний угол листа!
А сейчас задание.
• Возьмите желтый карандаш и в правом верхнем углу листа нарисуйте солнышко. Повторите задание про себя! Выполняйте.
• Возьмите синий карандаш и в середине листа тремя полосками нарисуйте море. Повторите задание про себя!
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=69800542&lfrom=174836202) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
