1. Традиционные сказки: В этой форме сказкотерапии используются такие классические сказки, как «Красная Шапочка», «Спящая красавица», «Золушка», мифы и легенды, которые содержат архетипические символы. Клиент исследует эти сказки в контексте своей жизни и открывает для себя новые понимания и глубину своего психологического опыта.
2. Написание собственных сказок: Человек создает и рассказывает свою сказку, которая отражает его внутренний мир, проблемы и желания. В процессе обсуждения специалист помогает интерпретировать эту сказку, чтобы помочь человеку понять свои эмоции и чувства.
3. Терапевтические сказки: Сказки, написанные психологом для решения определенных психологических проблем, связанных со страхами, фобиями или травмирующими переживаниями. С помощью сказок можно увидеть себя и свое восприятие к ситуации, что поможет пережить эмоции, найти новые способы решения сложных вопросов и научиться справляться с трудностями. Также терапевтические сказки могут быть использованы для развития самооценки и самопринятия, чтобы помочь увидеть свои сильные стороны и поверить в себя.
Метафорические ассоциативные карты – это мостик между внутренним миром человека и его внешним выражением, а соединение МАК с любой формой сказкотерапии может стать творческим подходом к исследованию и трансформации психологических проблем человека.
Ключ к успешной работе с метафорическими картами
Ключ к успешной работе с метафорическими картами – правильно поставленные вопросы. Они помогут распознать смешанные чувства, разобраться в происходящем и сделать выводы.
Ключевые вопросы к картам:
– Что вы видите на этой карте? Что здесь происходит?
– Что вы чувствуете, глядя на эту карту? Какие мысли, эмоции у вас при этом возникают?
– Что на карте привлекает ваше внимание? Почему?
– Что на карте не нравится? Почему?
– Видите ли вы себя на этой карте? Кто вы на этой карте? Вы персонаж, неодушевленный предмет или сторонний наблюдатель на этой карте?
– Как себя чувствует тот или иной персонаж на карте? Что он хочет сделать?
– Что мог бы вам рассказать, посоветовать этот персонаж?
– Как дальше будут развиваться события на картинке?
– Что эта карта говорит о вас? О вашей ситуации?
– Какие выводы вы можете для себя сделать?
Способы и примеры работы с метафорическими картами
Существует два способа работы с метафорическими картами:
Первый способ подразумевает открытую работу с метафорическими картами или в открытую (ВО). Участник, рассматривая изображения или текст на картах, осознанно выбирает те, которые отвечают и/или соответствуют его текущему запросу. Если Участник работает с метафорическими картами впервые, то такой способ даст ему ощущение безопасности.
Второй – закрытую работу с картами или в закрытую (ВЗ). Участник, интуитивно выбирает любые карты в том количестве, что ему необходимо. При таком способе снимаются психологические защиты.
Начинайте работу с картами с установления конкретной цели или темы Участника. Уточните, какая проблема или вопрос будет исследоваться.
Важно понимать, что в работе с метафорическими картами нет «неправильных» или «правильных» ответов на вопросы, поскольку они являются инструментом для открытия и исследования вашего собственного внутреннего мира и понимания внешней реальности.
Рассмотрим примеры работы с метафорическими картами:
В открытую:
– Начните с предоставления Участникам свободы выбора карт. Позвольте им свободно и легко выбирать карты, которые наиболее соответствуют их текущему состоянию или вопросу.
– Затем попросите Участников описать выбранные карты и рассказать, как они их воспринимают и чувствуют. Спросите о символах, цветах, форме или любых других деталях, которые привлекли их внимание.
– Используйте открытые вопросы, чтобы помочь Участникам глубже исследовать значения и метафорические связи между картами и их жизненными ситуациями. Поддерживайте процесс активного участия, позволяя участникам делиться своими мыслями и переживаниями.
– Поощряйте Участников к созданию собственных историй или интерпретаций, связанных с картами. Поддерживайте их творчество, давая возможность рассуждать, фантазировать и находить альтернативные пути решения.
