Том Торк "Жизнь в позднем СССР"

Валерий: Была структура, была система создана патриотического воспитания молодёжи, детей. Школьная форма была у меня такая, она была военного образца: брюки, гимнастёрка серо-голубого цвета, ремень военный с пряжкой, фуражка, как военная, только там не звёздочка была, а была написана буква Ш – Школьник. Вот мы в этих фуражечках ходили, как военные, как суворовцы. Такая была школьная форма. Уже воспитывали, приучали. Так мальчики ходили. Было патриотическое воспитание.

И: А чем вообще октябрята отличаются от пионеров?

Евгения: Первый класс, второй, а вот в третьем начинали принимать в пионеры. Тебе должно исполниться девять лет и как исполнялось, так принимали в пионеры. Не сразу вот в третьем классе, а как исполнялось девять лет.

Валерий: (на мой незаданный вопрос) Гимна не было, было торжественное обещание[11 - Я, <имя-фамилия>, вступая в ряды Всесоюзной пионерской организации, перед лицом своих товарищей, торжественно клянусь: горячо любить свою Родину; жить, учиться и бороться, как завещал великий Ленин, как учит Коммунистическая партия; всегда выполнять законы пионеров Советского Союза.]: «я такой-то-такой-то клянусь то да сё».

Евгения: А в октябрята сразу. Как вот приходишь в школу, ты октябрёнок[12 - Слышал мнение от одного социалиста, который, как и я, состоит в коммунистическом движении, что октябрята-пионеры не должны были быть обязательными. С чем я в корне не согласен. Если ты не воспитываешь поколение себе на замену, то его воспитывает кто-то другой (что, в общем-то, и произошло, потому с постепенным отстранением Советских людей с руководящих должностей, как мне кажется, нас ждёт самый свирепый и несправедливый капитализм и, быть может, новый бурный рассвет коммунистических идей, который не затихнет так быстро, как это было, например, с пенсионной реформой).Только в прошлом году (в 2022) Российское руководство приняло решение начать заниматься молодёжью всерьёз, начав с обязательных уроков «Разговоры о важном». И хотя в одиннадцатом классе, при обучении в котором я попал на соответствующую пропаганду патриотизма (в чём нет ничего плохого), на эти всунутые утренние уроки ходило меньше половины класса, то, например, в младших классах «Разговоры о важном» должны и, надеюсь, производят должное и правильно-позитивное впечатление, благодаря, в том числе, игровому и видео сегментам.Да, понятно, что ныне в буржуазной стране пропаганда патриотизма будет буржуазной. Однако, кто знает, может быть, не было бы сегодня так много сторонников Навального, если бы в детстве нынешним либералам в плохом смысле показывали подобные патриотические уроки.И, безусловно, вопрос времени и выживания целой страны в целом, когда Российская буржуазная власть введёт соответствующий аналог октябрятам и пионерам (как это есть в США). И вместо того, чтобы бузить и биться в агонии от того, что якобы ваших детей или детей с улицы заставляют «пародировать» Советский союз, задумайтесь, что это принесёт больше пользы, чем вреда.Примечание: Подумайте также на досуге, кто и почему вопит, что «Разговоры о важном» нужно запретить, что они бесполезны, отнимают время и лишь портят (несмотря на кейс с Егором Кридом – одним из спикеров – который прорекламировал свой телеграм-канал, в котором распространялись ссылки на нелегальные конторы ставок и казино), как говорится, кому это выгодно? А не людям ли, которые, как это водится «за всё хорошее против всего плохого», а на деле желают во что бы то ни стало сблизиться с Западом, распродавая ресурсы за копейки, подрывая суверенитет и безопасность граждан? Не те ли это люди, которые гордо называют себя «деколонизаторами», желая развалить страну на ошмётки, чтобы западным партнёрам было проще ставить марионеточные правительства и качать ресурсы ещё дешевле (не говоря уже о повышении цен для конечного потребителя при деколонизации с въезда через «границы», этакие пошлины)?].

Валерий: Давали значок.

Евгения: Да, значок был, звёздочка с Лениным.

