– Хорошо. – Сдалась я. – Как хоть выглядят ваши эти линии?
– Здесь всё сугубо индивидуально. Кто-то видит их в форме лент, кто-то как цветные облака, а кто-то как чётко структурированные сгустки энергии.
Тут то и посетила меня догадка, что это за свечение я стала видеть. Задумалась, стоит ли говорить об этом Эдику? Обмозговав проблему, решила, что не стоит. А то решать, что мне больше не понадобятся вот такие встречи. Эгоистично? Ну и ладно. Могу же я хоть раз побыть эгоистичной малолеткой?
Села поудобнее, по примеру невольного наставника, закрыла глаза и сделала вид, что приступила к медитации. Тем временем парень начал объяснять что- то про дыхание, про очищение мыслей и прочую лабуду. А я тем временем получила возможность понаблюдать за ним из-под прикрытых век. Невольно перейдя на «особое» зрение, убедилась в наличие проекции. Вот только сейчас она стала какой-то нечёткой. Размытой. Как будто наложили две картинки на прозрачной основе. И их интенсивность свечения была разная.
Я настолько увлеклась рассматриванием представившейся картинки, что не заметила, как открыла глаза. Голос Эдуарда давно уже смолк, а я всё продолжала искать разгадку странного двойного свечения.
– Ну, и что мы видим? – Устало поинтересовался парень
– А почему у тебя два контура? – Спросила я и смутилась под удивлённым взглядом.
– И давно ты видишь?
– Что? – Глупо переспросила, невинно хлопая глазками.
– Поля, говорю, давно видишь?
– Ну, мне трудно так просто ответить на этот вопрос. Здесь всё сложно. Но если брать только последний временной отрезок, то недавно. Где-то месяца два-три. А что?
– А сразу сказать было нельзя?
– Во-первых – ты не спрашивал. А во-вторых, ты бы тогда не пришёл. – Тихо закончила я и опустила глаза.
– Пришёл бы. – И опять тяжёлый вздох. – Поля мало видеть. С ними надо учиться работать. Но сегодня мы уже не успеваем. Поэтому только несколько вопросов. – Я удручёно кивнула. – Какого цвета структуры ты видишь?
– Белого, серого. Разные оттенки серого.
– Плохо. Структуры должны быть цветными. Это связано с их привязкой. Например у растений – зелёная или золотистая. У живого существа – в соответствии с эмоциями: красная, белая, золотисто-зелёная и так далее. Серая структура может быть у некоторых предметов, которые не несут в себе информации. Поэтому задание до следующей встречи: поработай над чёткостью видения. И…
– В этом поможет медитация. – Закончила я надоевшую фразу.
– Точно. Вопросы есть?
– Всё тот же. Почему она двойная?
– Это в двух словах не объяснишь. Давай оставим этот вопрос на будущее. Хорошо?
Я была вынуждена согласиться. А так, как других вопросов у меня пока не возникло, то мы распрощались. Голограмма Эдуарда мигнула, и я опять осталась одна над обрывом. Послушав ещё немного шум воды и ночного леса, стала собираться домой.
И куда мир катиться? Поверте, этот вопрос задают себе не только пожилые люди. После очередной лекции-сна и я тоже озадачилась этим вопросом. Не смотря на некоторую подкованность, я всё больше и больше тонула в той информации, что вываливалась на меня раз в пару недель. Так дальше продолжаться не может, поняла я и решила попробовать систематизировать все полученные знания.
Просидев почти все зимние каникулы за попыткой составить хоть какой-то вразумительный «конспект», поняла, что часть информации или плохо запомнилась или была расплывчата. После долгих мучений составила ряд вопросов для следующей встречи.
– Эдуард, я решила, что пора навести порядок в ваших лекциях. – Ошарашила я парня при очередном сеансе. – Я тут попыталась хоть немного систематизировать всю информацию. Таким образом, у меня получилось несколько блоков. Проанализировав, я пришла к выводу, что ряд вопросов можно не обсуждать, а передать каким-то другим образом. – Эд озадачено смотрел на меня, а я продолжила. – Как я поняла, вы маго-техническая цивилизация? И имеете достаточно высокий уровень развития? Так, что, у вас нет каких либо обучающих программ?
