– Но они должны достичь совершеннолетнего возраста? – спросил я.
– Нет, Алексей, – это совсем не обязательно. Когда клон будет готов к работе, его отправят на планету независимо от возраста. И чем меньше его возраст, тем быстрее он вживётся в среду тех людей, куда его отправят. Здесь, дети растут и развиваются в два раза быстрее, чем обычные дети на Земле, потому что частота и мощность магнитного поля здесь в два раза меньше, чем на Земле. Но на Земле их рост со временем нормализуется, то есть станет обычным, таким же, как у землян. Это зависит от частоты и мощности магнитного поля той планеты, куда они будут отправлены. Но на Земле магнитное поле мощнее, чем на станции, а частота поля выше, поэтому в их организме со временем произойдут изменения, не предусмотренные наблюдателями. Вот поэтому наблюдателям придётся периодически корректировать их материальные тела, так как они будут стареть за счёт разницы в частоте и мощности магнитных и гравитационных полей планеты. И поэтому наблюдатели будут подменять состарившихся клонов на-более свежих клонов, но внешне они будут заметно отличаться от прежних клонов. А самое главное, второе клонирование из одного и того же материала (крови) не сможет полностью воспроизвести первоначального клона.
– И как это понять? – спросил я. Ну например: если первый клон изучал иностранный язык и хорошо им владел, то второй клон (копия первого) не будет знать его совсем, если его не обучат языку заранее.
– Но как можно отличить клона от его копии? – спросил я. Кроме небольших различий во внешности, которые смогут увидеть наблюдательные люди, есть ещё одно главное отличие. Вторичная копия клона не сможет подделать рукописную подпись первого клона с точностью до 100%, и только поэтому свою подпись он будет ставить на всех документах машинописным текстом. Но и это ещё не всё. У наблюдателей есть люди-клоны, которые внедрены в земные службы по усыновлению детей, которые занимаются подселением таких детей в бездетные семьи. И такие службы в дальнейшем занимаются их опекой и продвижением по службе.
– А кто эти женщины? – спросил я
– Это тоже клоны, выращенные из генетического материала, но только для воспитательной работы, больше их ничему не учат, – сказал Джек.
– Но для чего детей обучают и забрасывают на нашу планету? – спросил я.
– Попав на планету нашего уровня развития, такие дети в дальнейшем внедряются, не только на оборонные заводы и в конструкторские бюро оборонных заводов, но и в правительства стран, – сказал Джек.
– Для того чтобы узнать секреты наших оборонных заводов? Но это же шпионаж! – сказал я.
Джек улыбнулся.
– Нет, Алексей, как ни странно это прозвучит для тебя, но совсем наоборот, их внедряют в конструкторские бюро и на военные заводы для того, чтобы они внедряли в ваши производства свои технологии, до которых сами вы ещё не скоро дойдёте. Но делается это незаметно для вас. И внедрённые на ваши заводы клоны незаметно для вас отслеживают всё что сделано на основе новых технологий, и даже новейшее вооружение для того чтобы внедрить его в другие страны мира.
– Даже так? – удивился я. – Но для чего нужно распространение оружия по планете? – спросил я.
А делается это для того чтобы не было монополии одной страны на новейшее вооружение.
– Но дело не только в этом, если на нашей планете не будет развиваться не только оборонная промышленность, но и торговля изделиями оборонной промышленности между странами, то вы перестанете развиваться, – сказал Джек.
– А я-то думал, что это наши ученые изобретают новейшее оружие.
И ваши и наши ученые находятся на второстепенных ролях, но они не догадываются об этом. У наблюдателей есть такие лаборатории, куда мне доступ запрещён, они находятся на третьем уровне станции, где я ни разу не был. Может в дальнейшем, мне разрешат входить и в эти лаборатории. Так вот, я случайно краем уха услышал от клонов, что они привозят с Земли молодых женщин ещё на первой стадии беременности и подсаживают им в плод душу любого ранее погибшего человека, а именно того, кого им нужно подсадить. И как я понял, в основном это бывшие учёные или даже бывшие руководители стран, то есть те люди, которые в прошлой жизни обладали не только средним, но и высоким уровнем сознания.
– Но почему это делается втайне даже у них на станции? – спросил я.
– Потому что подсаживать души бывших учёных в тела младенцев, не стирая им память о прошлых жизнях, запрещено вторым уровнем сознания.
– Выходит, что они будут помнить, кем они были до этой жизни, и могут использовать прошлые знания в корыстных целях? – спросил я.
– Да, в этом ты прав, эти люди продолжают свои работы, начатые ещё в той прошлой жизни, или руководят той страной, которой они руководили до этого, но теперь они помнят ещё и прошлое той страны и свои ошибки, совершённые ими в той прошлой жизни.
