Страница 2 из 4
На следующий день заговорщики встретились в школе и внимательно следили за Ершовым. Но он вёл себя тихо и ни с кем не разговаривал.
Мишка всё время сдерживал себя, чтобы не поколотить предполагаемого преступника, но под конец он всё-таки сорвался.
Физкультуру вела Вера Константиновна Шишкина, дочка бабы Гали. Она ответственно подходила к своим обязанностям и от учеников требовала неукоснительного соблюдения дисциплины.
Все ребята в школе её уважали и немного побаивались. В начале каждого урока для разогрева мышц она проводила разминку. А перед ней следовало построение.
Становись! Смирно! – послышалась команда педагога.
Строгая и одновременно добродушная женщина, зорким взглядом осматривала пятиклассников.
Пятки поставить вместе! Носки развернуть на ширину стопы! Колени выпрямить!
Взгляд Веры Константиновны плавно перебегал от одного ученика к другому.
Потапов, держи голову прямо! Нечего на Ершова смотреть!
Михаил сурово поглядывал на тихого Сеньку, прикусив нижнюю губу. На время он повернул голову прямо, но боковым зрением поглядывал на своего соседа.
Класс, в колонну по одному – становись! Нале – во! На месте шагом – марш!
Ученики, чеканя шаг, дружно зашагали на месте. Только Мишка, не отводил глаз от Семёна и изредка подпинывал его коленкой.
Потапов в чём дело? одёрнула его Вера Константиновна. Раз, раз; раз, два, три! Раз, раз; раз, два, три! Рыбакова, выше ногу!
Класс гулко топал по крашенному полу, а Мишка всё никак не унимался.
Слышь, Сеныч, это ты Светкиного Кабачка спёр?
Ты что, с ума сошёл что ли?
Слышь, я не отступлю!
Да, отстань, говорю!
Отпираться бесполезно, ты спалился! Тебя видели!
Я тебя тоже вижу и что?
А то!
Вы чего там? Эй! – не выдержал их перепалку Боря Пыхов.
Он стоял перед Семёном и отчётливо слышал весь разговор.
Не твоё дело! Шагай, давай! огрызнулся Мишка.
Борька усмехнулся и отвернулся в сторону.
Тем временем Вера Константиновна продолжала разминку и подала следующую команду:
Класс! Бегом марш!
И все дружно засеменили по кругу.
Держим дистанцию. Держим!
Школьники живой цепочкой перемещались по периметру спортивного зала. Михаил с Ершовым с завидным постоянством препирались друг с другом, и это обстоятельство не оставалось без внимания со стороны опытной преподавательницы физической культуры. Она решила дополнить воспитательный процесс увещеваниями в устной форме.
Итак, физическое воспитание направлено на укрепление здоровья, Потапов! Регулярные тренировки, повышают работоспособность организма. А также оказывают содействие в развитии нравственных и волевых качеств.
Произнося свою речь, Вера Константиновна не сводила глаз с ребят и заметила, что Михаил не прекратил своих попыток насолить Ершову. Поэтому она выдала классу новую задачу:
Движение по диагонали. По диагонали марш!
Пятиклашки пересекли спортзал, сопя расширяющимися ноздрями. Но, уже через три круга послышалась другая команда педагога:
Движение змейкой. Змейкой марш!
И до этого стройная колонна учеников превратилась в струящуюся ленту гимнастки. У многих ноги заплетались, дыхание становилось сбивчивым.
Вера Константиновна, у меня завихрение задней пятки образовалось, простонал Ваня Клюкин.
Я тебе покажу завихрение. Мигом всё пройдёт!
Не пройдёт. Я чувствую пятый позвонок шевелится, выдавил из себя любитель шуток.
По залу пронёсся лёгкий смешок. Но физкультурница не сдавалась!
Налево большой открытой петлей марш!
И класс загудел, и затопал, как большой табун скакунов. Через пять минут пробежки драчуны немного притихли, отложив свои разборки до более подходящего времени.
Мишка после занятий вновь настиг свою жертву и учинил Ершову допрос.