– Есть.– Понимание мелькнуло в глазах парня.
– Можно, ли попытаться их использовать?
– Да. Возможно создание импульс-пакета. Данные в закодированном, или сильно сжатом состоянии передаются на подкорку реципиента. Желательно это делать в состоянии сна. Как только пакет закрепляется, начинается его распаковка.
– Тогда, почему не пользуемся?
– Это сделать трудно на неподготовленном мозгу. Там сложности…
Опять эти сложности и трудности! Ну почему нельзя по простому? Так, мол, и так, переборщим, и твой мозг взорвётся. Я всё сразу пойму. А то сложности у них, трудности… Вредины!
– Хорошо. Но ведь можно начать с простого. Например, с программы для детей. По истории. Я там многого не поняла. Вот и начнём. А? – Умоляюще протянула я.
– Я проверю, есть ли у нас походящие. Думаю, что это даже лучше, чем мы будем на это тратить время.
– Отлично! – Согласие моего невольного наставник вдохновило на новые вопросы. – А теперь перейдём к следующему моменту. Ты мне много чего рассказал о манипулировании. А вот с практикой у нас проблемы. Я помню, – поспешила я остановить Эдика. – Медитация – это наше всё. Но на этом далеко не уедешь. Надо практику.
– И как ты себе это представляешь?
– Здесь несколько вариантов. Всё зависит от способа манипуляции потоками. Я тут немного просветилась, почитала кое, какую литературу. И…
– Ты же сказала, что у вас нет магии. – Хитро прищурился парень.
– Магии нет, а книги есть. У нас есть такое направление в литературе – фантастика. Вот там я и почерпнула свои идеи.
– Надо подробнее ознакомиться с местной литературой. – Задумчиво протянул Эдуард. – Это будет интересно.
– Ты отвлекаешься. – Пожурила я. – В общем, как я понимаю, манипулировать потоками можно разными путями. Вербальным, при помощи специальных знаков и схем и на прямую. Как у вас это делается?
– Не понял. Нет, часть понял. Вербально – это с помощью…
– Слова, фразы или целого заклинания. Произносишь фразу-ключ, и она активируется. Знаки и прочие символы вписываются в специальные схемы, напитываются энергией и активируются. А напрямую… – Я немного замялась, припоминая, что усвоила по этому вопросу. – Как я поняла, там работают непосредственно с самими потоками. Как-то их хитро заплетая, или подхватывая, или воздействуя иным способом.
– Сложно. Я пока не могу ответь тебе на этот вопрос, Маша. Мне не хватает информации.
– Ну, а как у вас учат?
– Есть два уровня воздействия. Один – манипулирование полями живого существа. Здесь мы можем потренироваться, так, как ты уже умеешь их видеть. А вот работа со структурой неживой природы строиться не только на умении видеть информационное поле, но и структуру вещества.
– Атомную, что ли?
–?
– Ну, мы по химии проходим строение молекул и атомов разных веществ. Я прекрасно знаю, что такие структуры можно разглядеть в мощный микроскоп.
– М, да. Приспособились… Но по существу – правильно. Только видеть их мы умеем без механических приборов. Сами. И учимся с ними работать.
– Класс! Так ты можешь из булыжника сделать золото?
– Если надо – смогу. Но ведь это не самое главное. Таким путём можно создавать много интересных и полезных материалов. И для этого не надо портить окружающую среду. И есть куда девать ненужное, или уже использованное.
Я слушала и представляла, как у нас на Земле вместо заводов стоят такие здания. Там сидят люди и переделывают всё, что уже не надо в необходимый новый материал. Сколько же тогда лесов можно сохранить? А реки? И шахты не понадобятся! Вот тогда заживём!
– Ма-ша, Ма-а-аш. Ау! – Из моих мыслей вырвал меня голос Эда. – Ты меня слушаешь?
– Ага!
– И, что я сейчас сказал?
Я наморщила лоб, честно пытаясь вспомнить последние слова парня. К своему стыду, должна была признать, что так сильно погрузилась в грёзы, что пропустила последнюю реплику. Эдуард укоризненно покачал головой и просил не отвлекаться.
