Ура! Сегодня пойду в школу к строительной площадке! Вот думаю…брать с собой Поки или нет? Тем временем мой чвакша лежит на спине и похрапывает на своей теплой подстилке. Хочу сделать ему небольшой домик, но это попозже…Строг и Эра так защекотали Поки вчера перед сном, что он до сих пор не может проснутся. Даже вкусный грум
не съел.
Так…что же мне взять с собой? Пневмопистолет, лазерный паяльник, многофункциональную отвертку и портативный объемный принтер. Думаю этого будет достаточно. Отнести все это попрошу Няша… До встречи вечером!
Главное не забыть закрыть дверь в комнату и окно, чтобы чвакша не убежал…
Добрый вечер дневник.
Как же я устал…Но все по порядку…
Мы все вместе встретились у школы в условленное время. Пришел учитель Танди, который ввел нас кратко в основы строительства нашего первого метиозонда. Это не просто строительство по готовому проекту, но и творческая работа. Суть нашего задания – сделать так, чтобы наше летательное средство было снабжено оборудованием для исследования атмосферы и поверхности планеты. Оно должно поднимать вверх достаточно большой груз и уметь перемещаться не только вверх, но и в стороны. Таким образом, нам с ребятами нужно было придумать основные элементы нашего метиозонда: основу, опору, модуль наблюдения, двигатель, топливные элементы и жилой модуль.
Мама не разрешила Няшу помогать мне нести инструменты. Пришлось воспользоваться своим рюкзаком с пневматическими стабилизаторами*.
На готовой строительной площадке располагался большой металлический объект в виде цилиндра из легкого металла. Сверху шли овальные дуги, которые образовывали конструкцию в виде огромной овальной клетки. В этой клетке должен разместиться огромный воздушный шар с гелием. Этот шар и будет поднимать вверх наш метиозонд. Вокруг цилиндра располагались множественные места для будущих дополнительных конструкций. Вот эти самые конструкции нам и нужно было придумать, создать с помощью инструментов и присоединить к центральной части.
Мы с ребятами долго думали и решили сделать двигатели на винтовой тяге и несколько реактивных. Все дело в том, что на Викарусе плотная атмосфера и на разной высоте в определенных слоях от твердой поверхности планеты, как в мамином слоеном пироге, есть слои с постоянно дующими сильными ветрами. В каждом слое направление ветра постоянное, но движение ветра везде разное. С помощью регулировки высоты полета можно попасть в любую точку планеты.
Установкой двигателей мы и занялись. В нашей команде были трое моих одноклассников: Лилия, Доки (моя соседка по парте в школе), Клуб и двое учеников с школы техников – Шок и Кош. Шок и Кош – два брата. Шок и Кош производили замеры будущих деталей на своих портативных браслетах-навигаторах, потом передавали данные мне. Мы с Доки на моем объемном принтере печатали их из жидких материалов, которые застывали и превращались в различные детали: металлические или пластиковые. Лилия с помощью схем собирала их вместе друг с другом, а Клуб прикреплял их к нашей основной конструкции.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=70813648&lfrom=174836202&ffile=1) на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