В закрытую:
– Предложите задания с определенными картами, которые имеют связь с поставленной целью. Выберите карты или создайте набор, который целенаправленно подходит для работы с Участником или группой Участников.
– Структурируйте процесс работы с картами, например, предоставьте Участнику специальные вопросы или задания для каждой карты. Это может включать рассмотрение символов, поиск внутренних и внешних ресурсов или поиск отклика на определенные аспекты жизни.
– Завершите работу с картами подведением итогов. Помогите Участникам сделать заключительные наблюдения, основанные на их работе с картами, обсудите дальнейшее применение выводов в их повседневной жизни.
Мы привели примеры, как можно работать с метафорическими картами. Важно поддерживать безопасную и доверительную атмосферу, чтобы все Участники могли свободно выражать свои мысли, эмоции и переживания.
Глава 2. Личные границы
Понятие личных границ
Личные границы – это то, что каждый человек устанавливает для себя сам. Они определяют, что мы готовы принять или отклонить в своей жизни, а также какое поведение других людей мы считаем приемлемым или неприемлемым по отношению к нам.
Личные границы играют важную роль в защите нашего личного пространства, эмоционального и психического благополучия. Они помогают нам избежать излишнего стресса и перегрузки эмоциями, оберегают от нежелательных вторжений и манипуляций со стороны окружающих людей. Соблюдение личных границ позволяет нам быть автономными и отличать свои потребности от потребностей других людей.
Установление и соблюдение личных границ помогает создавать здоровые и сбалансированные отношения, четко выражать свои потребности и ожидания, а также понимать и уважать границы других людей, что способствует нашему эмоциональному и психологическому благополучию.
Отсутствие личных границ может привести к эмоциональным, психическим и физическим перегрузкам, а это, в свою очередь, к выгоранию и стрессу. Формирование и защита границ, как забота о себе, умение сказать другим: «Нет» важно для эмоционального благополучия и сохранения баланса.
Существует несколько типов личных границ, которые люди могут устанавливать в отношениях:
1. Эмоциональные границы определяются нашей способностью управлять своими эмоциями в отношениях с другими людьми. Включают умение распознавать и называть свои эмоции, а также устанавливать границы в отношении навязчивой эмоциональной поддержки.
2. Физические границы касаются уровня комфорта при физическом контакте с окружающими. Это включает в себя индивидуальные предпочтения относительно касания, расстояния между людьми и защиты личного пространства.
3. Временные границы для установления баланса между личным временем и временем для взаимодействия с другими людьми. Люди со здоровыми временными границами знают, когда им нужно восстановиться, отдохнуть и позаботиться о себе вместо того, чтобы постоянно удовлетворять потребности других людей.
4. Социальные границы определяют, какие типы отношений с другими людьми мы поддерживаем и какую информацию о себе готовы открыть другим людям. Это определяет границы в дружбе, родственных отношениях или в других взаимодействиях, где мы регулируем степень близости с другими людьми.
5. Сексуальные границы определяют, какую степень интимности и сексуальной активности мы считаем приемлемой в отношениях с другими людьми. Установление границ в отношении физического контакта, сексуальной активности и обеспечение комфорта в интимных ситуациях.
6. Границы личных стандартов – это границы, которые мы устанавливаем в отношении того, как мы хотим, чтобы с нами обращались другие люди. Они отражают наши основные ценности, убеждения и нормы поведения. Стандарты могут быть связаны с различными сферами нашей жизни:
– Поведение: Вопросы этики, порядочности, уважения и толерантности. Важно осознавать, какие формы поведения мы готовы принимать от окружающих нас людей, а какие не подходят нам.
– Общение: Наше отношение к негативной критике, оскорблениям, навязчивости или нарушению личной приватности. Как мы хотим, чтобы с нами общались другие люди.
– Интимность: Это касается того, как мы хотим, чтобы другие люди вступали в интимные отношения с нами. Может включать границы в отношении физической близости, эмоциональной интимности и соответствия нашим личным комфортным зонам.
– Работа и карьера: Это касается наших предпочтений и ожиданий в профессиональной сфере. Может включать границы в отношении рабочего времени, возложенных на нас обязанностей, уважительного обращения со стороны коллег и руководства.