Валерий: А тут (у пионеров) уже были галстуки. Нас строили, мы протягивали руки, нам на две руки вешали галстук, мы давали клятву, торжественное обещание быть верным ленинцем. И тут шли старшие пионеры, брали галстуки с наших рук и повязывали нам на шею. И таким образом мы вступали в пионеры.

И: Вступали все?

Валерий: Все вступали, все.

Евгения: Но некоторых не брали: шалунов и плохо учащихся. В классе два-три человека было, в общем, где-то до 5-го класса оставались ещё не пионерами, а потом уж их тоже принимали.

Валерий: Такая же система была и в Германии. Только у них галстуки были синие. И когда я там жил, у нас были встречи, слёты. Мы приезжали немецкую в школу, немцы – в нашу. Были совместные заседания, совещания, встречи, были концерты, и мы галстуками менялись, они нам синие галстуки, мы им – красные. Была дружба народов самая настоящая, не на бумажке.

Евгения: Да, это в сердце было.

И: Чем занимались пионеры?

Валерий: Были слёты пионерские, там была дружина, был пионер-вожатый из более старшего класса, который руководил. Обсуждали тунеядцев, всяких бездельников, давали им того, кто бы с ними занимался.

И: Как занимались с тунеядцами?

Валерий: Ну, дополнительно.

Евгения: Приходили домой. Я вот ходила дополнительно к мальчику. Вот плохо учится по математике.

Валерий: И отличнику говорили: «ты будешь его воспитывать». С ним вместе уроки делали, помогали, как говорится.

Потом были тимуровцы, такое движение. Помогали пенсионерам колоть дрова, приносить воду, ходить в магазин, через дорогу провести.

И самое популярное для пионеров было – сбор макулатуры и металлолома. Был план, бегали, где только могли, тащили что только можно…

Евгения: Соревнование!

Валерий: …какие-то кровати, какие-то железяки. Каждый класс скидывал в кучу, учитель стоял, значит, там, всё взвешивали. (Куча) растёт, растёт, растёт, мы всё бегаем, бегаем. О-о-о! Какой класс больше собрал? Какая школа? В награду грамоту, было очень торжественно, интересно. Потом всё это грузили, вывозили на заводы. И директор завода нам объявлял благодарность.

Евгения: Был дом пионеров, дворец пионеров.

Валерий: Да, там были кружки: технический, по вышиванию для девочек, всякие поделки.

Евгения: Бесплатно.

Валерий: Воспитание велось. Сейчас только услуги оказывают в школе, ничего этого нет. Был дом детского творчества, где дети музыке учились, пели, танцевали, играли на чём-то. Всё было организовано очень хорошо!

Евгения: В походы ходили…

Валерий: (резюмируя) Вот это преимущество Советского Союза.

Евгения: …отмечали все праздники. Всё это было: и концерты. «Ты пионер – всем ребятам пример!», – это у нас был лозунг такой.

И: А сбор макулатуры просто за спасибо и всё?

Валерий: Конечно.

Евгения: Было соревнование, какой класс занял первое место, какое второе.

И: То есть не было какого-то такого…

Валерий: Денежного вознаграждения?

И: Да.

Евгения: Нет, про деньги мы даже не думали, это нет.

Валерий: Это не было приоритетом. Главное – соревнование. «Мы больше!», – «нет, мы больше!». Чтоб похвалили нас, вот это ждали, похвалу. От учителя, от предприятия, которому мы дали этот металлолом, мы радовались, когда нас хвалят, и нам деньги были не нужны.

Евгения: И в Советской школе мне что нравилось: учителя относились к ученикам как к своим детям. Вот если ты не понял, она тебя оставит, она тебе расскажет, она с тобой позанимается. Если вот, значит, сбежал – как я ходила к одному – она (учительница) меня посылала домой (к сбежавшему), чтобы я с ним дома занималась. Приду, а ему неохота, ему бегать на улице охота, и говорит: «да дай мне списать математику домашку», – а я говорю: «нет, ты сам должен решать», – а он говорит: «нет, я не буду». Потом я так отказалась (дополнительно обучать), с одним отказалась, потом со вторым отказалась, потому что вот такие они бездельники, они не хотели этого ничего.

Валерий: (в шутку) Это будущий рабочий класс.