Стой, Сенька!
Да, чего тебе? Что пристал?
А то, не унимался Потапов, ты Светкиного Кабачка взял?
Да, что ты всё заладил, не брал я, у меня самого Пуську украли!
Похитителя видели в твоём спортивном костюме! Кстати, почему ты его сегодня на урок не надел?
Да, хватит уже всякую чепуху городить! Нет у меня больше костюма, его тоже украли, ещё на прошлой неделе! – прокричал что было сил Семён.
Ага, как же! Отговорчки всё это! Чем докажешь?
Да ничем, хочешь весь мой дом обыщи!
И обыщу! – не унимался Мишка.
К счастью, к ребятам подбежала Рыбакова.
Что тут у вас происходит, со всем с ума посходили?
Он отпирается! – ответил разгорячённый Потапов и поднес кулак к Сенькиному носу.
Да, погоди ты! Пока мы находились в школе у бабы Гали целую бочку с водой со двора унесли!
Бочку, вот это да! – удивленно воскликнул Сенька, втайне обрадовавшись такому обстоятельству. Он надеялся, что это отвлечёт Потапова от него.
Смотри, мне! – пригрозил ему Мишка и ткнул пальцем Ершову в грудь.
Оставь его! Лучше поспешим к Галине Александровне!
Семён остался один. По крайней мере он так думал, ведь он не знал, что за ним наблюдает Ястребова Оля, лучшая ученица в классе. Она слышала весь разговор и невольно усмехалась. Теперь у неё появилась интересная информация!
Ольга заискивала перед учителями и старалась вовремя сообщать кому следует свежие новости. Поэтому, когда ребята разошлись, она почесала пальцем кончик своего любопытного носа и побежала обратно в школу.
Ершов добрался до дома. Подошёл к пустому загону, в котором когда-то весело гоготал его Пуська. Теперь крылатого друга не было рядом, но в кормушке ещё оставалось птичье лакомство. Им гусь не успел насладиться.
«Но что это?» – подумал Семён.
Он заметил, что к миске с птичьей едой тянется чья-то рука. И она показалась ему знакомой.
«Да это же мой спортивный костюм!» – догадался мальчик и ухватился за таинственную руку. Он вцепился так крепко, будто от этого зависела вся его жизнь.
Ай, больно! Ты чего делаешь? – раздался крик незнакомца.
Он выскочил из-за угла, и Семён увидел перед собой рослого мальчишку лет двенадцати.
Ты зачем мою одежду взял? – обратился Ершов к подростку.
Я не знал, что она тебе нужна, – ответил незнакомец. – У тебя же ещё вещи есть. Мой комбинезон не подходил к этому месту.
Вот глупости, ерунда какая! Ну и что теперь, надо чужое без спроса брать? А если мне твоя обувь понравится, я что же подойду и заберу, как ни в чём не бывало? Так что ли?
Обувь у меня одна, а у тебя и так есть, у тебя всякого полно!
Я что, по-твоему, должен в одной и той же одежде всю жизнь ходить?
Разумеется, мы же ходим!
Кто это мы?
Жители Арарбуса.
Какого ещё арбуза?
Не арбуза, а Арарбуса. Это планета такая. Я там живу.
Вот заливает! Не смешно совсем.
А я и не шучу. Взрослым икерцам один костюм на всю жизнь полагается. А у меня пока рост активный, поэтому мне одежду по необходимости меняют.
Да, ладно. А путешествуешь ты как? На летающей тарелке, что ли?
Нет. У детей планеты Арарбус есть способность перемещения в пространстве. Взрослым этого не дано. Я же могу до любой точки во вселенной добраться через дверь.
Какую дверь? растерялся Сенька.
Желательно, чтобы она находилась в помещении с малым объёмом, тогда расхода энергии потребуется меньше. Но, есть одна опасность! Если помещение окажется слишком маленьким, то я смогу в нём застрять навсегда.
Ты сказал, что прибыл с планеты Арарбус, почему народ у вас называется икерцами, а не арарбустянами?