В эту встречу мы успели поверхностно разобрать работу с полем живых существ. Информации было так много, что я боялась что-нибудь ненароком позабыть. Поэтому просила Эдуарда повторять некоторые моменты по нескольку раз. Это стопорило работу, но мы оба прекрасно понимали необходимость такого дотошного подхода к делу.
Так и повелось: ночью лекция, днём я переписываю всё в тетрадь. Процесс долгий, но необходимый. Проще стало после того, как ребятам удалось «переслать» первый инфопакет. Может по тому, что он лёг на уже известное мне, может по тому, что был малого объёма или по какой ещё причине, но проблем у меня не возникло.
Если сказать по правде, первое время новой информации я получала мало. До тех пор, пока мы не перешли к истории мира, из которого прибыли «спасители». И не только! Вот тут и настали тяжкие времена! Все эти нюансы развития отдельной планеты, отдельного сектора, да и значительного куска вселенной. Ряд вопросов освещался в общих чертах. Но это не уменьшало потока информации.
Когда вопрос с историей и общим представлением о политике были покончены, мы перешли к биологии. Вот тут я вообще выпала! Биология?! Зачем? Я и так знаю биологию. Спасибо школьной программе. Не тут-то было! Первый пакет содержал больше уже мне известной информации. Немного дополнения не сделало погоды. А вот следующие пакеты содержали данные похожих гуманоидов!
Дальше – больше. Мы перешли к другим биологическим разновидностям разумных. Такое разнообразие меня повергало в шок! На мой вопрос, сколько же их, Эдуард пожал плечами и ответил, что им известно около сотни разных биологических форм. Сотня!? Мне, что всех их изучать!? Чёрт, чёрт, чёрт! И не просто знакомиться, а с подробностями!
«Главное, не тронуться умом. Главное не выдать случайно информации. Да, за что же мне такое наказание?!» А мой деспот – наставник, улыбался и продолжал твердить, что ничего лишнего они не дают. Только самое важное и необходимое. Да и тратить время на обсуждение сейчас не стоит.
Ладно. Не будим тратить время. Я потом пристану. Ведь, рано или поздно этот «марш-бросок» кончиться? Вот тогда я и стану выяснять, а зачем мне вообще такие знания? Они же не собираются меня брать на экскурсию? Ведь это не возможно? Они сами сказали про защитное поле! Вот, пусть и ответят, зачем.
Вот так мы и встретили весну! Я училась, училась и училась. Пыталась систематизировать новые знания и не перемешать с изучаемым в интернате. Это было легко только в начале, а потом знания десятого класса стали перекликаться с тем, что давали мои инопланетные наставники.
Несколько раз чуть не попалась. Благо произошло это на уроке астрономии. Учитель тогда удовлетворился моей отговоркой, мол, прочитала в какой-то научной книжке, как теоретическую выкладку. Поверили, отстали.
А Эдуард становился всё более требовательным. Он старался давать как можно больше того материала, утверждая, что это минимальная база для дальнейшего роста.
С практикой было сложнее. Поэтому я с нетерпением ждала весны и лета. Почему? Да всё просто! Как вы представляете себе реакцию моих подруг и педагогов, попытайся я начать практиковать магию? Вот! Или психушка, или… Ну, вы меня поняли? Я к такому готова не была. Быть подопытным «кроликом», или «новым гуру»? Бррр! Не хочу!
Всё чаще я ловила себя на мыслях о своём будущем. Уже сейчас мне было понятно, что связываться со спортом мне уже не хочется. Да и карьера в танцевальной сфере уже не казалась такой привлекательной. Да, мне по прежнему нравились спорт и танцы. Но делать это смыслом жизни я больше не хотела.
Вот и возвращалась я к вопросу: «А что дальше?». И пока не находила ответа. Единственное, что меня сейчас не напрягало – время. Оно у меня было. Ещё год учёбы, а там что-нибудь придумаю!
Вскоре мой «странный» наставник объявил о возобновлении практических занятий. Оговорив время и место встречи, я вздохнула, жалея, что так долго придётся ждать.
