– Не подскажешь, как пройти в Школу Счастья?
– Школу-Счастье, – поправил её мальчик.
– Это важно?
– Конечно! Школа Счастья подразумевает, что вас научат быть счастливыми. А в Школе-Счастье мы просто счастливы. Мы живем в Счастье.
– Извини, я еще не различаю тонкости вашего диалекта, – сказала немцуженка. – Как мне пройти в Школу-Счастье?
– Вы уже в Школе. Это наша территория, наш сад. Там вот наш лес, наше озеро, – показал мальчик.
Взгляду открылась великолепная панорама. На холме располагалось здание школы, которое было бы лучше назвать Храмом Познания, настолько оно царило над окружающей местностью, задавало точку отсчета. Другие строения комплекса разместились на склонах, перемежаясь небольшими рощами берез и лип. Берега озера у подножья холма поросли могучими ивами и дубами.
– Там производственные помещения, парк техники, лабораторный корпус, – продолжал показывать абориген.
– А где у вас начальство? – спросила О Ши.
– Школьный Совет в Учебном корпусе. Пойдемте, я вас провожу! Сейчас там никого нет, потому что с утра мы работаем, но к полудню обязательно кто-то будет.
– Кто финансировал строительство школы? – спросила чиновница Метрополии.
Она знала, что колониальной администрации спустили негласный приказ не допускать чрезмерного развития образования у аборигенов.
– Мы сами построили, – ответил мальчик. – Своими руками.
– И ты строил?
– И я строил.
– Кто преподает в этой школе? – продолжала расспрашивать О Ши.
– Мы сами преподаем. Я преподаю.
– Что ты преподаешь?
– По необходимости. Лучше всего я знаю физику, сравнительную лингвистику и основы жизни по совести.
– У вас есть такой предмет – основы жизни по совести?
– Он главный. Если жить не по совести – физику не поймешь.
О Ши заметила, что мальчик по пути успевал что-то поправлять в окрестных насаждениях, даже сходил с дорожки, углубляясь в незаметные с нее места, как будто у него была программа, что необходимо сделать, проходя по маршруту. Дорожка бежала вдоль берега озера, в самых живописных местах стояли скамеечки с тентами от непогоды. На некоторых собрались группы детей и взрослых – от грудных до седобородых.
– Насколько я поняла, школа у вас – интернат? – уточнила О Ши.
– Почему вы так решили? – удивился мальчик.
– Ты же сказал, что вы живете здесь.
– Вот в чем дело! Конечно, мы живем здесь – и я, и сестренка, и мама с папой. Мы все учащиеся школы! Можете считать, что это интернат.
Вдоль озера высился ряд уютных домиков разного цвета.
– В том бирюзовом домике мы живем.
– Дом вы тоже сами строили?
– Дом построили давно, он принадлежит школе. Так же, как и лес, и пашня, и тракторный парк и табун лошадей.
– А лошади вам зачем?
– Это наш вычислительный центр.
– Что?
Сеть для мыслей, что носятся в воздухе
Эта история потрясла О Ши. Давным-давно Метрополия запретила развивать в колониях высокотехнологичные производства, а для Тридевятого царства действовали еще и санкции, запрещавшие поставку компьютерных чипов пяти последних поколений. Между тем потребности организации производства требовали вычислений и хранения данных. Выход нашли в создании биотехнических систем. В Вычислительном центре дежурят по очереди, и мозг дежурного служит чипом, который с помощью простейшей шины соединяется с компьютером. Компьютер нужен только для представления данных на экране монитора или в аудио формате. Основную работу выполняет дежурный. Но не один.
– Человек, вообще, один не думает, думает община, – сказал мальчик-сопровождающий. – Телепатия – самое обычное дело для человека, слова нужны только для привлечения внимания собеседника, понимание происходит всегда напрямую.
– Почему же обычно люди не понимают друг друга? – спросила немцуженка.
– Цивилизованные люди потому не слышат мысли друг друга, что не доверяют ни другим, ни себе, стыдятся того, что у них внутри, любопытствуют о том, что внутри у других.
– Любопытство – тоже барьер для чтения мыслей? – удивилась женщина. – Любопытно.
– Если же избавиться от стыда… – сказал мальчик.
– А как от него избавиться? – уточнила О Ши. – Стать бесстыдными?
– Нет, просто не совершать того, чего будешь впоследствии стыдиться, – пояснил мальчик. – И тогда мысли людей становятся очевидны всем.
– То есть никакой приватности нет? – воскликнула женщина.
– А зачем она нужна? – удивился мальчик. – Мысли людей так прекрасны и образуют такие удивительные сплетения и узоры. Основываясь на мыслях всей школы, можно проникнуть хоть в тайны атома, хоть на край Вселенной.
– Так. А мои мысли ты тоже читать можешь? – нахмурилась О Ши.
– Нет. Вы же этого не хотите.
– Но если бы захотел, то смог бы?
– Я тоже этого не хочу.
И тут О Ши поняла… А может прочитала мысли мальчика или он ей специально послал свою мысль. Она почувствовала, как было бы неприятно чистому невинному мальчику прочесть мысли взрослой, опытной и, если честно, совсем несчастливой женщины из погрязшей в пороке Метрополии. Она прямо физически почувствовала свои мысли, как что-то темное и липкое. Что могло заинтересовать в её сокровенном мальчика, мысль которого стремилась к краю Вселенной?
И чтобы отбросить это неприятное чувство, она спросила:
– А лошади-то тут при чем?
