Михаил Кушнир "О школе с цифрой в голове"

– сосредоточить усилия на продвижении и развитии активной модели как отвечающей современному информационному статусу общества, опираясь в сложных ситуациях на надежные отработанные модели и где они адекватные новым задачам.

Я пишу текст в логике второго подхода, который идет вразрез с привычками и инерцией общества.

Ключевым навыком для умения выявлять свои собственные потребности и двигаться к их реализации является выбор. Сам факт выбора радикально меняет роль человека в жизни – он занимает активную позицию, потому что из собственного выбора следует выход на ответственность. Выбора без ответственности и ответственности без выбора нет – они всегда в паре.

Для выбора должно быть пространство выбора (из чего выбирать) и критерии выбора (как выбирать, что из чего может случиться). В зависимости от пространства и критериев выбор может быть проще или сложнее. Постепенное освоение все более сложных вариантов выбора – абсолютно образовательная задача, резко растущая по значимости для активной модели, которой я посвящаю этот текст.

Сложность ситуации, из которой нужно делать выбор, может быть описана типологией выбора Д.А.Леонтьева. Есть вариант классификации структурной сложности в модели Cynefin framework. Вариант их сочетаемости представлен на рисунке с нестандартным переводом, который претендует на более точную передачу смысла.

Выбор должен стать неотъемлемым условием вхождения в образовательный процесс вместо пассивной передачи ученика в школу – неальтернативной процедуры формального учебного процесса по единой программе и единому учебнику. Ученик и семья должны постоянно делать выбор, чтобы он стал неотъемлемым шагом любой активности. Выбор и ответственность за него. Ошибки и их исправление. В современных условиях учиться нужно всю жизнь. Поэтому навык образовательного запроса и критического отношения к себе надо развивать с детства.

Постановка семьи в ситуацию необходимости выбора – это серьезный вызов общественной инфантильности. Пусть даже он будет самый простой как  выбор одной программы или другой. Но сам факт такого выбора уже изменит отношения школы и семьи в правильном направлении.

Такой поворот в образовательной политике требует решительности и смелости. Это непростой вызов и непростой выбор. Но он назрел, я считаю. Как его сделать с минимальными издержками, как и где постелить соломку – следующий шаг после этого выбора.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70649668&lfrom=174836202&ffile=1) на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

notes

Примечания

1

ВК-сообщество «Конкаст про образование» https://vk.com/concastador

2

Тезаурус смыслов образования http://medwk.blogspot.com/2016/02/blog-post_16.html

3

Обзор про образовательный запрос https://medwk.blogspot.com/2021/12/requestreview.html