– Моя конечная цель – дружба, которую можно будет развить до чего-то большего. Увы, я не педагог и даже репетиторством в силу своей профессии заниматься не могу. Поэтому как мне быть? Только вот так, как советуют здесь.
– Разве она не побежит к родителям или еще к кому-то?
– Ну, как правило, дети не сдают близких им педофилов.
– Девочка на меня поглядывала, но не подходила. Тогда я набрался смелости и решил сам ее окликнуть. Когда она в очередной раз посмотрела, я сказал что-то вроде: «Смотри, вон девочка на тебя смотрит». А потом предложил ей на самом деле подойти и посмотреть. И-и-и-и… она подошла! И у нас даже завязалось что-то вроде небольшого диалога. Я вспомнил, что читал на ее странице, и мы немного поговорили про группы, про еду и кинотеатр возле дома. Она оказалась очень даже раскованной – видно, что не боялась и почти не стеснялась. Ребята, я просто счастлив! Спасибо вам большое!
– Только вот теперь у меня вопрос. Когда ее можно приглашать домой? Ее очень заинтересовала свинка – я так понял, что у нее самой нет никаких животных. И если я приглашу, а она согласится, что делать дальше? Как перейти к тактильному контакту (не к сексу, разумеется)?
– Что делать, что делать… Идти с ней, наверное. Приберись дома, наготовь чего-нибудь, чаи всякие, плюшки, чтобы, если ей чего-то захочется – музыку там послушать, фильм посмотреть, писю потеребить, – ты был готов в короткие сроки ей это предоставить. Но речь, конечно, не о том, что ты в первый же раз с ней пробудешь весь день, но пусть знает, что ты ждешь ее в любое время. Так визиты участятся и продлятся.
А тут они делятся самыми удобными профессиями, чтобы быть ближе к детям. А еще они считают, что несут детям «свет и добро».
– К непринужденному общению располагает непринужденная обстановка. На улице и в очередях люди обычно не общаются, поэтому и выглядит странно со стороны. А представь, например, что ты на дне рождения друга, а девочка – его дочка. Тут можно сколько угодно с ней болтать о мультиках, никто на тебя криво не посмотрит. Или такое место, где люди в принципе мало знакомые сидят и общаются. Такие места бывают тоже. Например, группа туристов в походе… Если постараться, можно что-то такое найти, и чтобы девочки там были.
– Опять же верно замечено было: работа с детьми. Ты, вроде, молодой еще. Иди учись на преподавателя, а потом в школу работать. Это, конечно, экстрим – работать в школе. В смысле работа трудная, а денег не платят. Но есть более легкие варианты. Например, вожатым в лагерь. Это только на лето, в свободное от основной работы/учебы время. Погугли «Школа вожатых» – может быть, найдется организация, к которой можно прибиться.
– Когда дети тебе доверены на законных основаниях, когда твоя обязанность – заботиться о них, всякая меланхолическая дурь мигом из головы улетучивается. Когда я в лагере работал, я даже не дрочил – не до того было. А сколько воспоминаний потом – на целую жизнь хватит.
– И еще раз напоминаю: для того, чтоб чувствовать себя уверенно, надо самому верить в то, что ты несешь детям добро и свет. Желательно и правда нести при этом (не обязательно, но так проще поверить). Вот этот иммунитет к проклятиям, присылаемым со всех сторон, очень важен для выживания.
– Есть такая фишка – частные уроки. Это, я вам скажу… Что-то с чем-то. Из семи девочек в прошлом году меня пытались совратить пятеро. Еле уберегся. Тут двойной гешефт получается: лольки – три их, сколько влезет без помех, снимай на камеру – они только рады, только меру соблюдайте. А еще прикол в том, что сами родители тебе ее привозят, платят, да еще благодарят. Хм-м… В общем, не кисло и расстаться совсем без проблем (что крайне важно, пока дело не перешло красной границы).
История подписчицы
«Мне 37 лет, но воспоминания из детства по-прежнему яркие. Мне было шесть лет, мы жили с мамой вдвоем в общежитии. Нашими соседями были мамина подруга, с которой они вместе учились, и ее муж. (Я появилась на свет уже после знакомства маминой подруги с ее будущим мужем.) У них было двое детей, и вся их семья были нашими самыми близкими друзьями. Муж подруги относился ко мне как к дочке; когда родились свои дети, он брал меня третьей кататься на санках, в музей, играть в „Монополию“. Были случаи, когда он злился на своих детей, а заодно доставалось и мне. Душ в нашем общежитии был лишь на первом этаже, одна комната на шестерых человек, очереди. Мы мылись с „друзьями“. Уже тогда казалось странным, что соседский папа моется с чужой женщиной, моей мамой. По непонятным теперь мне причинам это считалось приемлемым. Почему-то никогда не задавала вопросов.
