Игорёк, подари клюшечку! – вдруг неожиданно для самого
себя
заорал
Глеб.
Великий Игорь Григорьев хмуро поглядел в сторону Глеба и, видимо, хотел привычно матернуться, но почему-то передумал и через борт протянул клюшку Глебу:
–
Держи,
пацан.
Если вам Игорь Григорьев никогда не дарил «тёпленькую» клюшку, которой только что мастерски пинал шайбу, то вы не по- знали счастья на Земле! Глеб даже не мечтал о том, что такое счастье может с ним случиться. Он нёс домой эту клюшку, как маршальский жезл и не было во всей вселенной более счастливого человека, чем Глеб.
3.
Спорт спортом, но на первом месте у Глеба по-прежнему остава- лась учёба в школе. Не то чтоб он очень уж любил учиться. Просто всё в жизни ему было понятно: взрослые работают, будущие взрос- лые, то есть дети, учатся. Всё просто и логично до предела.
Говорят, что людям в его возрасте свойственен поиск смысла жизни. Возможно, это и так. Но Глеб никогда никакого смысла в жизни не искал: он жил, потому что это было ему интересно. К уро- кам и учителям относился по-разному. Учителя тоже не одинаково относились к нему. Математичка Клавдия Сергеевна восхищалась Глебом и не скрывала, что он – лучший её ученик за все годы её ра- боты в школе. А была она уже многоопытным педагогом. Биологичка Надежда Ивановна Глеба ненавидела откровенно и даже как-то вы- зывающе. Год назад, когда она вела в 5 «а» ботанику, Глеб с огромным трудом сумел получить за год тройку. С зоологией в шестом классе была похожая история. Глеб с тоской думал о том, что в восьмом классе у них будет анатомия и тогда Надежда Ивановна задолбает его похлеще, чем с какими-то там тычинками и пестиками. Понимая бесполезность своих усилий, предмет завуча Глеб учил кое-как: всё равно выше тройки не поставит. Двойки он не боялся, поскольку житейский опыт ему подсказывал: за такой предмет как зоология двойку ему не поставят, если по всем остальным предметам будут только отличные и хорошие оценки.
Очень веселил Глеба, как, впрочем, и весь класс, молодой учи- тель истории Эдуард Алексеевич. Он был на редкость эксцентричен и ярок на фоне «однотонных» школьных учителей. Рассказывая, например, о Куликовской битве, он мог сказать:
–
Известна точная цифра участников битвы на Куликовом поле:
их
было
–
до
фига.
И
даже
чуточку
больше.
Добившись таким образом изумлённого внимания класса, он потом долго и нудно объяснял, что существуют различные мнения
о количестве воинов противоборствовавших сторон, но все данные довольно сомнительны.
Рассказывая о реформах Александра Второго, он с пафосом го- ворил: – Сколько газа добывала Россия в те годы? Цифра простая, вы её легко запомните: нисколько не добывала!
Иногда Эдуард Алексеевич ставил школьников своими неожи- данными вопросами в тупик. Правда, это было уже позже, классе в восьмом, когда он поинтересовался у класса, почему рабочий класс по-прежнему считается авангардом борьбы за коммунизм, тогда как на рабочие специальности в ПТУ поступают одни бездельники и лоботря- сы? Что-то новое было в этом учителе, что-то свежее и бесстрашное.
В седьмом классе Глеб окончательно понял, что влюбился в Олю Зуеву по уши. Её прекрасные девичьи формы проявлялись, как на листе фотобумаги, опущенном в химический раствор. Стала заметна её почти взрослая грудь, восхищала крутизна бёдер. Ноги были безукоризненно прямы и длинны. Про лицо и говорить не при- ходилось: она становилась такой красавицей, что Глеб не решался даже на мгновение посмотреть ей в глаза.
Каким-то непонятным женским чутьём Оля впитывала в себя женские добродетели: с теплотой относилась к малышам-перво- клашкам, умела выделиться аккуратностью и опрятностью в одежде, хотя все девочки в школе носили одинаковую форму: коричневое платье с белым воротничком и чёрный передник. По праздникам – чёрный передник заменялся белым. Вот и всё разнообразие. Голос Оли стал не таким звонким, как прежде, а немного грудным и более тихим, глаза покрылись какой-то непонятной поволокой, да и сам взгляд стал каким-то внимательным, задумчивым.
Глеб робел перед ней, не знал, о чём говорить. Однажды вдруг зачем-то завёл разговор о войне во Вьетнаме, как будто Оле это могло быть интересным. Оля старательно выслушала Глеба, вместе с ним попереживала о вьетнамцах, погибших от рук американских солдат в деревне Сонгми, а потом вдруг спросила ни с того, ни с сего, как себя чувствует мама Глеба. Глеб смутился от такой перемены темы разговора, сказал, что мама абсолютно здорова и сам, свернув и без того сумбурный разговор, отошел в сторону.
В конце седьмого класса Глеб начал бриться. Он убрал пушок, буйно росший на его верхней губе. Вскоре не только на ней, но и на щеках Глеба появилась редковатая «щетинка подсвинка», как
охарактеризовал её Геня Рафальсон, отпустивший к тому времени великолепную бороду, которая была точной копией бороды героя Владимира Высоцкого из кинофильма «Вертикаль».
Почувствовав свою взрослость, Глеб и Серёжа Комаров решили отметить этот факт. К ним с охотой присоединились Коля Козаков и Вова Сивков. Не найдя подходящей даты, ребята решили отметить День взятия Бастилии, благо до события, произошедшего, как из- вестно, 14 июля, оставалось всего-то три месяца.
Они «поскребли по сусекам» и собрали общими усилиями два рубля с мелочью. Деньги по их понятиям – немалые. В гастрономе на Садовой улице они приобрели у потерявшей бдительность про- давщицы две бутылки красного вина. Оно называлось таинственным именем «Геши» и стоило по 98 копеек за бутылку. Денег хватило и на два плавленых сырка «Дружба», что вполне гармонировало с их мальчишескими взаимоотношениями.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/chitat-onlayn/?art=70795597&lfrom=174836202&ffile=1) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