И зря я вздыхала! Время пролетело быстро. Я все эти дни отрабатывала разные способы удрать не привлекая внимания окружающих. Да и путь пришлось немного изменить. Нельзя же постоянно пользоваться одним и тем же лазом? Так и спалиться легко можно!
Практика открыла передо мной новые перспективы. Я научилась не только легко манипулировать потоками, но и создавать нематериальные предметы. Так уже на втором занятии мы отработали создание энергетических шаров. Эта простейшая «оболочка» для любого внутреннего наполнения!
В книгах я часто встречала понятие «фаербол». Мне часто было не понятно, почему это и шар для освещения, и сгусток энергии с разрушительной силой? И только перейдя к практике поняла в чём причина такого «недопонимания». Всё было просто до отвращения: «создаём» оболочку и «наполняем» её необходимым содержимым! Так же легко разрешились и другие мои сомнения. Я научилась создавать не только устойчивые иллюзии, но и энергетические структуры.
Занятия помогли мне не только «подрасти», но и показали, как я могу уже сейчас их использовать. Так простой щит преломления я использовала для создания зоны невидимости. А иллюзию своего двойника легко могла оставить в комнате для подстраховки. Благо изображать надо было только спящую меня. Вскоре я смогла создать и охранку. Такой небольшой периметр, защищённый от проникновения нежелательных свидетелей.
Меня такой прорыв радовал. А вот мой наставник постоянно ворчал, что я слишком быстро учусь. И это не смотря на мою полную необученность. Я не понимала, что Эдуарда так напрягает. Поэтому отмахивалась от его подозрении. Тем временем Эдуард всё чаще и чаще стал возвращаться к моменту моей «инициации». Его стала интересовать моя жизнь до выброса. Я старательно обходила этот вопрос стороной, стараясь побольше вытянуть информации от моего добровольного наставника.
Желания задавать некоторые вопросы у меня, почему-то не возникало. От слова совсем! И я продолжала молчать. Молчать и мучиться в догадках. «Пока не время.» – уговаривала я себя каждый раз, как появлялось желание что-то спросить, чего не было в базисных инфопакетах.
Мучимая сомнениями, я рискнула спросить об ауре. Эдуард совсем не удивился. Он только уточнил, что мне хочется знать в первую очередь. Немного осмелев, я спросила:
– Ты так подробно про биологию разных рас рассказал, а вот про ауру нет. Как я понимаю, она неразрывна с телом? Так вот, хочу понять, а как все те существа отличаются на энергетическом уровне?
– Думаю, что это мы вышлем инфопакетом. Если что-то будет не понятно, обсудим.
– Хорошо. – Моей радости не было границ! – И второй вопрос на сегодня: как можно увидеть свою ауру?
– Просто. Надо сделать слепок на предмет и потом материализовать.
– Как? – И столько энтузиазма в моём голосе!
– Тебе зачем? – Озадачился наставник
– Интересно. – Неожиданно заюлила я. – Вот как я отличаюсь от других? Может я не одна такая? А я даже не знаю, что искать?
– Хорошо. Сейчас я тебе всё покажу.
Легко!? Он сказал это просто!? Нифига подобного! Я старательно запоминала все манипуляции, а потом попыталась их применить. И ничего! Конечно, может мне не хватает практики, или я просто сильно взволнована или устала. Но вот результата «здесь и сейчас» не получила.
– Не расстраивайся, Маша. Это с виду просто. У многих сразу не получается.
Ни в этот, ни на следующий день у меня так ничего и не вышло. А потом я получила очередной кусок информации. Пока разбиралась с новыми знаниями, немного «остыла». Вернулась к проблеме только спустя несколько дней. И, о чудо! У меня всё получилось! Я так обрадовалась, что просто надолго зависла, любуясь полученным слепком.
Крутя иллюзию и рассматривая её, я невольно стала сравнивать слепок с тем, что уже узнала. К этому моменту я получила очередной подарок от наставника. Новый пакет информации помог мне разобраться с некоторыми областями и понять принципиальное различие внешне похожих видов. Это дало толчок к освоению нового пласта знаний.