– И как я понял из разговора клонов, наблюдатели делали это всегда, даже в древние времена, – сказал Джек.
– Но это же невозможно сделать, – сказал я.
– Для наблюдателей нет ничего невозможного. Они берут таких людей еще с этой стороны нашей реальности, то есть ещё с этой стороны реки времени, и подсаживают их в эмбрион молодым женщинам, которых они на время похищают, а затем вновь возвращают их на планету, предварительно стерев им память.
– Я чуть позже расскажу и даже покажу тебе, что такое река времени, – сказал Джек.
И в этот момент в помещение вошел наблюдатель и, отозвав Джека в сторону, что-то сказал ему, они о чем-то переговорили, и Джек вернулся ко мне.
– Всё, Алексей, нам пора уходить.
– Что-то случилось? – спросил я и вопросительно посмотрел на Джека.
Джек расстроенно посмотрел на меня, покачал головой, но промолчал. Мы быстро вышли из помещения лаборатории. Я посмотрел на Джека, его лицо было чем-то озабочено. Я таким расстроенным его ещё не видел.
– Что он сказал тебе такого, что ты так сильно расстроился? – спросил я.
– Я забыл, что у тебя еще стоит имплантат, а с ним не только в эту, но и другие подобные ей лаборатории заходить нельзя. Вся информация, которую ты видел перед собой и слышал, может попасть в чужие руки, то есть в руки учёных планеты Набу, так как они прослушивают имплантаты наблюдателей. Ты смотрел на лица ребят обучающихся в этой лаборатории, а их возможно уже пересняли службы планеты Набу.
– Я хотел показать тебе больше того, что ты сейчас здесь увидел, но нам придётся многое пропустить, пока из твоей головы не удалят имплантат, – сказал Джек, – а жаль мы упустим время, отведённое тебе наблюдателями.
В этот момент я понял, что Джек сильно переживает о том, что он сказал и показал мне много лишнего. Но главное, он показал мне то, что не нужно было показывать, то есть лица ребят-клонов, пока у меня ещё стоит имплантат. Мы молча спустились на лифте вниз в свой коридор под номером один и отправились в свою комнату. И войдя в свою комнату, мы молча устроились каждый на своей лавке, но сон почему-то не шёл, хотя мы сильно устали, особенно я, от того, что я увидел в лабораториях. Но после затянувшегося молчания, Джек вдруг сказал…
Глава 5
Ты знаешь Алексей, до войны я не верил ни в Бога, ни в черта, у вас такие люди называются безбожниками. Меня этому учили с детства не только мои родители, но и учителя. Они тоже были, как у вас говорят, безбожниками. Мне говорили: чего не должно быть, того быть не может. Я в это верил, и потом, когда я сам стал учителем, я учил этому детей, до тех пор, пока со мной не произошел один удивительный случай. Однажды из моего класса потерялось трое ребят 15-летнего возраста. Они ушли в развалины старого средневекового замка и не вернулись вечером домой. Мы всей школой искали их два дня, но безрезультатно. А на третий день ночью мне приснился сон. Один из потерявшихся мальчиков звал меня в развалины старого замка. Я проснулся в холодном поту, это произошло уже под утро. Я оделся и вышел на улицу, чтобы немного прийти в себя. На улице было уже светло. И вдруг я увидел одного из пропавших мальчиков, и именно того, который мне приснился. Мальчик стоял посреди улицы лицом в мою сторону и носком туфли гонял по дороге камень, увидев меня, он махнул мне рукой, мол, иди за мной, и пошел по улице в сторону замка.
– Он тебе что-нибудь сказал? – спросил я.
– Нет, он только позвал меня за собой жестом руки.
– А я даже обрадовался. «Ну, наконец-то ребята сами нашлись», – подумал облегчённо я. И тут же позабыв про жуткий сон, догнал мальчика и пошел с ним рядом. – Я хотел спросить у него, где остальные ребята. И поравнявшись с ним, я вгляделся в его лицо и увидел на нём кровь, она стекала с головы на правую щёку. Я подумал, что он где-то нечаянно ударился о, что-то головой. И я притронулся к его лицу рукой, но моя рука прошла через его голову как через дым.
Я растерялся, меня охватил жуткий страх, он холодным потом пробежал по моей спине.
– Это был призрак? – спросил я.
