, (чтомыделаем), преступление], и [только слепойне видитэтого]. (Л.Н.Андреев) [Невозможно прожитьбез печали],//Но [хочуя, / друзья/, пожелать
], //(Чтобы в радости вызабывали
),//(Что недавнопришлось горевать). (Р.Г.Гамзатов) [А тебеещёмалопо-русски], //И [тыхочешь на всех языках // Знать
],(каккрутыподъёмы и спуски)//И (почёму нас совесть и страх). (А. Ахматова)
Запомните: в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы. Между ними будет ставиться запятая, если простое предложение, начинающееся с подчинительного союза, можно выбросить и конструкция не потеряет смысл: [Никто из насещёне родился бессмертным], и,
быэтос кем-нибудьслучилось
, [
онне был бы счастлив
], (какэтокажется многим). (Платон)(Если тыскажешьдевушке
), (что онакрасивеевсех на свете), [онаможет тебе не поверить
], но,
тыскажешь
онакрасивееЯди, Хеленки
Баси
[она поверитмгновенно
]. (Янина Ипохорская)
Если смысл потерян, то союзы тесно связаны друг с другом и разделять их запятой нельзя: [Доброеделосовершается с усилием], но (когдаусилиеповторенонесколько раз), [то жеделостановится привычкой
]. (Л.Н.Толстой) [Да, философия – /особенно же моральная/ – скучноедело], но (когдадушанамозоленажизнью до крови и горькоплачетотнеисчерпаемойлюбвик «великому пустяку» – /человеку/), [
невольноначинаешь философствовать
], (ибо хочется утешитьсебя).(М.Горький)
Кроме того, на стыке сочинительного и подчинительного союзов не будет ставиться запятая, если далее есть соотносительные слова ТО, ТАК или ещё один сочинительный союз (А, НО, ОДНАКО и др.): (Чтобы превратитьсвоёсуществованиев жизнь), [человекуприходится рождатьсядважды: как существу и как личности
], и (еслив первом случаеза негострадаетмать), то [во втором – онсам, лично
], и [далеко не у всеххватаетна этоотчаянности]. (Б.Васильев)
Примечания:
1.Запятая не ставится, если стык союзов приходится на начало предложения: И (когда убьютодногобыка), [другиеотчего-тобеспокоятся и волнуются
]… (В.Г.Короленко) Однако (когда емудоложили
), (что ясобираюсь вызватьегона дуэль), [благородствоне помешалоемусыграть труса
]. (А.П.Чехов)
2. Запятая не ставится, если встречаются союз А и подчинительный союз: [Воспитывать – не значит говоритьдетямхорошиеслова, наставлять и назидатьих, а
] (чтобысамомужитьпо-человечески), [поэтомубудьтесами и человеком, и младенцем
], (для того чтобы учить ребёнка). (А.С.Макаренко)[Совершенстводуха нельзя ни взятьвзаймыни купить], а (еслибыоно и продавалось), [всё равно, /я думаю/, не нашлось быпокупателя
]. (Сенека)
3. Запятая не ставится между сопоставительным и подчинительным союзом: [Запахэтоттак
поразил меня], (что, не только (когда я слышуего), но и (когда лишь вспоминаюо нём), воображение мгновеннопереноситменяв эту мрачную комнату и воспроизводитвсемельчайшиеподробностиужаснойминуты
). (Л.Н.Толстой)
4. После союза НО запятая ставится при наличии паузы между словами и не ставится при её отсутствии: Но, (еслидалеепротивнику удавалось отбитьатакующих), [пехотасновабросалась в атаку
]. (К.Симонов) Но (когда мыприблизилиськ современной науке), [еёупорстводолжно было удивитьнас
]. (А.И.Герцен)
СОЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ
[Нужноусилиедля всякого воздержания], но [из всех таких усилийсамое трудное – это усилиевоздержанияязыка]; [оно же и самое нужное].(Л. Н.Толстой)[Красотасуществует независимо отнашегосознания и воли], но [она открывается человеком или постигается, живётв его душе]; [не было бынашегосознания]– [не было бы и красоты]. (В.А.Сухомлинский)
ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ
[Писателиучатсялишь тогда
], (когдаониодновременноучат): [они лучше всегоовладевают знаниями
], (когда одновременносообщаютихдругим). (Бертольт Брехт) [Книгойследовало бы, /собственно/, называтьлишь ту
], (котораясодержитнечто новое), [все прочиелишь средствобыстроузнать
], (чтоужесделановтой или иной области). (Георг Кристоф Лихтенберг) (Чтобы приобрестирасположениедрузей), [
надо оцениватьихуслуги выше
], (чем этоделаютонисами), [/наоборот/, нашиодолжениядрузьямнадо считать меньшими
], (чем этополагаютнашидрузья). (Платон)
СОЧИНЕНИЕ, ПОДЧИНЕНИЕ И БЕССОЮЗНАЯ СВЯЗЬ
[Все обещали
], (что наука и цивилизациявыведутнас), но [теперьужевидно
], (что никудане выведут): [надо начинатьновое]. (Л. Н.Толстой) [Ведь сколько раз бывало уже]: [кончались войны], и [те самыенароды
, (которые только чтоистреблялидруг другас такой яростью
), (как будто вместе имнет жизнина земле), эти самыенародыжилипотоммирно и ненавистиникакой не чувствовалидруг к другу]. (Г.Я.Бакланов)[Там
хорошо], (гденаснет): [в прошломнасуженет], и [онокажется прекрасным]. (А.П.Чехов)[Музыкастоиттак высоко
], (что разумне в силах приблизитьсяк ней), [онаоказывает действие, /подчиняющее себе всё/], и [никтоне в состоянии точно уяснитьсебе егоприроду]. (Иоганн Вольфганг Гёте)
Примечание: в сложных синтаксических конструкциях при наличии внутренних знаков используется точка с запятой: [У тебябудутдети], [тыбудешь озабочентем], (чтобы онистали настоящими людьми); [такзнай же], (что самое главноев творениичеловека – это воспитание способностидорожитьчеловеческойжизнью как самым дорогим, бесценнымбогатством). (В.А.Сухомлинский)
Формат ОГЭ! Задание 5!
Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
1)
Дайте человеку цель (1) ради которой (2) он хочет жить (3) и он сможет выжить в любой ситуации. (Иоганн Гёте)
Ответ: ___________________________.
2)
Взрослея (1) мы становимся серьёзнее (2) и это (3) позволю себе заметить (4) первый шаг к тому (5) чтобы поглупеть. (Джозеф Аддисон)
