Татьяна Васильевна Антоночкина "До встречи в сентябре"

Федя с Ирой побежали к небольшому кирпичному дому, а Коля пошел дальше. Придя в квартиру, зажег небольшую лампу, потом переоделся и, налив чаю, сел за стол. Только сейчас он увидел, что на руках появились небольшие волдыри и кожу жгло. Видимо, все- таки огонь задел его. Допил чай, собрал в сумку учебники и пошел спать. Заснул сразу. Сказался длинный, трудный день.

***

На утро в классе перед занятиями ребята вместе с учителем решали, как помочь Кате. Первым идею предложил Алексей:

– После уроков часть девочек идет домой к Кате, помочь с уборкой и тд. Потом меняемся, и идут мальчики. Либо мы устанавливаем график, по которому будем помогать. Я нашел врача, он сегодня после занятий в школу подойдет. Всем сразу делать у Кати нечего, экзамены на носу. Согласны?

– Да!

– Конечно, согласны!

Шум в классе привлек проходящего мимо директора. Заглянув в приоткрытую дверь, спросил:

– Что за шум? Алексей Иванович, птичий базар какой-то у вас.

Алексей подошел к доске, взял указку и постучал ею по столу:

– Тихо! Ребята, тишина!

Часть ребят успокоилось, но в углу шум продолжался.

– Кто в углу меня еще не слышал? -Алексей вместе с указкой прошел мимо парт, поправил выехавшие, и направился в конец класса. Там Коля, Федя, Ира и Артем уже что-то писали на бумаге.

– Так, я понимаю, вы уже график делаете. У вас химия через 5 минут.-Алексей взял листок и пошел обратно к столу.

Класс стал усаживаться за парты, доставать учебники, перья. Учитель стал на доске писать тему урока «Синтез хлористого водорода. Обратимость реакции синтеза хлороводорода.». Дописав тему, еще дописал дату-7 мая, оглянулся, все ли пишут. Класс склонился над тетрадями, но чего то не хватало. Посмотрев еще раз, Алексей понял-последняя парта пуста, вернее учебники и раскрытые тетради лежат, а вот хозяев на месте не оказалось. Не поверив себе, прошел к парте. Действительно, на месте тетради, сумки. За партой должны были сидеть Иван Захаровичем и Игнат Заренко. Учитель прошел на середину класса :

– Ребята, кто видел Ваню с Игнатом? Вещи их на месте…

С первой парты отозвался Коля:

– При мне они бегали в уборную, должны были вернуться…

С других мест стали звучать версии, куда парни могли деться:

– Ушли в столовую!

– Застряли в этом туалете!

– В живом уголке могут быть! В красной комнате..

Алексей написал на доске несколько формул, потом повернулся к ребятам:

– Я иду их искать, пока ищу, формулы переписываем в тетрадь. Не шуметь.

Как только Алексей покинул кабинет, в классе ребята начали обсуждать не вернувшихся на урок товарищей. При этом сначала все разговаривали довольно не громко, но потом разговоры пошли громче, и в итоге шум поднялся. Девочки на все лады ругали Ваню и Игната, считали, что те решили сорвать урок. Из последнего ряда раздался голос:

– Да нет, так не срывают, вот если бы вместе с ними исчезли журнал классный, тогда да. Вещи тем более на местах.

– Вам, конечно, виднее, как срывать уроки. Некоторым лишь бы не учиться, -проговорила Аня, которая химию очень любила, и считалась лучшей в классе по этому предмету.

В это время Алексей осматривал все места, где ребята могли сидеть. В столовой и живом уголке не было, во дворе школы тоже. Туалет был осмотрен в первую очередь. Найдя сторожа, попросил помочь в поисках. Из соседних классов нашлись добровольцы, которые стали искать ребят по всей школе, залезли даже на чердак.

В это время в классе уже все стояли на ушах. Предлагались разные версии – от срыва урока до того, что ребятам стало плохо. Про химию все успешно забыли. Когда прошло уже 20 минут от занятия, стало понятно, что с ребятами что-то случилось. Комсорг класса, Коля, обратился к классу:

– Я и Серега идем искать тоже. Остальные думаем, куда они могли деться. Найдем их-лично прибью!