Ты понимаешь, он выглядел совершенно обычным человеком, таким, как все мы, и был в той же одежде, в какой ходил в школу. Но только одно «но», он был нематериальный. Это я сейчас так понимаю, а тогда от страха я не мог в это поверить, потому что такого не должно быть в принципе. Я еще раз приблизился к мальчику и взял его за руку, я подумал, что хоть куртка-то на нем должна быть материальной. Но моя рука также легко прошла через его руку. Я был в шоке. Ведь я сам учил ребят тому, что человек проживает только одну материальную жизнь, и никакой реинкарнации не существует, и что это просто обман церковнослужителей. А парень, я уже не помню, как его звали, повернулся ко мне лицом и улыбнулся мне, мол, не бойся, иди за мной. «Неужели у меня галлюцинации», – подумал я. Мы уже подошли к развалинам замка, когда из развалин прямо на нас выскочила стая бродячих собак. И одна из собак кинулась на парня и попыталась укусить его за ногу. Но проскочив через его тело и поджав от страха хвост, с визгом кинулась бежать прочь. И остальные собаки, тоже часто оглядываясь назад, с лаем бросились за ней. Вот тут-то я окончательно убедился, что это уже не галлюцинация.
А парень повел меня по развалинам замка, по одному ему известной дороге, по битым кирпичам и кучам мусора. Он шёл быстро и ни разу не оглянулся на меня, часто наступая ногами на обломки кирпичей, которые торчали в разные стороны. Но они даже ни разу не шевельнулись под его ногами, и он, ни разу о них не споткнулся. Зато под моими ногами стоял грохот, и я, часто спотыкаясь о кирпичи, несколько раз чуть не упал на кучу кирпичей. И парень пару раз по старой привычке пытался подхватить меня при падении под руку, но я проходил через его руку как через дым, и он, поняв, что это бессмысленно, махнул на меня рукой и пошёл вперёд. Мы зашли с ним в самую глубину развалин, в самую дальнюю и самую большую комнату. И тут парень вдруг остановился и показал мне рукой вперед, а сам остался стоять на месте.
Я прошел несколько метров вперед и увидел перед собой в полу комнаты круглое отверстие метра два в диаметре. Это был средневековый колодец, стенки которого были выложены кирпичом. И кто-то из родителей уже в наше время прикрыл его досками, для того чтобы в него не упали дети, играющие в развалинах замка, особенно по вечерам, когда в развалинах было уже темно и кто-то из детей мог нечаянно упасть в колодец. Но находясь под открытым небом, от сырости, доски сильно прогнили и провалились в колодец. Я лёг на живот и подполз к самому краю ямы. Колодец был глубокий, метров 20, не меньше. Я пригляделся, благо, что солнце уже взошло и светило над колодцем. И в этот момент я увидел, что на дне колодца лежали два мальчика, но они не шевелились. Я крикнул: «Ребята, вы живы? Отзовитесь». Один из мальчиков приподнял правую руку и вновь бессильно опустил ее.
А тот мальчик, который привел меня в развалины замка, показал рукой на наш городок, и я понял по выражению его лица и по жестикуляции рук, что мне нужно бежать за помощью. Я привел в замок людей с верёвками и носилками, и мы спустились в колодец. Колодец у самого дна оказался широким, и от него во все стороны уходило несколько тоннелей, выложенных кирпичом. Но я ошибся, на дне колодца лежало не два, а три мальчика. Третьим мальчиком был тот мальчик, который привёл меня к колодцу, но он лежал поперек тех двоих мальчиков. А два мальчика, лежавшие на нём, получили много ушибов и даже переломы, но чудом остались живы, хотя поверить в такое чудо было трудно. Они рассказали нам, что мальчик, который погиб первым, провалился в колодец, наступив на прогнившие доски. И, пролетев несколько метров вниз, он зацепился курткой за крюк, торчавший из стены колодца. Ребята попытались вытащить его из колодца сами, без посторонней помощи, так как было уже поздно, но доски не выдержали троих, потому что они оказались насквозь гнилыми, и, ребята провалились вместе с ними в колодец. Двоих ребят спас третий мальчик, он упал на дно колодца первым на острые обломки кирпичей, а остальные ребята упали на него. С тех пор я изменил свое мнение о призраках, пока сам не убедился в их существовании.
– А куда делся мальчик потом, когда ты вернулся с помощью? – спросил я.
– А мальчик, увидев нас, идущих к замку, зашел за колонну и наблюдал за нами из-за колонны, пока мы вытаскивали ребят и его тело из колодца. А когда ребят унесли, я зашел за колонну, мальчик стоял там же, за колонной. Он показал мне знаками и мимикой, что не нужно говорить о нем никому, даже его родителям. Я спросил его: «А куда ты теперь пойдешь?» Он показал на двух монахов, стоявших недалеко от нас, таких же, как он, призраков. А затем показал пальцем вверх, в небо.
