Александра Лисичкина "Сломанный глобус"

Ольга встала около школьного крыльца с табличкой 5 «Д». Новые ученики постепенно подтягивались. Все они пока казались безликими в толпе бантов, ранцев и цветов. Дети стояли и шушукались, переминаясь с ноги на ногу и ожидая окончания торжественной части.

Ольга сама уже была готова спеть и сплясать, только бы поскорее пойти знакомиться со своим классом. Столько лет прошло, а линейки оставались те же. Ольге казалось, что она еще, будучи первоклашкой, читала те же самые стихи про то, что нужно хорошо учиться.

На крыльцо вышел глава города, который всегда поздравлял всех в конце линейки. Под аккомпанемент гула школьников он произнес длинную речь, отчитался, сколько бюджета было вложено в развитие школ района. После этого, наконец, по периметру двора прошла одиннадцатиклассница одетая в школьную форму шестидесятых годов. В её руках блестел маленький желтый звонок, громко разрешающий всем выдохнуть и войти в школу.

Ольга чуть не споткнулась на крыльце, чувствуя, что вся администрация оценивающе смотрит на неё. Но это всё оказалось пустяком по сравнению с изучающим взглядом учеников, которые расселись за парты.

Положив дрожащие руки на стол, чтобы волнение было незаметно, Ольга вдохнула побольше воздуха и поздоровалась с учениками.

– Давайте знакомиться, – улыбнулась она, чувствуя, как в висках стучит, – вы ведь большие и знаете, что такое прилагательное.

Ученики зашумели. Каждый хотел показать, какой он умный, наперебой выкрикивая, что же такое прилагательное.

Ольга решила, что не хочет в первый же день добиваться, чтобы в классе было слышно, что происходит за окнами.

Она объяснила, что хочет, чтобы к своему имени дети подобрали прилагательное, которое им подходит.

Дрожь и слабость немного отступила, хотя от волнения Ольга почему-то запомнила только то, что у неё будет учиться невероятный Никита. Поняв, что конец света не наступил, как казалось минут двадцать назад, она мягко осаживала детей, чтобы можно было довести классный час в расслабленной обстановке.

– А теперь давайте узнаем друг о друге еще больше, – воодушевленно улыбнулась она, доставая из стола коробочку, наполненную свернутыми бумажками, – вы будете тянуть вопрос и отвечать на него.

Ольга окинула быстрым взглядом класс и остановила свой выбор на пухлой девочке, которая сидела за задней партой одна и ещё ни разу не принимала участие в сегодняшнем празднике. Она неуверенно выбрала листок и протянула его.

– Какое школьное мероприятие тебе запомнилось больше всего? – прочитала Ольга.

– Когда мама на новый год со мной пошла, – тихонько ответила девочка, как будто испугавшись, что ее заметили.

Удивленная таким ответом, Ольга только сейчас обратила внимание на бейджик ученицы. На нем ровным почерком синим фломастером было выведено «Голубева Кристина». Так это та самая ученица, у которой мама сидит в тюрьме.

Ольга ощутила, как кожа под рубашкой стала гусиной.

Как ни старалась она отрешиться, но до конца праздника украдкой смотрела в сторону незаметной девочки. Почему-то Кристина напомнила Ольге хорька. Глаза у Кристины были как черные бусинки, а взгляд дикий.

После того как классный час закончился, Ольга довела маленьких разбойников до крыльца. Когда они, крича и толкаясь, выбежали на улицу, Ольга вернулась в кабинет, шлёпнулась на стул, чувствуя, что из неё выпили всю энергию.

Лучше бы маленькие вампирёныши съели бы её, чем она вот так сидела, смотрела в потолок и не могла себя заставить пошевелиться.

Наконец найдя в себе горсть силёнок, Ольга встала, собрала сумку и вышла. Во дворе школы она услышала знакомый мужской голос.

– Здравствуй, коллега!

Это был учитель литературы Александр Юрьевич Колосов. Ничуть не изменился за шесть лет. Всё так же приветлив и энергичен.

Уроки литературы Ольга всегда любила. На них можно было спокойно высказать своё мнение и не бояться, что Колосов скажет, что автор думал по-другому, когда писал. Ещё Ольге казалось забавным, что у Колосова всегда находились цитаты великих людей для любой ситуации.

– Не успел поздравить тебя с возвращением на педсовете, – улыбнулся Колосов, – как прошёл первый день?