Евгения: Да, как говорится. Не знаю, ну, по идее, да, я одного знаю, что один вырос нормальным мужчиной и семья у него, и всё. Ну, то есть не обязательно же быть с высшим образованием, со средним образованием, можно быть нормальным человеком, рабочим, крестьянином.

Валерий: Да, рабочие были в почёте.

Евгения: Как говорится, это же тоже приоритет.

Валерий: Потому что была рабоче-крестьянская партия. С приоритетом на приём, приоритет был на рабочих и крестьян. Если, допустим, учебные учреждения принимали больше медсестёр со средним образованием, они как рабочие, а врачи, значит, – нет.

И: Вам дали квартиру в Башкирии…

Валерий: Нам квартиру не дали, нет.

И: Как? Ты же сказал, что в любом регионе.

Валерий: Это да, да. Отец приехал в Уфу. Ему сказали, что не хотели всё-таки в столице, твёрдо не обещали. Поэтому поехал он в Октябрьский, а в Октябрьске был один солдатик, он посоветовал. Мы приехали, и у его родителей мы жили пока что. Приняли хорошо, и в течение трёх месяцев нам дали квартиру, как положено.

И: А как принимали в Октябрьском?

Валерий: Мы приехали, отец пошёл в руководство города: «я вот такой-то военнослужащий, меня уволили, я сам башкир, из Башкирии, вот я хочу жить в вашем городе, я имею право, чтобы вы мне дали квартиру в течение трёх месяцев».

И: А как он к этому военнослужащему пришёл? Просто на квартиру?

Валерий: Нет, военнослужащий был на Украине, солдатик. Когда отец был политработником, это отец для всех солдат, политработник. Все его знали, он искал своих земляков всегда, чтоб поговорить по-башкирски, понимаешь? Приятно же. «Ты откуда?», – «я тут родился!». И вот, значит, он знал всех башкир. И вот этот вот военнослужащий, солдатик, он сказал: «поезжайте-ка в Октябрьский, хороший город, у меня родители там живут, к ним устроитесь, вот письмо дам – и отец поехал».

И: Он приехал, и вы заселились?

Валерий: Да.

Евгения: Ну, квартиру сдали.

И: А какие-то документы подписывать? Что мы теперь живём временно тут.

Валерий: Да, нет. Какие документы?

Евгения: Раньше так не было, приходишь… сдавали комнату для семьи.

Валерий: Всё это было неофициально и нелегально. Если было три комнаты, одну комнату, пожалуйста, живите, платите – и всё.

И: То есть большинство населения[13 - Оценить «большинство населения» – это всегда есть и будет исключительно оценочным суждением.] так жило?

Евгения: Да.

Валерий: Если у человека, вот как сейчас, две квартиры, он одну сдаёт. А тогда не было две квартиры[14 - Квартиры не выдавались в частную собственность (частная собственность при социализме распространяется только на средства потребления: еда, одежда и проч.), они «арендовались», но не по платёжеспособности (заплати – и живи), а потому работает ли человек или нет. Потерял место работы, бездельничаешь – лишаешься жилья.], одна была за счастье иметь. Поэтому они просто теснились, за счёт своего комфорта они выделяли тебе какую-то комнату, вот так вот.

И: И ты платил деньги.

Валерий: Конечно, а как? Не бесплатно же. И вот приехали мы, поселились, а потом… ну, как пожили там несколько дней, потом отец договорился с работой и всё. А потом мы уже от них ушли, сняли в другом месте: хорошая квартира, там был немец, он был репрессирован, выслан, когда война началась, всех немцем выслали в Казахстан, потом он вернулся, был шахтёром, тут (в Башкирии) работал на цементном заводе, у него был свой дом, и мы там жили с комфортом, хороший дом: огородик, садик. Три месяца – и отцу дали квартиру, двухкомнатную. Трёх не дали, нас трое. Хорошую двухкомнатную квартиру в новом доме. Мы получили как положено, по закону. И тех, кто всё-таки поехал в Уфу, отец связывался, им тоже дали, хотя так это принимали, не очень дружелюбно, типа: «ну, мы посмотрим будет – не будет», – но всё равно дали, всем дали, все получили в течение трёх месяцев, законы выполнялись, это было решение партии и правительства. Никогда не было такого: «по решению правительства сделать…», – нет, было решение партии и правительства. Потому что партия руководила правительством. Партия сказала – выполни. В доску разбейся, но выполни! Не выполнишь – полетишь с работы. Три месяца – и ему дали квартиру. Вот так вот…

А из Октябрьска я уже поехал в институт, после окончания школы.

