– Прости мама.
– Сэнни, дело не в тебе! Был бы тут дедушка он бы тебе все рассказал, он знал всё на свете.
Мы сидели вдвоем на кухне и с мокрыми глазами смотрели на дверь, которую никогда больше не откроет один очень нужный человек.
3.
Сегодняшний день начался неважно. Я мечтал откушать, приготовленного мамой, завтрак, а получил папиных наставлений.
– Сегодня важнейший день в твоей жизни, когда определиться твоя дальнейшая судьба. Да, определение основного направление в учебе, это не так важно, как определение твоей профессии. Однако ты поймешь какие дисциплины должен учить усерднее, в чем ты должен хорошо разбираться. Как хорошо, что в Виосе образование основывается на способностях ребенка! Не правда ли, Надя?
– Да, наверно, – ответила она сухо. – Держи свой завтрак, Сэнни!
Папа вышел из кухни, не найдя поддержки своего возвышенного настроения.
– Мама, а как они определяют какое направление мне подойдет?
– Твои учителя наблюдали за тобой. Они знают твои наклонности и таланты.
– Все это чушь сын! Все уже предрешено и было так, когда ты родился. Это написано в твоем Эго! – Папа ворвался в комнату.
– Я так не думаю, он ведь будет писать какой-то тест! – мама обратила вопросительный взгляд к отцу.
– Не знаю, мне кажется это фарс, для галочки!
– То есть ты считаешь, что Виос обманывает нас, Джим?
– Я так ни в коем разе не говорил, Надя, – он как будто оправдывался. – В Виосе всё продуманно, а тест нужен для достоверности, скорее всего. – Сказал папа с облегчением и покинул комнату.
– Вон как испугался, – мама смеялась, – я уверенна в школе тебе всё объяснят. А тебе какое направление больше нравится? – спросила она шепотом.
– Мама, я хочу знать все. – Я тоже шептал. Мама громко засмеялась.
– Ну конечно, ты мой гений!
– Я ухожу, удачи сын! – Отчеканил отец.
– Зачем мне удача папа, если всё предрешено?
– Не надо умничать.
Мама опять смеялась, папа махнул рукой на нас и сдержал своё слово: ушёл.
– Ты станешь самым лучшим, Сэнни! И не важно, что тебе скажут в процессе этого определения!
– Я знаю, мама!
У неё было хорошее настроение, которое передалось и мне. Я решился попытать удачу с водителем аэробуса, спросил об устройстве механизмов в этом транспорте. Водитель явно хотел что-то ответить, но ничего вразумительного не сказал. Но я договорился с ним доехать до конечной остановки, пока у него будет перерыв, я осмотрю транспортное средство. Потом он отвезет меня в школу.
Я был восхищён. Внутри аэробуса всё было запутаннее и непонятнее, чем снаружи. Без пояснения я ничего не мог понять, поэтому я все запечатлел на СЭГ. Я заметил один шлаг, который был и под передней крышкой, и на дне, и под задней крышкой, я попытался зарисовать весь его путь. Пока я вертелся и пытался открыть каждую дверцу на транспорте, за мной наблюдали, не только мой водитель, но и парочку других. Подождав немного, они всё-таки решили пояснить мне как устроена машина. Мне пришлось вступить с ними в небольшую дискуссию, прошло минут пятнадцать и вот вокруг машины крутились три здоровых мужика, а я с ещё одним, видимо более разумным, обсуждал теории.
Данные два часа моей жизни оказались очень интересными, а потом я осознал, что опоздал в школу. Это было досадное открытие, правда опаздывал я постоянно, ведь в мире было столько неизведанных вещей, которые вставали у меня на пути. Однако сегодня был особый день, папа должно быть жутко разозлиться.
Я зашел в кабинет к главной учительнице, я бы мог пойти в свой класс, но меня всё равно бы привели сюда. Я не стал оттягивать неизбежное, хотя женщина оказалась в приподнятом настроение и не стала на меня кричать.
– Сэнни, ты знаешь, что сегодня на первом часу учебы проходил тест-опрос и распределение по направлениям?
Я одобрительно покачал головой, она тяжело вздохнула.
– Где ты был? – она из-за всех сил пыталась сохранить улыбку на лице.
– Я ехал в аэробусе и уснул.
– Правда?
– Да, у меня возникли проблемы с домашним чтением, ночью я почти не спал. Извините, что я так опоздал.
– Это прискорбно, больше не стоит читать ночью, чтобы такой ситуации не повторилось. Ты понял?
– Да!
– Тебе придётся проходить тест здесь и сейчас! Вот тест, а вот ручка. Я тебя оставлю, вернусь через пятнадцать минут. Думай хорошенько, когда будешь отвечать!
– А…
– Нет! Там все понятно, я не собираюсь отвечать на твои бесконечные вопросы.
Она бросила меня без нужных объяснений с непонятным листком.
