Темы рефератов:
Психология зрительского восприятия в труде Ричарда Грегори.
Психология искусства в трудах Льва Выготского.
Психология восприятия искусства в трудах Эрвина Панофски.
Искусство и визуальное восприятие в трудах Рудольфа Арнхейма.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Индивидуальная работа
Задания для самостоятельной работы студентов
Конспектирование научной литературы по теме «Морфология искусств»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Тема 4. Специфика видов изобразительного искусства Семинар 4. (Учебно-теоретическая конференция. Художественный язык разных видов изобразительного искусства.)
Цель: Систематизировать знания о специфике различных видов изобразительных искусств на основе подробного обсуждения видов, материалов, техник, инструментов, приемов разных видов изобразительных искусств. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки к выступлению на учебно-теоретической конференции, презентация выступления, обсуждение предложенных вопросов в учебных секциях конференции, подведение итогов конференции по группам, – все это способствует формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Вопросы для обсуждения:
Виды графики.
Материалы и инструменты художника-графика.
Виды скульптуры.
Материалы и инструменты скульптора.
Материалы и техники живописи.
Цвет как основа колорита.
Свет и светотень в живописи.
Формат и композиция в живописи.
Понятие и виды перспективы.
Масса, объем, пространство в архитектуре.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Терминологический диктант
Работа в группах
Задания для самостоятельной работы студентов
Поиск и презентация иллюстративного материала по обсужденным на семинаре вопросам
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Устный опрос
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Устный опрос, собеседование
Тема 4. Специфика видов изобразительного искусства Семинар 5. (Пропорция «золотое сечение». )
Цель: Сформировать практические навыки построения «золотого сечения» и навыки анализа использования различных пропорций в архитектуре и дизайне, что способствует формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности; ПК 2.2. Выполнять эталонные образцы объекта дизайна или его отдельные элементы в макете, материале.
Вопросы для обсуждения:
История понятия «золотое сечение».
Алгоритм построения пропорции «золотого сечения».
«Золотое сечение» в архитектуре и дизайне прошлого и современности.
Образовательные технологии
Информационно-коммуникативная
Поисково-исследовательская
Деловая игра
Задания для самостоятельной работы студентов
Творческое задание «Поиск и презентация примеров применения разных пропорций в архитектуре и дизайне»
Формы контроля самостоятельной работы студентов
Коллективное обсуждение
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Собеседование
КТ-1
Искусствознание как наука. Структура и основные этапы формирования.
Основные категории эстетики.
Искусство в системе общества и культуры. Функции искусства.
Классификации искусств.
Восприятие искусства.
Художественный образ как основа произведения искусства. Знак, метафора, аллегория, символ.
Графика как вид изобразительного искусства. Рисунок.
Графика как вид изобразительного искусства. Печатная графика.
Скульптура как вид изобразительного искусства.
Архитектура как вид изобразительного искусства.
Живопись как вид изобразительного искусства.
Основные этапы всемирной истории и культуры.
Раздел II. Изобразительное искусство Первобытности и Древнего Востока.
Тема 5. Первобытное искусство. Семинар 6. (Учебно-теоретическая конференция. Первобытное искусство: начало большого пути.)
Цель: Закрепить представление об основных этапах всемирной истории изобразительного искусства и на основе последних научных разработок проблематизировать механизм зарождения изобразительного искусства, дать представление о первых формах искусства и формах его бытования в этнографических сообществах Новейшего времени. Поиск, сбор, анализ и обобщение научной текстовой информации по данной теме, подбор иллюстративного материала в процессе подготовки к выступлению на учебно-теоретической конференции, сама презентация выступления, дискуссии в учебных секциях конференции, подведение итогов конференции по группам, – все это способствует формированию следующих компетенций: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий; ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий
Вопросы для обсуждения:
Проблема происхождения искусства: современные подходы.
Общая характеристика первобытного общества и культуры.
История исследований искусства первобытности.
Периодизация первобытного искусства.
Достижения первобытной живописи и графики.
Достижения первобытной скульптуры.
Достижения первобытной архитектуры.