– Да вроде неплохо…

Перед глазами непонятно откуда возникла девочка-хорёк с задней парты. Ольга быстро отогнала её, перекинула сумку через плечо, и спросила у Колосова, как у него дела с пятиклассниками. Она знала, что Колосов стал руководителем параллельного класса. Это означало, что им придётся много общаться и, возможно, даже проводить совместные мероприятия.

– Хорошо. Хотя это всегда так начинается, – усмехнулся он, – все проблемы вылезают потом. Ты сразу с ними строго, а то на шею сядут.

Легко говорить. Ольга могла, но не любила давить на других людей. Видимо, придется учиться.

– Тебя подвезти? – поинтересовался Колосов, открыв дверь автомобиля Кia Rio. Измотанная Ольга была рада приземлить пятую точку на сиденье.

– Ты – молодец большая, что выбрала эту работу, – похвалил её Колосов, – Джозеф Юбер говорил, что преподавание – это возможность обучиться чему-то дважды. Но сейчас работать в школе такая ответственность…. Только самые смелые идут.

«Или бестолковые» – подумала Ольга.

– А раньше было проще? – вслух спросила она, машинально наблюдая, как за окнами проносились серые дома старой части города.

– Когда я начинал работать, то отвечали только за детей, а теперь ведь ещё кучу бумажек надо заполнять. Ещё эта проверка… Хоть бы у них там произошло что-то и до нас не добрались.

Все начинали говорить немного тише, когда речь заходила о проверке, и это пугало.

– К Вам можно обратиться за помощью, если что? – спросила Ольга, не понимая, что страшнее: дети или министерство.

– Нужно, – улыбнулся Колосов, – Не стесняйся.

Ольга почувствовала, что от этих слов в районе сердце стало тепло, словно кто-то зажёг свечку, и усталость немного отступила. Как будто она наконец-то нашла союзника, который в случае чего предложит руку помощи.

– Завтра мои оболтусы к тебе вторым уроком придут, – сказал он на прощание, высаживая Ольгу около панельного дома.

Интересно будет посмотреть, что за класс достался Колосову.

Глава 3

Ольга весь вечер готовилась к уроку, думая, всё ли получится и понравится ученикам. Она, как настоящая отличница, тщательно планировала занятие и пыталась применить методики, которым научилась в институте. Это было не так просто, как казалось.

На следующий день Ольга пришла в школу на полчаса раньше. В тысячный раз проверив, как работает компьютер, она постаралась успокоить себя тем, что наверняка дети нервничают не меньше её.

Когда прозвенел звонок, её класс с ором влетел в кабинет. Похоже, что волнения у детей было приблизительно столько же, сколько букв в японском алфавите.

– Так, – Ольга решила, что пора заняться дрессировкой, как советовал Колосов – зашли и вышли как приличные ученики.

Дети были похожи на котят, которым дали газетой по морде. Они выкатились из класса и заглянули, тихо спросив, можно ли войти.

Когда они сели за парты, Ольга отметила, что с Кристиной села Юля, которой вчера не было на празднике. Значит, друзья у девочки-зверька всё-таки есть.

– Что вы знаете об Испании? – бодро поинтересовалась Ольга, обрадованная открытием.

Несмотря на то, что Ольга немного приструнила учеников, они всё равно вели себя словно мелкие копошащиеся грызуны. То у кого-то ручка упадёт, то начинают шуршать страницы учебника, который никто не просил открывать. Самое главное, что никто не собирался отвечать. Ольга зарычала, чтобы всё отложили.

– Ну… испанцы симпатичные, а испанки – страшные, – наконец заявила Юля с последней парты, спасая класс.

Ольга растерялась.

– Ну у меня мама в Испании была, сказала, что это так.

– Наверное твоей маме просто не попадались красивые испанки, – обескуражено ответила Ольга, стараясь не подорвать авторитет мамы, – может быть, кто-нибудь знает, кто такой Сальвадор Дали?

«Не знаешь, чё сегодня на завтрак в столовке?» – шёпотом спросила отвлёкшаяся Юля у увлечённо рисующей Кристины.

Сальвадор Дали, наверное, подкрутил бы усы и по-лицедейски, как он умел, пустил себе пулю в лоб.

– Пиццу любят кушать в Испании, – вдруг невпопад выкрикнул Никита, который вчера представился невероятным.

– Медведев, ты совсем того? Это в Италии! – агрессивно одёрнул одноклассника веснушчатый мальчик, сидевший за первой партой на среднем ряду.

На его бэйджике размашистым почерком было выведено Юрий Шумейко.