И: Почему ты решил стать врачом?

Валерий: По совету родителей… В отношении школы я тебе ещё расскажу, тоже интересно. Наша школа называлась так: «средняя общеобразовательная трудовая политехническая школа с производственным обучением». Вот такое название было. Учились мы 11 лет, раз в неделю ходили на завод, девочки – в мастерские какие-то швейные. Я получил первый разряд слесаря-сборщика электроаппаратуры. Мы собирали электроаппаратуру, нам зарплату платили, копейки, конечно, но всё равно было приятно. Рубля три дадут в месяц, и то хорошо. То есть я окончил школу, я мог пойти на завод на эту должность. Или пойти в техникум, или – в высшее учебное заведение. Я поехал в мединститут. Значит, как отправляешься: пишешь заявление, справку о здоровье, отсылаешь письмом в мединститут, тебе присылают ответное письмо: «вам необходимо явиться такого-то числа в деканат для сдачи экзаменов». Приезжаешь, тебе дают общагу, ты там живёшь, готовишься, сдаёшь три экзамена и едешь домой, потом ждёшь, когда тебе пришлют уведомление: «ты принят или не принят». А местные жители, они ходили просто списки смотрели, а мы-то иногородние, я там не буду жить две-три недели-то в общаге, никто мне там места не оставил бы. А когда приехал я в институт, значит, поселился в общежитии. Комнатка была небольшая, где-то метров 25 квадратных. Там было 8 коек, 8 человек в этой комнатке жило. Узенькие проходы, еле протискивались между койками. 8 человек было. В основном сельские жители, городские, конечно, не жили в общагах. Трёхэтажная общага, там раньше был военный госпиталь во время войны прям в общежитии. И даже на тумбочках мы находили надписи, раненые воины писали: «я такой-то-такой-то ранен там-то, лечусь в госпитале, в Уфе», – мы всё это видели, все эти надписи.

И: А какие экзамены сдавали?

Евгения: Русский язык, химия, физика – всё. Сочинение писали и химия, физика.

Валерий: Стипендия была 28 рублей в месяц. Питались мы в столовой, в столовой покупали талоны. В месяц уходило 24 рубля. То есть завтрак и ужин стоили 25 копеек, обед – 30 копеек. 80 копеек в день уходило на питание. Трижды восемь – двадцать четыре, верно? Вот 24 рубля оставалось после стипендии, из них полтора рубля платили за общагу, остальное тебе, пожалуйста, – шикуй.

И: То есть стипендии хватало и на общежитие, и на еду в месяц?

Валерий: Конечно.

И: Это вообще удивительно[15 - Однако ж удивительного в этом ничего нет. Например, в Санкт-Петербурге стипендия (на 2023 г.) в среднем составляет от 3000 до 5000 рублей (в некоторых учебных заведениях больше, зависит от места). При этом её всегда можно повысить благодаря: 1) хорошей учёбе; 2) занимаясь дополнительной работой в вузе («стенгазета» и проч.); 3) научным достижениям.Таким образом, хотя и не сразу (первые два курса, работая, например, в медиацентре вуза особых доплат может и не быть) можно получать до 10000 рублей в месяц. И хотя, безусловно, для жизни в Северной столице этих денег едва ли хватает для комфортного проживания, но, надо признать, что возможности для самообеспечения только за государственное финансирование существуют и сегодня, хотя и потраченное время за деньги несоизмеримо больше, чем в Советском Союзе.]. Сейчас такого просто нет.

Валерий: Вот. И оставшиеся несколько рублей…

Евгения: Сколько была стипендия?

Валерий: 28 рублей. Ну, старшекурсником я получал, как сдавший отличник, 41 рубль 25 копеек. А оставшихся денюжек хватало на мороженое, в кино сходить, ну, кто курил – купить курево. Вот, ну конечно, и родители помогали. Денюжки были, всегда. Крестьяне, конечно, сельские жители, ребята, не было у них денег, допустим, у сельских жителей, чё за труд они получали копейки, родители их. Они жили так, вот таким путём, только на стипендию.