Однажды утром он забрался к нам в кровать, вроде как подурачиться, как обычно. Под одеялом он взял мою руку и положил на что-то волосатое, я сразу догадалась, что это. Я резко отдернула руку, убрав ее из трусов дяди. Делала вид, что ничего не произошло, случайность. С мамой были прекрасные отношения, но, к сожалению, темы нижнего белья, общения с противоположным полом и т. п. не затрагивались. И я искренне боялась покалечить мамину дружбу с подругой. И всегда есть и был страх быть неудобной.
Были моменты, когда этот мужчина рассказывал, что знает, что моя мама смотрела порно. Мой первый взрослый поцелуй ко мне также пришел в шестилетнем возрасте. Мы играли в прятки, он сказал мне прятаться за занавеской. И сам пришел. Крепко прижал и поцеловал. Ощущения странные – этот гигантский язык и крики ребят: „Нашел, нашел“. Тогда просто вытерла лицо и постаралась не вызывать подозрений. Я понимала, что происходит, но оказать сопротивление не могла. То ли срабатывало, что взрослый всегда прав, то ли боялась последствий (разлука с подругами, плачущие, ничего не понимающие дети, страх его реакции, коли порол своих, меня изредка, чего еще от него ждать).
Помню смутно, как иногда при встрече плотно прижимал к себе, не как раньше. Со стороны – не придраться. И моя рука в трусах оказывалась еще пару раз, но я почему-то не вытаскивала ее, понимала, что дяде так надо. И чтобы его дети не замечали суматохи, я всегда переживала, как они. Как-то он показал мне особый журнал, сказав своим детям: „Идите поискать мишку“. Говорил, что и фильмы особые все смотрят.
Желаю ли я подобного дочке? НЕТ! И уже так не будет! Дочь может отказать в поцелуе или прикосновении любому родному человеку. И пусть посторонние думают, что за дикарка, за шапку потрепать нельзя. Да, нельзя! Это ее голова и ее шапка. Беседы очень важны! Никакие установки в голове ребенка не должны влиять на то, чтобы он что-то терпел. И да, увы, но подобный взрослый, возможно, носил малыша на руках».
А вот сообщение от подростка:
«Здравствуйте! Я хочу с вами посоветоваться. Не знаю, что делать. Когда мы ходили с мамой в магазин, она познакомилась с мужчиной, но они больше не виделись и не общались. Я думала, что она ему нравится, но нет. Последнее время я стала его очень часто встречать. Он мне говорит: „Какая ты красивая“, „Я хочу за тобой ухаживать“, „Я готов сделать все для тебя“ и все в этом роде. У него есть мой номер телефона (не знаю откуда). Он звонил, предлагал сходить с ним погулять, я отказалась. Стала замечать, что он следит, стараясь поговорить. Я пытаюсь его избегать, когда вижу, но он останавливает и начинает разговаривать. Ему около 50 лет. Маме сказать боюсь, т. к. отношения не очень хорошие и доверительные. Подскажите, пожалуйста, что делать в такой ситуации?»
Педофилия – психиатрическое заболевание, которое предполагает сексуальное влечение взрослого к ребенку. Педофилам тяжело справляться с желаниями и фантазиями, но их возможно контролировать. Насилуют детей не только педофилы, но и насильники, которые получают удовлетворение от чувства власти и контроля над жертвой. Такой категории людей все равно, кого насиловать – детей, женщин, мальчиков, животных, старушек.
Как читать эту книгу
Есть книжки на один раз – прочитал, получил пользу, удовольствие и убрал на полку. Эта книга претендует быть настольной, к ней можно и нужно возвращаться с момента планирования ребенка и до его совершеннолетия. Если она попалась вам, когда ребенок уже подросток, рекомендую полистать ее с начала – так вы сможете понять, не упустили ли чего-то важного; может, заметите, что какие-то темы остались в стороне, и вы обсудите их сейчас. Если у вас малыш – прочитав книжку, вы сможете продумать свою тактику воспитания и подготовиться к детским вопросам заранее. Книга поможет вам адекватно реагировать на возрастные особенности детей, и появится понимание, что в каком возрасте норма, а на что стоит обратить особое внимание. Все, что здесь написано, – не истина в последней инстанции, но можно выбрать то, с чем согласны. Или, наоборот, не соглашаясь с написанным, понять, как вам хочется воспитывать ребенка, просвещать его, чтобы привить ему ваши ценности.