Так это тот самый трудный ребёнок, про которого говорил бывший классный руководитель. Пришлось отвлекаться и делать замечание, что не нужно высказываться об умственных способностях, все сюда пришли учиться.

Как не билась Ольга, Испания была для класса далёкой и неизвестной, населённой страшными испанками, жующими пиццу.

Поняв, что всё придётся рассказывать самой, она открыла презентацию.

– А можно выйти? – поднял руку Никита

– Медведев, а почему нельзя было все дела на перемене сделать? – недоумённо спросила Ольга, но мальчика отпустила.

– Ой, а можно мне потом? – спросила Лена.

– А потом мне! – повторила Кристина.

– А давайте лучше послушаем про Испанию, – угрожающе сдвинула брови Ольга, понимая, что только что допустила тактическую ошибку.

Она не успела сделать половину того, что задумывала. Когда прозвенел звонок, Ольга чувствовала себя не то что выжатым лимоном, а уже настоящим цукатом.

Должны были прийти дети Колосова. Ольга подумала о том, что если второй урок пройдёт так же, то её вынесут из школы. И больше она не вернётся.

В класс заглянула девочка похожая на повзрослевшую Алёнку с обёртки шоколадки.

– Можно зайти?

– Что? – спросила Ольга, думая, что ей послышалось.

Девочка, испуганно шмыгнув носом, повторила вопрос.

Стараясь скрыть удивление, Ольга пригласила класс в кабинет.

Дети тихонько расселись за парты.

Не веря своему счастью, Ольга спросила, что они знают об Испании.

Руку подняло больше половины класса.

Ольга спросила мальчика, сидящего за второй партой.

– В Испании кушают паэлью, танцуют фламенко. Еще там самые сильные футбольные команды Реал Мадрид и Барселона.

Посмотрев на бэйджик юного эрудита, Ольга отметила, что его зовут Дима. Она остановила его.

– Сальвадор Дали – испанский художник, – медленно протянул толстощёкий Максим.

Известный художник передумал стреляться.

Радостная Кравцова успела сделать за урок всё, что хотела. Ученики благодарили её, выходя из класса.

К Ольге неожиданно подошла девочка, которая спрашивала, можно ли зайти в класс. Кравцова запомнила, что её зовут Алина.

Девочка оказалась очень общительной. Она рассказала, что Максим её брат, немного тормознутый, но он всегда всё выполняет, просто ему надо дать время подумать. Ещё Алина сделала комплимент, что Ольга очень красивая, и вообще это был самый классный урок. На прощание она угостила Кравцову конфетой и выпорхнула из кабинета.

Несмотря на то, что Ольга испытывала эйфорию от знакомства с классом Колосова, она чувствовала, как от эмоционального перенапряжения у неё трясутся руки. Хорошо, что на сегодня уроков больше нет.

Глава 4

Неделя прошла у Ольги как в тумане. Подготовка к урокам, школа, проверка домашнего задания, выяснение классных вопросов с родителями. Даже коллег она не видела кроме Верной. И то, перекидывалась парой фраз, и всё.

К ночи Ольга просто падала на кровать, чувствуя, как от бессилия дрожат руки и ноги. Она подозревала, что дети нечто большее, чем вампиры.

Но это всё оказалось таким незначительным по сравнению с тем, что случилось через две недели после начала работы.

Поздно вечером Ольга сидела и проверяла тетради, когда позвонил Колосов

Он извинился и сказал, что у них есть небольшие проблемы.

Сегодня к Колосову после четвёртого урока подошла Алина и рассказала, что в столовой Дима рассказывал, как родители наняли ему репетитора по испанскому, потому что язык ему очень нравится. Нечаянно он пролил чай на портфель Никиты Медведева из класса Ольги.

«Ты чё?!» «А ты чё?!» быстро перешло на дураков и дебилов, а потом вообще превратилось в стрелку после школы.

Алина обещала, что никому ничего не расскажет о случившемся. Но она очень сильно переживала, что мальчишки убьют друг друга.

Колосов поймал двух мушкетёров двадцать первого века в лесу недалеко за озером. Они уже стояли друг напротив друга как два подрощенных бройлера, собираясь выяснять, кто из них сильнее.

– Я отчитал их уже, конечно, но разберись завтра со своим Медведевым, – закончил рассказ Колосов.

Ольга нервно рисовала геометрические фигурки на листе бумаги, вспоминая, как Стрелков не любил драки и, бывало, на какое-то время сажал провинившихся на домашнее обучение.