И я так и сделал. Все это написано самостоятельно.
Помощью ИИ я воспользовался только для примеров подготовки текста презентации с помощью ИИ.
P.S №2. О "Вы" и "ты"
Я очень уважительно отношусь к Вам, дорогой читатель. Я практически везде обращаюсь на «Вы». Если где-то я обратился на «ты», то это не признак неуважения, а желание стать к Вам чуть ближе. Так что прошу «без обид»
P.S №3. О «платности» книги.
Книга небольшая. У меня не было цели сделать ее большой. Так как я рассматриваю только один аспект из области публичных выступлений (ораторского мастерства). Это подготовку структуры и текста презентации.
Но я не стал делать ее бесплатной. Почему? Потому что я знаю, что «бесплатное не ценится».
И, потому что я действительно старался и работал ради этой небольшой книги. Я верю и надеюсь, что мой многолетний опыт в подготовке выступлений поможет и Вам. Поможет, через те, мысли и идеи, которые я здесь написал.
P.S №4. О возможных ошибках в книге
Книгу готовил и проверял я один. От текста и обложки до проверки на орфографические ошибки.
У меня не было дополнительных ресурсов прибегать к платным сервисам проверки и подготовки книги.
Поэтому, если вдруг Вы найдете ошибки какие-то, напишите, пожалуйста, мне личным сообщением во ВКонтакте или телеграме. Я Вам буду очень благодарен за это.
А самое главное. Прошу прощения, если вдруг Вы столкнетесь с ошибками в тексте. К сожалению, я допускаю такую возможность, что я что-то не увидел и не исправил.
«Бонусный» постскриптум
Если у Вас/тебя будет какой-то вопрос по публичным выступлениям или по этой небольшой книге, то напиши мне, Вячеславу Исупову.
Меня можно найти во ВКонтакте и телеграме (@vyacheslav_isupov).
Так как для меня очень важна и близка тема презентаций (публичных выступлений), я с удовольствием помогу Вам, чем смогу.
Глава 1. Почему так сложно составить текст презентации
Выходит человек, начинает говорить. Что-то говорит-говорит. Люди в аудитории не очень понимают то, что он говорит. И людям неинтересно. Люди начинают отвлекаться. Иногда даже зевать. Выступлению заканчивается. Человек с облегчением уходит. Он недоволен, люди в аудитории недовольны.
Очень частая и грустная «картина». Давайте разбираться, почему людям было непонятно и неинтересно.
Почему? Да, потому что для того, чтобы было понятно и интересно нужно постараться. Иногда очень сильно постараться. А для этого нужно приложить силы. И знать, куда их прикладывать, т.е. знать, как нужно готовить текст выступления.
Почему так сложно подготовить текст выступления? Потому что почти все сложно, пока ты не научился.
Сложно ездить на коньках, пока не научился. Сложно сесть и сразу поехать на велосипеде. Сложно научиться играть на музыкальном инструменте. Я уже не говорю о навыке вождения автомобиля. Вспомните как Вы поехали на машине в первый раз…
Сложно. А потом все легче и легче. А потом легко. Когда тело знает, что и как делать. Когда голова знает.
На всякий случай скажу, что под презентацией я понимаю в целом выступление перед людьми. То есть это не визуальная презентация в Power Point или какой-то другой программ, а выступление. Оно может быть со слайдами, может быть без слайдов.
Давайте сравним навык составления структуры и текста презентации с другими навыками.
Далее я буду делать сравнения с навыками катания на коньках и игре на музыкальных инструментах, для наглядности объяснения. И вождением машины :-)
Почему я выбрал для сравнения эти навыки? Потому что они понятным для многих. И потому что я через них прошел. Причем, как это ни странно, автомобиль и гитару я освоил до 25 лет, а научиться все-таки кататься на коньках я решил в свои 43 года в 2024 году.
Когда мы встаем на коньки, то в первое время мы не уверены. Наша голова и наше тело пытается поймать равновесие. И нам не до того, чтобы как-то красиво и быстро ехать. Тем более, не до того, чтобы ехать спиной. Нам просто хочется понять, как сохранить равновесие и не упасть.
Когда мы начинаем играть на инструменте, то у нас возникают другие сложности. Либо мы не знаем, как правильно извлечь звук, либо мы не знаем, как сделать правильно последовательность звуков, чтобы это было похоже на мелодию. Но в любом случае какой бы ни был музыкальный слух, мы вынуждены развивать еще навык рук и пальцев, чтобы уметь играть.
А машина? Помните свой первый раз? Как Вы себя чувствовали в самом начале, когда в первый раз сели за руль?
Я помню свой первый раз так: я сел в машину, мы вроде ехали, приехали. Но я потом никак не мог вспомнить, какой дорогой мы ехали, потому что все мое внимание было на руле и педалях. Ну и, по возможности, на знаках и светофоре.
Сейчас же я играю на гитаре и не смотрю на свои руки. Еду за рулем и могу говорить по телефону и даже писать смс. (это я себе запретил в последнее время, потому что писать смс-сообщение – это очень опасно, не советую).
И у Вас наверняка есть много навыков: коньки, музыкальные инструменты, вождение машины, оригами, сноуборд, работа в графических программах и т.д.
Вы можете сказать: «Но ведь это все навыки, связанные с телом, с руками и ногами. А навык составления структуры и текста презентации никак ведь не связан с руками и ногами?!»
И Вы правы! Для того, чтобы научиться составлять структуру и текст презентации не нужны многочасовые тренировки руками и ногами.
Не нужно учиться по определенному ставить руки и ноги, держать равновесие, привыкать следить за обстановкой на дороге.
Все это не нужно! И в этом есть большой плюс и большой минус.
Большой плюс – нам не нужны многочасовые тренировки, чтобы научить свое тело составлять структуру и текст презентаци. Нам не нужно как-то по особому ставить руки, держать равновесие, крутить головой, чтобы следить за дорожной ситуацией.
Большой минус – мы недооцениваем навыки, которые не требуют работы с телом. Неадекватно оцениваем навыки, связанные только с мыслительными процессами.
Назовем их, для простоты, «навыки головы» Сюда относятся многие разнообразные навыки: от навыков руководителя до навыка подготовки текста презентации.
Сейчас я постараюсь понятнее объясниться. Потому что это важно.
Навыки, связанные только с мыслительными процессами, «допускают» и "позволяеют" больше неточностей и ошибок при их выполнении, чем навыки, связанные с телом.
Примеры с «навыками тела»
Пример №1. Пока не научишься переключать уверенно скорости на механической коробке передач ты не сможешь нормально водить машину.
Пример №2. Пока не научишься «телом» тормозить на коньках, сноуборде или горных лыжах, то ты и не сможешь тормозить. Даже если у тебя процесс торможения очень наглядно «есть в голове». Одно дело «знать», другое дело – «уметь».
Пример №3. Пока те не будешь знать, как правильно брать аккорды на гитаре, твоя игра будет не очень приятна на слух).
Примеры с «навыками головы»
Пример №1. Навыки продаж, навыки общения с клиентами, навыки работы с возражениями, навык переговоров и т.д.
Все эти навыки являются "навыками головы". И они "допускают" разное исполнение/выполнение людьми. Люди по-разному продают, с разной степерью эффективности общаются с клиентами. Люди по-разному эффективны в переговорах.
Потому что нет четких и однозначно одинаково "выполнимых действий" руками или ногами. Нет. Здесь нужно "работать головой", думать, ориентироваться по ситуации с клиентом или партнером.
Поясню свою мысль, чтобы Вы однозначно меня поняли.