«Среднее образование в Виосе делится на три направления: социальное, техническое и биологическое. Направлениям соответствуют предметы, которые вы будете изучать углубленно, однако все остальные дисциплины тоже будут играть большую роль для вас.
Далее идут вопросы, которые должны помочь учителям понять вас и ваши предпочтения. Эти вопросы важны только для вас, поэтому отвечайте четко и грамотно.
Вопрос 1: На каком направлении вы бы хотели учиться?»
Дальше шли три варианта ответа. От этого листа я действительно чуть ли не уснул. Там было около семи вопросов, в которых надо было поставить галочки. Я поставил их наугад. Дальше был чистый лист с одним большим квадратом. Вопрос был длинный и неинтересный. Я нарисовал в квадрате схему аэробуса, как я предполагал. Подписал некоторые части. А в самом низу листа написал: «Лучше объясните мне как работает эта штука!»
Закончив с тестом за какие-то три минуты, я решил осмотреться. Электронные устройства меня мало интересовали, в них всё равно не было никакой информации. В углу кабинета стоял шкаф, книги нельзя было найти просто так. Вся учебная информация давалась нам в электронном виде. Поэтому мне было очень интересно исследовать этот кладезь бумажной информации.
Я стал по очереди доставать книги. Названия предвещали скучную писанину: «Виос. Основы устройства; Виос. Основные принципы функционирования. Усовершенствованные правила жизни; Руководство для первых жителей Виоса; Виос. Предписания учителям для воспитания идеальных граждан.»
– Интересно, а печатали такие книги, в названиях которых не использовалось слово Виос?
Однако я нашёл кое-что интересное «Устройство Эго для граждан», но пролистав пару страниц, я понял, что о техническом устройстве там ничего нет. При просмотре этого шкафа, я понял почему был принят закон о разумном использовании древесины.
На верхней полке за другими книгами, я нашел один старый потрепанный экземпляр, на нем было написано: «Почему наш мир обречен?» книга была 2083 года. Здесь не было ничего про технику, но описывался мир, из-за которого потом образовался Виос. Я закинул книгу в рюкзак, осмотрелся, вроде всё выглядело так, как и было до этого.
Через несколько минут учительница зашла в кабинет и села на кресло.
– Ты все, Сэнни? Ответил на вопросы?
– Да, все было просто.
– Замечательно, – она забрала листок и положила его в папку на столе, даже на него не глядя. – А теперь открывай своё Эго?
Я пребывал в легком недоумении, но достал книгу. Пальцы прошлись по гладкой обложке. Я ещё раз посмотрел на учительницу, она одобрительно кивнула. Я открыл Эго.
Передо мной закрутились ситуации и люди. Я видел какой-то кабинет. За столом сидел я и ко мне приходили люди, садились. Мы разговаривали, и они уходили. Я услышал голос:
– Сэнни, ты будешь учиться на Социологическом направлении. В будущем тебе предстоит работать с людьми.
Я закрыл книгу.
– Какое направление?
– Социологическое.
– Это прекрасно, Сэнни. Ты недоволен?
– Я думал мне подойдет больше техническое, ну хотя бы биологическое. Но социальное? Я не понимаю.
– Эго лучше знает. Не расстраивайся, Сэнни, я уверена в итоге ты будешь счастлив.
А передо мной стояла картина: я сижу за столом, вокруг меня крутятся люди. Я ничего не делаю. Люди уходят и приходят, а я просто сижу. Год, два, вечность. Я был в ужасе.
– Сэнни, послушай, люди не всегда получают в жизни, то что они хотят. Но в Виосе всё просчитано, а ты важная часть Виоса. – Её старания мне не помогали. – И знаешь, что! Тебе же нравятся всякие механизмы, химические эксперименты?
Я кивнул головой.
– Подумай вот о чем: человек – это самый сложный механизм на планете! Кости, органы – всё это детали. А мозг! В нем происходят удивительные процессы, химические реакции! – глаза учительницы загорелись. Она продолжала что-то говорить, но я уже понял её мысль.
Не знаю, почему, но её видение показалось мне не таким уж безнадёжным. Хотя я понимал, что учеба будет очень скучной. Я буду наблюдать за самыми сложными механизмами на планете Земля! И более того, я научусь их взламывать и управлять ими!
4.
– Сэнни, у тебя такой грустный вид, ты скучаешь на своих уроках? – спросила женщина с обеспокоенным взглядом.
– Нет, мама, я серьезно отношусь и к гуманитарным предметам, в них можно найти очень интересные вещи! – ответил я.
– Правда, и что же это за вещи?
– Ну, например, психология поведения людей в социуме. Или … древняя история очень будоражит мой разум, – я пытался вспомнить темы уроков, которые видел вскользь. – Важность совершенствования технологий! Я даже писал программу для улучшения работы на предприятиях с большой долей автоматики.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