Но разрешалось подрабатывать, мы работали. Где? Разгружали груз ящиками на вокзалах железнодорожных. Потом, значит, мой один друг дежурил на главпочтамте[16 - Центральное отделение почты, главное управление почтой в городе.], ему даже револьвер дали, правда, без патронов. Вот, охраняли стройки – выходили из положения. Работали медбратьями в больницах, ещё дополнительный заработок был, у кого не было родителей. Такая была жизнь, такая была стипендия. 20 копеек стоил билет в кино, 20 копеек – порция мороженного, 20 копеек – пачка папирос. Бутылки сдавали, сдашь бутылку – 12 копеек, 2 бутылки – вот тебе и мороженое, и кино, и пачка папирос (смеётся). Ну, у кого не было денег, значит, некоторые выпивали старшекурсники по выходным дням, они ждали как кончится пьянка, шли в туалет, собирали бутылки, сдавали помногу, ещё заработок был. Это обычное явление, выпивать не возбранялось, пожалуйста, пей, только пьяным не приходи на учёбу. Ну, пьяниц не было, так уж, конечно, день рождения, ещё что-нибудь там справляли, таких гуляк не было, алкоголиков особо.

И: Вернёмся немного к школе. Сколько классов учились?

Валерий: 11 лет[17 - С 1944-1945 гг. обязательным стало обучение детей в школах, начиная с семилетнего возраста (Постановление Совета Народных Комиссаров РСФСР. О приёме детей семилетнего возраста в школы. 1 декабря 1943 г. № 966). До 1989 г. дети проходили т.н. «среднюю десятилетнюю» (1-10 классы), позднее произошёл сдвиг на привычные сегодня 1-11 классы.].

И: А какие предметы были? Прям из необычных.

Валерий: Из необычных предметов… уроки труда были у нас…

И: Тогда все перечисли предметы, какие вспомнишь.

Валерий: Физика, химия, астрономия была, литература, русский язык, иностранный язык был, история, математика, геометрия, тригонометрия даже была.

И: Астрономия в каком классе?

Валерий: 1 год, в 8-ом классе.

Евгения: Нет, не в 8-ом. В 9-ом или в 10-ом ли. Астрономия в старших классах была.

Валерий: Я помню, что 8-ой[18 - Астрономия начала преподаваться с 1931-1932 гг. и проводилась в 10 классе, 1 год.].

Евгения: Раньше вот так было: до 7-го учились, 7 классов кончил, ты можешь сейчас 9 классов кончить и можешь идти в техникум, а раньше 7 классов кончил и можешь идти в техникум. И потом ещё 10 классов было, за год то того, как мы кончили 7 классов, сделали 11-ти летку.

Валерий: Потому что производственное обучение стали учить в школах. Школа вот эта вот: «общеобразовательная трудовая политехническая школа с производственным обучением», – до сих пор помню. У меня ещё где-то спёрли удостоверение «слесарь-сборщик электроаппаратуры».

Евгения: У меня тоже есть, я химик-лаборант была.

Валерий: «Швея-мотористка» – вот такие были специальности. Ну, педагогики, логики, психологии – этого не было, нет[19 - Постановление Совета Министров РСФСР 21 июня 1955 г. № 829: «Принять предложение Министерства просвещения РСФСР о том, чтобы ознакомление учащихся средней школы с основными понятиями логики проводилось в курсе психологии, сняв в связи с этим с 1955—56 учебного года преподавание логики в средней школе как самостоятельного предмета».].

Евгения: Военное дело было у мальчиков.

И: А что за военное дело?

Валерий: Ну, разбирали автомат, устройство автомата.

И: Прямо на уроке?

Валерий: Это было как физкультура, только «военное дело» урок. Приходил офицер запаса, пенсионер обычно, всё нам рассказывал: про войну, про тактику, про сражения. Сами мы разбирали, собирали автоматы. Ну, мы не стреляли, но говорили некоторые, что в школах был тир, стреляли из оружия. Было в основном патриотическое воспитание, вот эти вот уроки «начальной военной подготовки», НВП.