Коля с Сережей присоединились к поискам. Алексей попросил еще ребят у других учителей. В итоге Игната и Ивана искало около 20 человек. Из своего кабинета вышел директор:

– Алексей, что ты за шум поднял, что случилось? У остальных классов занятия, ты своим шумом их срываешь.

– Да ребята у меня пропали, ушли на минутку и не вернулись. Вещи на месте. Дмитрий Сергеевич, как бы беды не вышло.

– Так! Только этого и не хватало! Значит, сейчас их ищешь, если не найдешь, подключим милицию. А вообще, как такое может быть, два ученика пропали прямо в школе.

Директор присел на скамейку, стоявшую у стены. Жестом пригласил сесть к нему Алексея.

– Леш, думай, не могли ли они курить убежать, или поругаться с кем либо…

– Уже все проверили… Нет их..У меня урок пропадает, ребята в классе одни. Где искать, уже не знаю.., – Алексей, сидя на скамейке, мысленно еще раз просматривал все места в школе- столовая, туалеты, живой уголок, пионерская комната, двор, небольшие деревянные сарайки во дворе.,и тут вспомнился еще один кабинет. Туда периодически пытались пробраться парни всех возрастов, что бы добыть ненужные вещи. Там хранился сломанный инвентарь, банки всякие, куча мелких железок, пособия не нужные и другое. В этот кабинет не ходили, его использовал завхоз вместо кладовки. Вскочив, Алексей побежал на 2 этаж, кабинет находился в закутке, в самом конце коридора. За ним, слегка отдуваясь, спешил директор. Дверь у кабинета была старая, толстая. Ее не меняли в ходе ремонта. Вместе с Алексеем и директором к кабинету подбежали Коля с Сергеем. Сереже Кольцову тоже вспомнился этот кабинет. В общем, к нему обе группы поисковые прибыли одновременно. Коля, запыхавшись, пояснил:

– Алексей Иванович, Серега вспомнил про кабинет, в котором все лежит ненужное. В общем, ребята хотели там что-то взять для химии. Решили эксперимент провести свой собственный. Федя нашел способ открыть замок, вроде..

– Какие еще эксперименты на уроке? Они решили разнести класс? Так, дверь видимо заклинило, подергал за ручки Алексей. – И как они туда смогли пробраться?

В это время прозвучал звонок. Из классов высыпали ребята. Вскоре у кабинета стояла целая толпа, прибежали даже из начальных классов. Директор в это время разыскивал завхоза Сергея Анисимовича. К толпе присоединился 9 а класс. Дверь не открывалась. Завхоз, оказалось уехал по делам. Посмотрев на дверь, Алексей попросил ломик, который был уже принесен кем-то. Директор стал разгонять ребят:

– Все! Отходим! Не мешаем Алексею Ивановичу! Коля, сбегай за врачом, может ребятам плохо стало!

Алексей в это время всунул конец ломика в щель между дверью и косяком и нажал. Затрещал косяк. Тут к нему поспешили еще несколько преподавателей. Косяк сдался и с громким треском и кусками стены вылетел вниз. Открыв дверь, Алексей вбежал в кабинет и увидел картину-на мешках с чем то спали ребята, на старой сломанной парте стояли какие-то пробирки, реактивы. Учитель бросился к ребятам и стал тормошить. Игнат, открыв глаза, с трудом понял, что происходит:

– Э-э! А как вы..как попали?

А Ваня на все тормошения вообще только мычал. Алексей, выскочив коридор, сразу закричал:

– Врача! Срочно!

Елена Александровна, врач, протиснулась в кабинет. Склонившись над ребятами, сказала:

– Надышались чем-то или выпили, надо вывести на улицу. Алексей, и вы, ребята, берите под руки и выводите.

Алексей вместе с Колей и Сергеем вытащили ребят из кабинета. Дальше к ним присоединились еще несколько человек, которые помогли вывести по лестнице Ваню и Игната, и посадили на крыльцо.