Половое воспитание нельзя рассматривать отдельно от воспитания в целом, поэтому и в книге не только «про сиськи, письки и секс». Для того чтобы в будущем подросток пришел с вопросами и сомнениями к родителям, необходимо с раннего детства выстраивать доверительные отношения. Важно понимать, что половое воспитание не начинается вдруг, не проводятся беседы раз в неделю по четвергам. И это не разовая акция. Некоторые темы следует обсуждать с дошкольного возраста, а по мере взросления расширять информацию и дополнять. При этом не нужно думать, что «поезд ушел», если ребенок уже подросток, а разговоров раньше не было. Никогда не поздно начать с ребенком общаться доверительно!
Каждая глава открывается возрастными особенностями – это позволит вам понять, что и на каком этапе происходит в жизни ребенка. В разделе «Истории мам, вопросы детей и родителей» приведены реальные истории моих подписчиц, клиентов и мои комментарии к ним. Этот раздел поможет понять, с какими ситуациями и вопросами вы можете столкнуться, так узнаете, что не только ваши дети играют в доктора и шутят на какашечные темы. Раздел «Типичные ошибки» поможет разобраться, как делать не стоит, и какие могут быть последствия. «Что важно в этом возрасте и о чем поговорить с ребенком» – здесь разобраны темы, которые важно обсуждать с детьми, а в каком возрасте и при каких обстоятельствах – каждый родитель решает сам! Только вы знаете своего ребенка и чувствуете, в какой момент какая информация требуется и усвоится лучшим образом. В разделе «Говорят родители» – готовые шаблоны разговоров с ребенком. Приведены примеры объяснений, которыми вы можете воспользоваться. Каждая глава заканчивается дополнительными материалами – книгами для родителей, для детей, полезными ссылками.
1. От рождения до трех лет
Возрастные особенности
Какое счастье! У вас есть малыш! Наверное, от него еще пахнет молочком или он только делает первые самостоятельные шаги, а может, и первые шаги в большом мире, если уже пошел в сад или на развивающие занятия. Главное, что у вас есть любимый ребенок, для счастья которого вы готовы сделать все.
С рождения и до трех лет происходят невероятные изменения: из маленького пищащего и вкусно пахнущего комочка ребенок превращается в человека со своими желаниями, потребностями, интересами. В этот период малыш научится держать головку, сидеть, ползать, стоять, ходить, бегать. А пока ваш ребенок еще младенец, он живет ощущениями – видит, слышит, чувствует. И благодаря им ему уютно и безопасно или же страшно, одиноко, грустно.
Нельзя недооценивать тактильный контакт – объятия, ласку, поцелуи. С первых мгновений жизни ребеночка кладут к маминой груди – вот этот первый телесный контакт, кожа к коже. В первый год жизни ребенка мама как бы донашивает свою кроху, постоянно держа малыша на руках, кормит грудью и уделяет максимум внимания.
Маленький ребенок сосет игрушку, разглядывает лица людей, рассматривает движущиеся предметы, слушает звуки вокруг – так он познает окружающий мир.
От ночного и четырех дневных снов к трем годам малыш придет к двум снам в сутки, а от однообразного молочка по требованию – к полноценному рациону по режиму дня. Первые манипуляции с предметами помогут малышу освоить столовые приборы, игрушки, карандаши и пластилин. От общения с помощью плача, криков и лепета перейдет к речи, состоящей из коротких предложений, от неконтролируемых мочеиспусканий и актов дефекации – к осознанному пользованию горшком. Это время метаморфоз.
Малыши очень эмоциональны: они испытывают отвращение, горе, злость, радость, удивление. В какой-то момент начинают стесняться и даже бояться незнакомых людей. Пугаются громких звуков. Если в это время в семье рождается второй ребенок, проявляют ревность.
До полутора лет малышу необходимо обнаружить и исследовать все участки своего тела. Так, он ловит ножку, трогает себя за лицо и живот, обнаруживает у себя половые органы. Прикосновения к некоторым участкам тела вызывают приятные ощущения, и логично, что ребенок стремится повторить их, вернуться к ним вновь. Трогая себя, исследуя, младенец создает в голове схему своего тела.