– Здоровье и забота о себе: Это касается границ, связанных с уходом за собой и своим здоровьем. Может включать границы в отношении времени для отдыха и восстановления, границы в питании или физической активности, а также границы необходимых предосторожностей, чтобы поддерживать свое физическое и психическое благополучие.
Установление и соблюдение границ личных стандартов имеет ключевое значение для нашего самоуважения, самоценности и психологического благополучия. Это помогает нам создать здоровые и уравновешенные отношения и защищает нас от манипуляций или нарушений со стороны других людей. Соблюдение границ личных стандартов является важной формой заботы о себе и поддержания психологического благополучия. Есть несколько причин, почему это важно:
1. Уважение к себе: Установление и соблюдение границ личных стандартов позволяет нам уважать и ценить свои потребности, ценности и предпочтения. Это позволяет нам жить в соответствии с нашим истинным «Я» и быть верными себе.
2. Установление здоровых отношений: Когда мы соблюдаем границы личных стандартов, мы помогаем себе создавать здоровые и уравновешенные отношения. Это исключает насилие, принуждение, неприемлемое поведение или нарушение нашего человеческого достоинства.
3. Психологическое благополучие: Соблюдение границ личных стандартов способствует нашему психологическому благополучию, поскольку мы позволяем себе быть в ситуациях, которые соответствуют нашим потребностям и ценностям. Это позволяет нам чувствовать себя более уверенно, счастливо и удовлетворенно.
4. Предотвращение выгорания: Если мы постоянно нарушаем свои границы личных стандартов, это может привести к хроническому стрессу и выгоранию. Забота о себе, включая установление границ, помогает нам предотвратить такие негативные последствия и сохранить свою энергию и ресурсы.
5. Автономия и самоопределение: Установление границ личных стандартов дает нам возможность определить, как мы хотим жить, и что мы считаем важным. Это помогает нам развивать собственную автономию и самоопределение, а не подчиняться внешним ожиданиям или негативному влиянию других людей.
Важные навыки и умения для поддержания здоровых личных границ.
1. Использование ясных слов и фраз, чтобы передать свои мысли и чувства.
2. Способность быть открытым и прямым, высказывая свои мысли и чувства. Это означает выражать свои потребности и желания без обиженности или агрессии.
3. Уважение к себе и другим. Это означает выражать свои мнения и обозначать границы, но при этом учитывать права и чувства других людей.
4. Равенство основывается на принятии своей собственной ценности и уверенности в своих правах. Это означает рассматривать себя и других, как равных партнеров в коммуникации.
5. Готовность к компромиссу включает умение и готовность искать взаимоприемлемые решения в ситуациях конфликта. Это означает быть открытым к диалогу и готовым к поиску компромиссов, которые удовлетворяют потребности всех сторон.
6. Ассертивность – это навык высказывать свои мнения, желания, границы и потребности чётко и уверенно, сохраняя при этом уважение к себе и другим людям. Она позволяет нам выражать себя открыто и честно, не нарушая права других людей.
Развитие этих навыков может помочь нам улучшить наши отношения с другими людьми, улучшить коммуникацию и защитить свои права и границы. Это требует практики и осознанности, но может иметь значительный положительный эффект на нашу самооценку и удовлетворенность жизнью.
Для того чтобы исследовать свои привычки и увидеть границы своей зоны комфорта через потребности, а также расширить личные горизонты и понять свои скрытые желания, мы предлагаем вам ознакомиться с техникой под названием «Я не готова к переменам»(автор Екатерина Косова).
Есть много способов исследования своих эмоций, самовыражения. Один из них – это арт-терапия, где в процессе работы клиенты используют различные художественные материалы, такие, например, как краски, карандаши или фломастеры, чтобы выразить себя и осознать свои эмоции. Этот креативный процесс позволяет:
– Исследовать и выражать свои эмоции, которые бывает сложно сформулировать словами.
– Улучшить самосознание и саморефлексию, обрести новые понимания себя и своей жизни.