Пока ребят на улице приводили в чувство, в кабинете Алексей, директор и завхоз, приехавший со склада, разбирались в произошедшем. Алексей взял пробирки, понюхал -ничем не пахло, присмотрелся- вещество оказалось натертым мелом. Потом осмотрел банки, в которых оказались немного соли на дне. Директор смотрел по углам, мешкам, бочкам. Ничего, что вызвало бы такую реакцию, не было. На подоконнике стояла небольшая стеклянная бутылка с прозрачной жидкостью, где-то до половины. Алексей понюхал и понял, там был спирт, причем не разбавленный. Либо ребята сами решили попробовать, либо нечаянно глотнули (вряд ли).

– Леша, давай-ка спустимся к ребятам, я сейчас позову плотника, пускай дверь посмотрит, завхоз приберет тут, -директор позвал Алексея из коридора.

Они вместе вышли из кабинета. Толпа уже разошлась. Все ушли на улицу.

На крыльце Игнату и Ване немного полегчало. Но все рано кружилась голова и мутило. У видя директора вместе с учителем они хотели встать, но врач их удержала:

– Сидите уже, глотнуть не разбавленного спирта, это же надо было такое устроить. Родителей в школу надо вызывать.

9А класс почти в полном составе находился рядом с крыльцом. Алексей крикнул ребятам:

– Чего стоим? У вас вроде история, давайте на урок, потом на классном часу обсудим произошедшее. Иван и Игнат отправляются под присмотром врача по домам. Пускай протрезвеют.

Урок истории прошел сумбурно. Учитель истории Николай Фомич, которому уже было 60,никак не мог успокоить класс. По партам передавались записки, кто-то что-то шептал друг другу. Николай Фомич сначала пытался рассказывать тему, потом понял, что ребятам не до урока.

– Так,9а, тогда расскажите мне, что у вас произошло сегодня на химии, а то я вижу, вам не учится сегодня.

Сначала рассказывать хотели все, но поднялся шум. Пришлось Коле немного прикрикнуть на ребят:

– Тихо!!Тишина! -класс умолк, а Коля продолжил-Иван Фомич, у нас просто сегодня ЧП в классе, искали Игната и Ваню, а они спирта хлебнули и уснули в кабинете с хламом. Сейчас дома, вроде все хорошо. После уроков зайдем, проверим, как дела.

Иван Фомич встал у окна. Обернулся к ребятам

– Да уж, история получилась..Попробовать решили, да не рассчитали… Ладно, урок подошел к концу, сейчас звонок будет, ваш классный подойдет.

Прозвенел звонок, учитель взяв учебник, ушел. Ребята, стуча крышками парт, убирали учебники и тетради. Девочки в углу обсуждали какую-то записку. Дежурные мыли доску. Часть парней на перемене ушли на улицу, там недалеко два 9 класса, «б» и «в», играли в футбол.

– Куда ты пинаешь!!Слепой, что ли!

– Вот и «а»подтянулись, давай, пацаны.

– Гол!!

– Ерш! Ты на воротах, или, так, забор по изображать?!

– «Ашки», не спать! Серега, пасуй!

Девятые классы увлеченно играли футбол на небольшой площадке у школы, там стояли ворота и даже были скамейки для зрителей. На этой площадке в основном гоняли пацаны, городские спортивные мероприятия проходили на новом стадионе, в центре городка.

Прозвенел звонок, тут же все подхватив ранцы и сумки, побежали в школу.

У 9 «А» классный час начался опять с поисков. Искали на этот раз двух Дим -Смирнова и Быкова.

Алексей посмотрел на класс:

– Так, день пропаж сегодня, и теперь скажите, где наши Дмитрии? Вы решили пропадать по очереди сегодня, попарно?

– Алексей Иванович, на футболе были они, потом в школу тоже проходили…

– Да в буфете они! -раздался голос Сережи с последней парты. -Я их видел.

– Ну что же, ждем голодающих и начинаем. Сегодня на повестке собрания несколько важных вопросов. Первый-помощь нашей Кате, второй -экзамены, третий -поездка, а еще- наше сегодняшнее ЧП.

В класс вошли опоздавшие, учитель жестом их отправил за парты.

– Всё, все на месте? Взрослые ребята, а дисциплина хуже, чем у октябрят. Так, начинаем..Сначала о Кате. Ей сейчас очень трудно, болеет сильно мама, с врачом я поговорил, он подойдет к ней завтра утром. Мы же с вами можем помочь по дому, а также самой Кате подтянуть предметы. Я думаю, может кто из девочек сходить сегодня к ним? Скажете, по поручению класса..