Начиная с первого года жизни малыш получает удовольствие от манипуляций с половыми органами. Знакомство со своим телом в этом возрасте не связано с сексуальными переживаниями. Он просто изучает, трогая себя всего, и испытывает разные ощущения.
В два года ребенок уже точно знает, какого он пола. Но это просто знание, которое внушили окружающие люди, это еще не понимание своего пола. Мы говорим малышу: «Какая красивая девочка», «Ты наша любимая девочка», «Какой хороший мальчик», «Ты сильный мальчик»
Понимание и осознание своего пола придет позже. А пока мальчик может думать, что, стоит ему надеть женскую одежду или каблуки, он станет девочкой, а если девочка наденет папин галстук – она станет мальчиком.
В два-три года дети интересуются своим телом и телами окружающих людей. Трогают себя, рассматривают гениталии и показывают свое тело другим детям и взрослым.
«Работаю воспитателем в детском саду. Где-то в возрасте трех-четырех лет дети начинают интересоваться: „А почему у Васи пися другая?“ – а некоторые активно демонстрируют свои отличительные признаки. И вот что удивительно: чаще и больше интересуются девочки о мальчиках. А мальчики действуют, их не интересует неопределенная информация, они демонстрируют или просят девочек показать. Девочки, кстати, на уговоры не ведутся, или только в единичных случаях», – рассказывает моя подписчица.
Еще одна воспитатель из моих подписчиков: «В младшей группе была девочка, которая постоянно подкладывала себе между ног что-нибудь, например мячик-попрыгунчик, или собирала мотню комбеза между ног, подкладывала рукавчики. Я ее отвлекала от этого дела. Просила принести ведерко или игрушку, звала играть в мяч. Потом я все реже это наблюдала».
В возрасте двух лет ребенок начинает чаще использовать слово «нет», пытается все делать самостоятельно: «Я сам!» Родителям нужно относиться к этому спокойно. Не думать, что родительская корона падает и ребенок посмел ослушаться, а помогать ему, позволяя пробовать самому. Если у малыша не получится, он обратится за помощью. А вот если родители будут все делать за него, то в будущем ребенок может стать безынициативным и несамостоятельным.
Малыши в этом возрасте начинают узнавать социальные нормы, родители знакомят ребенка с понятиями «можно» и «нельзя». Так, младенец первого года жизни кричит, если у него есть какая-то потребность, и ему абсолютно все равно, где он и кто его окружает, а к трем годам ребенок уже имеет представление, что кричать в магазине нехорошо.
В три года дети могут испытывать границы взрослых, например используя «взрослую» лексику, которую услышали от родителей или вне дома. Они могут раздеваться или снимать трусики в не самое подходящее для этого время. Здесь, опять же, важна реакция взрослых. Именно от нее будет зависеть, задержится такая привычка или же ребенок пройдет эту стадию своего развития и будет двигаться дальше.
Родители – главные люди в жизни маленького ребенка, опора. «Благополучие ребенка зависит не от условий, в которых он живет, а от отношений, в которых он находится» («Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка», Людмила Петрановская). Малышу жизненно необходимо чувствовать себя в безопасности и любви. От нас зависит, счастливое ли детство будет у малыша, узнает ли что такое «хорошо» и что такое «плохо», насколько подготовленным встретит подростковый возраст, вырастет ли уверенным в себе человеком с чувством собственного достоинства. Наша задача – познакомить ребенка с миром, с собой, научить принимать себя, свои эмоции, показать, как защищать свои границы. От нас будет зависеть отношение ребенка к его телу, поэтому необходимо восхищаться, говорить о красоте, напоминать, что тело принадлежит только ребенку и он вправе сам им распоряжаться.
Родителям важно помнить, что дети учатся, глядя на нас, берут пример. Здорово, когда родительские слова совпадают с действиями. И особенно здорово, когда мамино «нельзя» поддерживается папой и другими близкими людьми. Не должно быть такого, что один родитель разрешает, а другой запрещает.
За первые три года родителям нужно напитать своего ребенка любовью, нежностью и заботой.
Истории мам, вопросы родителей
«Сыну годик. Как-то случайно зацепился за мои трусы, и каково же было его удивление, что у меня там не так, как у него и папы. Теперь иногда тянется ручкой с интересом в глазах и пытается стянуть и посмотреть. Подскажите, как реагировать. Вроде для книжек с картинками ему еще рано».
В год ничего страшного не произойдет, если ребенок увидит родительские гениталии. А вот около трех лет, когда его будет интересовать строение девочек и мальчиков, показывайте на картинках.