Икерцы – это особое обозначение. Люди – это жители Земли. Икерцы – это жители Арарбуса.
Вот как! Тогда всё понятно.
Расскажи мне о своей планете. Как у вас всё устроено?
Хм…Планетой правят роботы – кситы. У нас есть и простые, домашние роботы – капиты. Они обслуживают жителей планеты. На Арарбусе воду экономят. Выдают её каждому порционно в определённое время. Поэтому икерцы ходят в специальных костюмах, способных содержать тело в чистоте, и никогда их не снимают. Исключением являются дети, так как они быстро растут. В костюмах живут микроорганизмы, которые очищают кожу от грязи и пота. Болезней на планете нет, так как мы рождаемся устойчивыми к разного рода вирусам. Также у живых обитателей планеты преобладает ген покорности, и все наши эмоции сведены к минимуму, то есть нас мало, что может вывести из равновесия.
Ага, по тебе заметно, проворчал Сенька.
Не злись. Тебя это может удивить, но я умею различать эмоции, но не умею их чувствовать, переживать их так, как вы земляне.
Я давно наблюдаю за жизнью на Земле. Мне нравится смотреть, как ты ухаживаешь за своими питомцами, и тоже захотел о ком-нибудь позаботится. Хочу понять это чувство. Я знаю, что тебя зовут Семёном. Можешь звать меня Клиц. Это сочетание звуков боле приближено к земному.
Вот как! Что ещё ты сможешь рассказать о себе? поинтересовался Сенька. Он уже и не помнил, кто с ним так долго разговаривал.
На моей родной планете, продолжал пришелец, мы не проявляем таких чувств, как забота и привязанность к кому-либо. Каждый из нас проживает в индивидуальном солисе. Это такая отдельная комната в огромном здании. И нет никаких других живых существ, кроме нас.
В каком соусе?
Солис – это сочетание звуков, тоже более приближенное к земному произношению. Мы редко с кем-то встречаемся, не ходим к друг другу в гости и не разговариваем с себе подобными созданиями.
Семёну стало грустно. Он вспомнил про своего пропавшего гуся.
Но теперь я ни за кем не ухаживаю, как я могу тебя чему-то научить? надув губы от досады, процедил он и скрестил руки на груди.
Затем он встрепенулся от неожиданной догадки и накинулся на своего собеседника с кулаками.
Так это ты украл моего Пуську и всех остальных животных из деревни? Да как ты посмел? Верни сейчас же всех обратно!
Не могу, они мне нужны для исследований! ответил инопланетянин, уклоняясь от ударов.
Что? Существо с геном покорности, верни наших питомцев немедленно!
У нас нет ничего лишнего, всё функционально! Это мои образцы для исследований. У тебя есть бабушка и кошка Муська. Этого достаточно. Прощай! Я вижу, что ты сейчас не способен к плодотворной беседе. Мы еще встретимся! сказал неземной мальчик и исчез за дверью небольшого сарайчика.
Ершов бросился за ним. Он рывком распахнул старенькую дверцу и остолбенел. Сарай оказался пустым. Только муха жужжала в углу, посмеиваясь над глупым мальчишкой.
Только подумайте, проворчал он, уравнял бабушку с кошкой!
На следующий день Потапов снова стал обвинять Семёна в кражах. Ершов поначалу молчал, просто не хотел оправдываться. Но потом не выдержал и объявил ему:
Я знаю, кто это делает!
Да, кто же? – с улыбкой на лице произнёс надоедливый Мишка.
Не скажу!
Если не скажешь, значит это ты!
Да не я это, сколько повторять можно?
А ты открой тайну, Сенечка, а я подумаю, верить тебе или нет, ехидно прошипел одноклассник.
Приходи ко мне после уроков. Сам увидишь!
Да, я-то приду, смотри, потом не отвертишься! – пригрозил ему Михаил, размахивая толстым кулаком перед носом. Семён отвернулся и направился к своей парте в первом ряду.
Интересненько, пробормотала любопытная Олечка и что-то записала в блокнотик.