Весна у меня выдалась насыщенная событиями. Я впервые «продула» соревнования. Нет, на региональном уровне мои выступления прошли блестяще, а вот на всероссийском чемпионате я намеренно пришла второй. Николай Максимович расстроился. А я вот не капли! Ну не хочу я в профессиональный спорт и точка! Но об этом опекуну пока знать не надо. Да и о том, что я это сделала специально, тоже промолчу.
А вот Эдика я радовала. Нет, не всё мне давалось легко и просто, но были моменты, когда мне не надо было обстоятельно объяснять тот или иной принцип создания очередного чуда. Я радовалась, как маленькая, когда мне удавалось, что-то новое. И мне хотелось больше. Но, как я не канючила ускорить процесс обучения, Эдуард чётко придерживался системы.
Слепок ауры я предоставила наставнику не сразу. Только через пару встреч. Он похвалил мою настырность, и мы смогли детально разобрать все аспекты ауры. Я радовалась такому прорыву и возможности доказать, что я и сама могу чего-то добиться.
Так пролетело лето, и снова наступила зима, а с ней мы опять перешли только на теорию. Эдуарда это немного расстроило. А вот я получила передышку. И неожиданно поняла, что могу теперь не только работать с потоками, но и напрямую воздействовать на живые организмы.
У Наташи, очередной моей соседки, на подоконнике стояло много горшков с цветами. Девушка любила с ними возиться. В сентябре у гимнастки был день рожденья и ей друзья подарили комнатную розу. Белая красавица недолго радовала хозяйку. Через месяц роза стала чахнуть. Что бы Наташа ни делала, ничего не помогало. Девушка расстраивалась, сердилась, но не могла добиться желаемого результата.
И вот, как результат, воспитатель потребовала избавиться от «умирающего» цветка. Якобы, он портит всю атмосферу. Да и толку от увядшего кустика больше не будет. Наташа расстроилась. Она со слезами бросилась на защиту несчастной розы. Но воспитатель была непреклонна, убрать и точка. И срок назначила, до завтрашнего вечера.
Мы с девочками пытались успокоить соседку. Без толку. Наташа закрылась в комнате. Девочки немного постояли под дверь и разошлись. Я сходила за успокоительным. Девушка уже не рыдала. Она сидела на полу в обнимку с горшком и тихо плакала. Отобрав розу и напоив Наташу валерьянкой, мне удалось успокоить расстроенную соседку и уложить её спать.
Я и сама не поняла, зачем прихватила горшок со злосчастным цветком. Зайдя в комнату, присела на стул и стала крутить в руках розу. Я настолько погрузилась в мысли о цветке и Наташе, что не заметила, как перешла на аурное зрение. Увиденное меня заинтересовало. На цветке сидело множество мелких вредителей. Насекомые, как насекомые. Они портили растение. Но не это главное, эти паразиты вместе с соками высасывали и силу!
Такое я видела впервые. Вихрь вопросов пронёсся в голове. Это настолько меня заинтересовало, что я решила докопаться до истины. Вначале мне предстояло удалить вредных жучков. Как? Просто! Я их убила! Жестоко? Но и они не «ангелы». Да ещё и «вампиры». Нет, с такими надо поступать жёстко! Иначе они и до других доберутся.
Теперь можно и попытаться спасти цветок. Вначале хотела залатать ауру растения. Но после часа мучения результат был нулевым. Тогда решила восстановить потоки. Подпитав небольшой порцией энергии, убедилась, что процесс пошёл, но слишком медленно. Что же придумать?
Именно в этот момент меня что-то толкнуло. Вода! Ну конечно, же! Все мы состоим из воды! Я обильно полила цветок и стала разгонять соки по ослабшему стволику, подпитывая его и дополнительной порцией энергии. Через полчаса я довольно осмотрела результат. Аура цветка пока была ещё слаба, но уже без проплешин. Внешне роза не изменилась. Но не всё же сразу?!
А вот утром я порадовалась за настырный кустик. Роза сбросила листья, но набрала новые почки. И они были живыми! Покрутив горшок и повторив вчерашнюю процедуру, отправилась к Наташе. Девушке я сказала, что обнаружила паразитов и обработала её любимицу. Но мне надо новый горшок и чистую землю, да и подкормку бы не помешало. Девушка так обрадовалась, что даже не спросила, когда это я среди ночи успела раздобыть отраву.