«Сыну 1,8, мою иногда сама, когда муж не может, но я в трусах. Грудь открыта, мы на грудном вскармливании. Не страшно?»
Не страшно. До двух-трех лет ребенок может видеть обнаженных родителей, а вот позже по мере возможности старайтесь не демонстрировать гениталии и обнаженную грудь, особенно ребенку противоположного пола.
«У меня пока еще совсем малыш, но вот с названиями половых органов прямо затык. У нас в семье это было настолько табуировано, что я в детстве в туалет просилась, говоря „по ле пти и по ле гран“ – на французский манер (откуда родители это взяли?). В три года меня положили в больничку с аденоидами (без мамы), и, говорят, что очень долго медсестры не могли понять, чего я у них так усиленно прошу».
И смех и слезы. Пример того, как через всю жизнь тянется отношение к половым органам как к чему-то стыдному, запретному. Имея собственный негативный опыт, когда ребенок не мог сформулировать свои физиологические нужды и потребности, уже будучи матерью и понимая необходимость верной терминологии, женщина испытывает сложности. Для комфорта наших детей и их безопасности необходимо перебороть себя. Если сложно, обратитесь к психологу.
«Щекотка в два года – это тоже нарушение границ? А если ребенок смеется?»
Если вы задаете ребенку вопрос: «Можно я тебя пощекочу?» – или предлагаете играть в догонялки с щекоткой и он отвечает согласием и всем видом показывает заинтересованность в такой игре, радуйтесь вместе этому времяпрепровождению. А вот если ребенку не нравится, а вы его догоняете и насильно начинаете щекотать или уже в процессе игры он говорит «хватит», а вы продолжаете веселиться – это нарушение границ.
«У дочери синехии, врач рекомендует насильно раздвигать руками, чтобы к году прошло. Нужно ли это делать?»
Синехии – сращение малых половых губ. Мнения врачей в этом вопросе очень расходятся. Кто-то считает, что необходимо вмешиваться, а кто-то говорит, что с возрастом проходит само собой. Если синехии выражены и есть проблемы с мочеиспусканием, нужно лечение. Лучший вариант – сходить еще к специалистам и прислушаться к тому врачу, которому будете доверять.
«Когда моей дочери было три года, она, возвратившись из детского сада, куда ходила буквально несколько дней, заглянула в ванную комнату, где нежился в ванне папа, и деловито сказала: „Так вот они какие, яйца“ (Оказалось, что мальчики в туалете просветили)».
Детям любопытно, они изучают строение не только своего тела, но и одногруппников. Им важно понять, чем мальчики отличаются от девочек, и идентифицировать себя с тем или иным полом. А папе можно дать совет закрываться в ванной комнате.
«У меня младший (2,5 года) начал уже себя трогать. Лежит, трогает просто или в ванной».
Ребенок изучает свое тело, знакомится с разными ощущениями. Большую роль играет реакция родителей. Не нужно акцентировать внимание, тем более ругать или наказывать. Можно попытаться отвлечь, но лучше не реагировать.
«Дочери три года. Она начала тереться о меня гениталиями. Причем неважно обо что. Когда я лежу, она залезает на меня и начинает тереться писей. Реально очень странно. С одной стороны, мы пару раз сконцентрировали внимание на этом, точнее, начали смеяться, в итоге и она начала хихикать и делать это как бы назло дальше. Связано ли это с психоотклонением? Или это нормально?»
Повода думать о психоотклонении нет: ребенок получил реакцию от родителей и теперь знает, как добиться внимания вновь. Ощущения от трения гениталиями для нее приятны, а тут еще и родители смеются и радуются – что ж не повторять?! Лучшее – не реагировать никак, можно отвлечь, но точно не давать положительного подкрепления и не ругать.
«Дочери три года, и она предполагает, что малыш появляется на свет из попы. Нужно ли переубеждать?»
Объясните ребенку, что детки рождаются из специальной дырочки, которая называется влагалищем. Если вам делали кесарево сечение, можете сказать, что из животика, делая надрез. А дырочка в попе – анус, из которого мы какаем. Если этого будет недостаточно, можно показать на картинке.
«„Почему у папы пися другая?“ – спросила у меня дочь, 3,5 года. Что говорить?»
Обсудите с дочкой, чем вообще отличаются мальчики от девочек: прической, голосом, одеждой. А еще отличаются строением половых органов. У девочек – вульва, а у мальчика – пенис и мошонка с яичками. Рассмотрите картинки в книжке.
«Сыну три года, он спрашивает, почему его пенис твердеет?».