Борька Пыхов посмотрел на неё с призрением, но неожиданно на него налетел Ваня Клюкин и вместо извинений задал ему свой коронный вопрос:
Почём сейчас время?
Скоро звонок прозвенит!
А? Тогда ладно. Ребята, сейчас звонок прозвенит! Все по местам! Расходись!
Да сядь ты уже, успокойся! Итак голова болит. Оля шлёпнула шебутного Ваню по плечу и пригладила свои аккуратно уложенные волосы.
Клюкин с размаху уселся на стул и в это время раздался оповещающий звонок.
Потапов удивился такому совпадению и громко произнёс:
У тебя что, на стуле кнопка от школьного звонка? Давай я тебя ещё раз приземлю, и урока не будет?
Сам ты кнопка!
Но перепалки не получилось, в класс вошла Антонина Алексеевна, поздоровалась с учениками и объявила тему урока.
Сегодня мы поговорим о дружбе. Многие люди страдают из-за того, что нет рядом человека, которому могли бы доверить свои переживания и чувства. Но, что такое дружба и почему она так необходима для человека? Давайте попробуем разобраться в этом вопросе вместе.
Преподаватель пронизывающим взглядом оценила готовность учеников к активной работе на уроке и продолжила.
Итак. Кто сможет объяснить, что такое дружба? Света Рыбакова, пожалуйста.
Дружба это когда доверяешь друг другу.
Хорошо. Ещё, что можно сказать об этом.
Дружба это, когда вместе можно сходить на рыбалку.
Так, Миша. Ответ принимается. Ещё, кто хочет к этому что-нибудь добавить?
По классу пролетел шёпоток и раздались выкрики с места. Урок постепенно стал превращаться в шумный базар:
Помыть посуду за друга, если тому не хочется!
Ха…ха…ха…Нашёл простачка! раздался возглас с задних парт.
А почему бы и нет? улыбнулась учительница.
Смотреть вместе фильмы!
Жарить сосиски на костре!
Так, так, так. произнесла она, оглядывая класс.
Антонина Алексеевна заметила, что данная тема слишком заинтересовала учеников и попыталась их немного успокоить.
Ребята, я уловила вашу мысль. Давайте подведём итог к вышесказанному. То есть, вы хотите сказать, что между друзьями должны быть взаимные интересы и увлечения.
И общие тайны!
Хорошо, Светлана. Значит, другу можно доверить даже самые страшные тайны. Я правильно вас поняла?
Да! дружно ответил класс.
А ещё каким должен быть друг?
Интересным!
Симпатичным!
Красивым!
В классе раздался дружный смех.
Тише, тише, ребята! Итак, между людьми должна присутствовать взаимная симпатия. И бескорыстие, раз уж кто-то готов за кого-то вымыть посуду.
Ха… ха-ха…
А теперь я задам вам более сложный вопрос. Может ли друг от вас что-нибудь утаить?
Да!
Нет!
Хм… Давайте определимся. Так может или нет? Боря Пыхов, как ты считаешь?
Я думаю, что человек что-то своё, личное утаить может. А если это касается общего дела, то тогда нет, скрывать от друга ничего нельзя.
Интересно. А кто ещё Бориса готов поддержать?
Я! Я! Я! вверх взмыло множество рук.
Хорошо ребята. А теперь давайте мы поговорим о литературных произведениях, в которых описывается дружба.
Антонина Алексеевна обвела взглядом шумный класс и остановилась на Ване Клюкине. Он хоть и принимал какое-то участие на уроке, но тем не менее, витал где-то в облаках. Ваня отрешённо смотрел перед собой и нервно постукивал шариковой ручкой по ладони левой руки. Ему больше всего хотелось сейчас погулять у пруда или заняться каким-нибудь полезным делом, чем просто так сидеть на уроке. По этой причине педагогу время от времени приходилось взбадривать его, задавая различные вопросы.
Клюкин! голос учительницы раздался над ним, как гром среди ясного неба. Приведи нам пример дружбы из какого-нибудь литературного произведения.