– Алексей Иванович, мы с Леной пойдем. -подняла руку Ира.-Как раз поможем.

– Хорошо, если надо, добавим людей. Посмотрите, может что-то надо будет помочь отремонтировать. Следующий вопрос -экзамены переводные, расписание вы знаете, комиссия из Москвы будет. Готовьтесь. После уроков можно будет позаниматься дополнительно. В среду жду тех, у кого по химии проблемы, после занятий.

Алексей прошел к доске, хотел что-то написать, но вдруг за окном раздался сигнал пожарной тревоги.

– Так, ребята, собираемся и выходим, пожарный выход у нас слева. -И учитель мысленно проклял сегодняшний, явно неудачный день.

Класс моментально собрался, крышки парт загрохотали, но спокойно ребята, без паники и лишнего шума, вышли из кабинета и через запасной выход направились на улицу. Классный кабинет 9 «А» был на 1 этаже.

На улице у школы были выведены все классы, все смотрели на угловое окно на 2 этаже, там был дым. Алексей отвел своих на футбольную площадку, сам пошел узнавать, что случилось.

Директор, стоя у крыльца пояснил пожарным, что дым заметили недавно, что окно это из кабинета географии, уроков там сегодня не было. Не было не взрывов, не хлопков, просто дым пошел. Пожарные быстро по лестнице добрались до окна, выбили стекло и посмотрели, что горит.

А гореть то и не горело ничего. На полу дымилась какая-то емкость с тряпкой, но дымилась сильно. Выяснилось, что внутри были остатки металлического порошка, который, по видимому, самовозгорелся. Забрав емкость, а это была большая стеклянная бутыль, пожарные вернулись на улицу.

– У вас в кабинете хранилось горючее вещество, металлический порошок алюминиевый имеет способность самовозгорается при попадание влаги -начальник пожарной команды показал директору бутыль -Проверьте классы остальные, может еще чего найдете..

Алексей вернулся к своему классу.

– Ребята, ничего страшного, порошок алюминия в банке самовозгорелся, и тряпку кто-то еще в банку бросил. Каким образом в кабинета географии оказался химический реактив, не знаю. Будут разбираться. Надымило, правда знатно. Тогда сейчас кто по домам, девочки —к Кате. Об остальном-завтра после уроков, в классной комнате. Все, можете идти.

– До свидания, Алексей Иванович!

– Завтра будем точно все на месте!

Ребята, подхватив сумки, разошлись. Ира и Лена подошли к Кате.

– Катюш, мы сейчас идем к тебе, только ты пожалуйста, не отказывайся. Мы готовы тебе помочь..

– Хорошо, спасибо вам большое. Пойдемте, я живу на улице Красной, дом 1.

Девочки пошли к дому Кати, он был недалеко от школы. Двухэтажное кирпичное здание сильно выделялось на фоне остальных домов своей ярко-желтой окраской. Дом был новый, построенный недавно. У подъездов были разбиты клумбы и стояли скамейки. Катина семья жила в 1 подъезде на 2 этаже. Поднявшись к квартире, Ира и Лена обернулись Кате.

– Ну вот, Катя, говори, чем надо помочь, кстати, мы и учебники по химии взяли, заодно поучим.

Катя открыла дверь и впустила Лену и Иру. Они прошли в прихожую и остановились. Катя закрыв дверь, крикнула

– Мам! Я пришла! Со мной еще Ира и Лена из класса… Девочки, раздевайтесь и проходите на кухню, сейчас я вас с мамой познакомлю..

Ира с Леной прошли на небольшую кухню и огляделись. У окна стоял круглый столик, на стене несколько полочек с баночками, в углу- плита угольная. Стол покрывала красивая белая скатерть, стояла вазочка с цветами. На окне- красивые занавесочки. Девочки присели на стулья. Катя, переодевшись, прошла в комнату к маме.

– Мам, как ты сегодня себя чувствуешь? Девочки пришли помочь..Мне неудобно было отказываться… Сейчас я чайник поставлю..Ты ела сегодня?

– Катенька, все хорошо, я только на немного прилегла, ты иди к гостям..Я сейчас выйду.