– А что им просто так на лужайке пастись? Пусть работают, как и люди. У них тоже мощности мозга не полностью задействованы. У нас и кошки участвуют в вычислениях. Собаки – это еще и система видеонаблюдения и дальнего обонятельного обнаружения. Птицы контролируют периметр и порядок на территории, змеи – те чувствуют вибрацию шагов за километр и даже могут землетрясения предсказывать. Правда у нас нет землетрясений.
– И что же вы можете рассчитать? Полет баллистической ракеты? – спросила инспектор из Метрополии.
– У нас нет баллистических ракет. Наша система безопасности построена по-другому, – не смутился вопросом мальчик. – Нам чаще надо знать, какой объем сена следует заготовить, инсоляцию полей, совместимость генотипов родителей для полноценного зачатия.
– Что? – опять опешила О Ши.
– А вот мы и пришли! – улыбнулся мальчик, показав на двери Учебного корпуса. – Школьный совет прямо в фойе – направо.
– Ты очень интересный мальчик, -сказала О Ши. – Я бы хотела с тобой еще пообщаться. Как тебя зовут?
– Иван. Иван Четвертый.
– А Иван Третий кто? Твой отец?
– Нет! Иван Третий умер десять лет назад. Но он по-прежнему с нами. А моего отца зовут Ветер и он председатель Совета Школы на этот год.
Не всегда ясно, что на планете соседней галактики обозначают словом «лошадь», словом «собака», словом «вычисления». С учетом использования ими телепатии некоторые исследователи даже предполагают, что перед нами цивилизация рыб, которые вообще не разговаривают, но при этом косяк рыб поворачивает согласованно, словно единое существо. Даже в нашем мире, глядя на движение косяка рыб, которое выстроено по изящной, как фигуры Лиссажу, траектории, трудно отделаться от мысли, что мы следим за движением руки великого геометра, доказывающего теорему, либо за кистью великого художника, следующей за движением мировой гармонии.
После дождичка в четверг
Ветер вымыл руки после огородных работ и присел рядом с О Ши:
– Итак, вы прибыли из Метрополии в нашу глушь. Что вас интересует?
– Я приехала по поводу проекта экспедиции к Альфа Центавра. Но по дороге сюда у меня появилось еще несколько вопросов.
– Разве Иван вам не на все ответил? – удивился Ветер. – С учетом связи между всеми участниками школы – говорить с ним или со мной – никакой разницы. Вы все равно говорите со Школой Счастье.
– Мне привычней обсуждать серьезные вопросы со взрослыми, – настояла гостья.
– Я к вашим услугам.
– Как у вас распределяются работы на день?
– Да никак. Каждый следит за порядком и благополучием в Школе. Что не может поправить сам – заносит в общий список. Кому его инициатива близка – присоединяется.
– Но есть же и общий план на перспективу?
– Конечно.
– А если кому-то не интересно этим заниматься? Не лежит душа. Есть же рутинные дела. Непрестижные, скучные.
– Вы не понимаете. Я поясню. У вас есть кошка дома в Метрополии?
– Есть. Осталась с бывшим мужем, – ответила О Ши.
– У вас бывает, что не лежит душа её погладить или покормить? – спросил Ветер.
– Она сама еще придет и в руки уткнется! – рассмеялась немцуженка.
– Вот! – обрадовался председатель Совета удачному повороту беседы. – Вам нравится её ласкать и нежить. И она сама выражает свою потребность в этом. – Он подошел к окну и обвел рукой горизонт. – Вот это все, наша Школа, наш дом – живое существо, которое мы ласкаем и нежим. Которое ласкает и нежит нас. И которое может потребовать от нас ласки, заботы, внимания. Нам не трудно заботиться о нем, о ближних, о всех нас. Каждый стремится выбрать задачу потруднее, но не всем хватает. У нас не так много работы, как раньше.
– Почему?
– Давайте выйдем.
Они вышли на окраину поля, где стояла огромная поливальная машина. Ветер похлопал её по железному колесу:
– Вот чудо механизации. Она избавила нас когда-то от ручного полива насаждений и позволила многократно расширить поливные площади. Я работал на ней в молодости.
– Но что-то она заржавела! – подметила инспектор.
– Чувствуете, капает? – спросил Ветер.
Женщина чувствовала, как разгоряченную полуденным солнцем кожу приятно охлаждают первые капли дождя.
– Чувствую.
– Потому что четверг. В четверг у нас всегда идет дождь. Машина нам больше не нужна. У нас теперь все площади поливные.
– После дождичка в четверг? Серьезно? Это что за явление? – удивилась чиновница.
– Вы же помните, что раньше церковь проводила крестный ход, чтобы вызвать дождь в засуху. Это вполне рабочая технология. В воздухе всегда есть влага, не хватает только центров конденсации, чтобы начали расти капли. Общая мысль школы создает эти центры конденсации.
– Но я не видела никакого крестного хода! – воскликнула О Ши, уже изрядно промокшая.
– Поэтому и четверг! – улыбнулся Ветер. – Наши далекие предки в предшествующую цивилизацию создали невидимую климатическую машину. Она работает сама. По четвергам. Мы просто её слегка починили и дали команду.
– А еще какие машины остались от предыдущей цивилизации? – насторожилась представительница Метрополии.
– Разные. Думаю, можно вернуться в Учебный корпус. Обсохнем, пообедаем, пообщаемся. Там сейчас все соберутся.
– Погодите! А докуда простирается Школа-Счастье?
– До встречи с другими школами. На юге у нас Школа-Радость, на востоке – Школа-Свобода. На севере – Школа-Любовь.
