Оксана Павлова "Методическое руководство педагога-психолога в школе"

Особенности поведения, общения, привычки и интересы ___________

_____________________________________________________________

Сформированность социально-бытовой ориентировки ______________

_____________________________________________________________

Моторная ловкость ___________________________________________

Особенности латерализации ____________________________________

_____________________________________________________________

Характеристика деятельности:

мотивация___________________________________________________

_____________________________________________________________

критичность__________________________________________________

_____________________________________________________________

работоспособность ____________________________________________

темп деятельности ____________________________________________

_____________________________________________________________

Особенности внимание_________________________________________

Особенности памяти __________________________________________

Качественная характеристика речи ______________________________

_____________________________________________________________Характеристика интеллектуального развития _____________________

_____________________________________________________________

Сформированность представления о пространственных и временных отношениях __________________________________________________

Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности ___

_____________________________________________________________

Рекомендации________________________________________________

Дата___________

Ф.И.О. психолога _______________________Подпись _____________

Примечание. Памятка по заполнению см. в приложении 1.

ФОРМА № 5 (обязательно)

НАПРАВЛЕНИЕ

на диагностико-консультативный прием в ПМС-центр

Ф.И.О. ребенка__________________________________________

_______________________________________________________

ОУ__________класс/группа____________возраст_____________

Проблема_______________________________________________

Дата первого обращения по проблеме к психологу ОУ:______________________________

Проведенная работа, сроки (если работа не проводилась указать причины):_______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты диагностики:__________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты коррекционной работы:_________________________

______________________________________________________________________________________________________________

Причина направления в ПМС-центр:________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. педагога-психолога:_______________________________

Дата:________________________

ФОРМА № 6 (обязательно)

ЖУРНАЛ

консультаций педагога-психолога

Полное наименование учреждений образования

№

Дата

Время прове-дения

Консультируемый

Поря-док и харак-тер обращения

По-вод обраще-ния

Пробле-ма

Рекомен-да-ции

Кон-сультант

Про-веденная работа

ФИ.

пол

Воз-раст

Соц. ста-тус

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

– 

Отметка времени (графа 3) начала окончания консультаций позволяет вести учет расхода времени на консультации в месяц, год и, следовательно, учитывается это при планировании работы на следующий год.

– 

Графа 4 заполняется полным именем обратившегося или знаком под анонимным обращением.

– 

В графу 7 необходимо внести отметку о статусе обратившихся: педагоги, родители, ученики (класс), должность.

– 

В графе 8 отражается первичное или повторное обращение консультируемого, кем направлен.

– 

Графа 9 указывает на проблему в изложении обратившегося.