Антонина Алексеевна! Вы меня спросили так неожиданно, что я даже имя своё позабыл. Но если хорошенько подумать и поднапрячься, то я смогу припомнить несколько персонажей из книги, которую я читал в детстве.
Мы с нетерпением ждём ответа. Поделись с классом своими знаниями.
Вот! Точно! Книга Владимира Сутеева «Цыплёнок и утёнок».
Ха..ха-ха… пронёсся нервный смешок.
Хм. Ты, как всегда, удивил нас глубиной своего познания, Клюкин. Но, спасибо и на этом. Кто ещё сможет привести пример произведения, повествующего нам о дружбе? Ястребова, послушаем тебя. Вот на кого всегда можно положиться!
Взаимоотношения главных героев романа Александра Дюма «Три мушкетёра» являются классическим примером дружбы.
Отлично! Спасибо, Олечка, похвалила её Антонина Алексеевна и строго оглядев учеников, произнесла, продолжаем урок. Прошу всех сосредоточиться на занятии!
К счастью, уроки быстро пролетели и успели закончиться ещё до обеда. Дети разбежались по домам.
Погода стояла чудная! Этой осенью солнечные лучи дарили своё тепло также, как и летом. В кустах щебетали птицы и всё ещё порхали бабочки. Где-то глубоко в траве стрекотали кузнечики. Вдали, играя ребристыми волнами, манил к себе деревенский пруд.
«Искупаться бы сейчас!» – подумал Сенька, но тут же вспомнил, что уже договорился с Мишкой о встрече, а слово своё он привык держать. Поэтому Ершов побрёл по пыльной дороге к дому, но без особого желания.
Миша не заставил себя долго ждать.
Ну что, Сеныч, показывай своего вора! прямо у калитки начал допрашивать он.
Ты думаешь, я могу ему приказывать или управлять им?
Так хотя бы намекни. Кто он?
Я тебе скажу. Только прошу не смеяться.
Да, ладно. Постараюсь.
Это делает инопланетянин.
Ха, ха-ха! Мишка залился громким смехом и схватился за живот, Ага, инопланетянин, смотрите на него! Впрочем, ничего другого я от тебя и не ожидал.
Да я, взаправду, не лгу!
Михаил неожиданно сделался серьёзным. Он направил указательный палец в сторону Ершова и строго произнёс:
Я тебя предупреждал!
Да, погоди ты, сейчас сам всё увидишь! Я кое-что придумал!
Мальчуган быстро подбежал к пустому ведру, стоявшему неподалёку, и скрылся за калиткой.
Эй, ты куда? Всё равно от меня не скроешься! – крикнул в сердцах Мишка.
Но, минуты через две, Семён снова появился во дворе с полным ведром колодезной воды.
Вот, смотри! Я думаю, это сработает! сказал он и поставил ведро на землю, поближе к сараю.
Загляни внутрь! Убедись, что там никого нет! приказал он однокласснику, указывая на ветхую дверку.
Михаил с важностью заглянул в глубь сарая. Внимательно всё осмотрел. Убедившись, что там действительно пусто, прикрыл дверцу и сел рядом на корточки.
Давай подождём. Думаю, он на это клюнет, снова произнёс Сенька.
Он что, рыба что ли, твой инопланетянин? сказал Мишка и поплескался водою в ведре.
Нет, не рыба. Он похож на нас. Просто на его планете вода в большом дефиците.
Хм, ну давай подождём. Лично мне спешить не куда.
Ребята, несколько минут, провели в ожидании. Но перед ними так никто и не появился.
Слышь, Сеныч! Расскажи мне про этого типа поподробнее. Раз уж он не рыба, то думаю, наш разговор не отпугнёт его.
Тогда слушай. На его планете есть существа, похожие на нас и ещё там есть роботы. Название планеты какое-то смешное, что-то вроде арбуза, точнее не вспомню.
Ха-ха, развеселился Мишка, Рыба из арбуза! Вот умора! Ничего посмешнее придумать не смог?