И немного постояв, о чём-то думая, мальчик махнул мне рукой, мол, иди домой. Я отошел от него метров на 10, и в этот момент на меня напала такая жуткая тоска, что я чуть не закричал от беспомощности. И только сейчас после всего пережитого мне стало жаль парня, я повернулся назад, но мальчик и двое монахов стояли уже вместе втроем и смотрели мне вслед. Монахи смотрели на меня с равнодушными лицами, а мальчик с выражением тоски на лице. Мальчик поднял правую руку, согнутую в локте, и попрощался со мной, поводя рукой из стороны в сторону. И вдруг с колонны, находящейся справа от меня, взлетели голуби, обдав меня пылью.
– Я обернулся на них и увидел, что один из голубей, тот, что был поменьше, был белый, а два голубя, те, что были больше размером, были чёрными, а когда я повернул голову назад, то ни мальчика, ни двух монахов на том месте уже не было, – закончил Джек.
– Но кто они, эти монахи? – спросил я. – Они что, тоже призраки?
– Да, чёрные монахи тоже призраки. С древних времен в наших краях ходила легенда о развалинах, что якобы там особое место и на территории этих развалин находится дверь в потусторонний мир. В наше время взрослые не верили в это, но ходить туда по одному побаивались, особенно ночью, когда им приходилось искать там своих детей, которые заигрывались там до полуночи. Но только до полуночи, после 12 часов ночи там уже никого не было. Потому что ещё с древних времён в нашем городке ходила легенда, что если задержатся в развалинах за полночь, то можно потеряться в них навсегда, и дети боялись там оставаться за полночь. Но дети всех возрастов заигрывались в развалинах до полуночи и говорили родителям, что часто видели в развалинах замка двух монахов в старинных чёрных одеждах, которые издали, наблюдали за детьми. Но когда дети, набравшись храбрости, пытались подойти к ним толпой и спросить у них, кто они такие, монахи мгновенно на их глазах исчезали.
– И только здесь, на станции, я окончательно убедился, что у человека есть душа и что собой представляет призрак, – сказал Джек.
– А ты сам-то раньше видел этих монахов? – спросил я.
– Да нет, конечно. Да я и не верил в это, хотя в детстве я часто ходил в старую крепость и тоже, как все дети, заигрывался там до полуночи.
– Да и появлялись в развалинах чёрные монахи не так часто, только тогда, когда в нашем городке кто-нибудь умирал естественной смертью или погибал при несчастном случае, – сказал Джек.
– Наверное, они приходили за душами погибших, – сказал я.
– Да, вполне возможно, что так оно и было, – сказал задумчиво Джек. Но когда я попал сюда, то есть на станцию, и немного обжился здесь, наблюдатели привели в комнату, в которой стояло много радиоаппаратуры, абсолютно незнакомой мне, на Земле я такой нигде не видел. Да и ты тоже такой не видел. Она у вас появится, но ещё не скоро. Эта комната заменяла им склад, но они вынесли часть аппаратуры в другое место, а оставшуюся аппаратуру привели в порядок.
– Они объяснили мне, что это простейшая радиоаппаратура, которая доступна, таким как я, во всяком случае, на ней легко обучиться, – сказал Джек.
– «А что, у вас здесь были такие, как я?» – спросил я. – «Да, – ответил один из них. – Мы привозили людей с Земли и обучали их наукам, насколько это было возможно при их уровне интеллекта». И он рассказал мне, что эта аппаратура была сделана еще 5 тыс. лет назад по реальному земному времени. Наблюдатели привозили иногда на станцию людей разной национальности, живших тогда на планете, и обучали их на этой аппаратуре наукам. Как и с помощью чего можно возделывать поля, варить металл, лечить людей травами, ведь экспериментальным путем невозможно узнать, какая трава от каких болезней лечит, для этого придется провести миллионы экспериментов на сотнях тысяч людей, потратив на это не одно столетие. А ещё наблюдатели показывали древним людям, как устроено материальное тело человека, и как его можно лечить хирургическим путем. А главное, они рассказали им, что такое душа человека и где она находится у человека. А ещё я спросил у наблюдателя: а что на станции был и иудейский патриарх Енох прадед Ноя?
– Я читал о нём в библии, – добавил я.
– Да, Джек в этом ты прав, когда Еноху исполнилось 12 лет, клоны занимающиеся обучением людей, забрали его на станцию и обучили его тем наукам, которые в то время он мог уже усвоить, – ответил наблюдатель.
Джек надолго замолчал. А затем продолжил:
– И завтра я покажу тебе, где у человека находится душа, – сказал Джек.
Глава 6
Мы оба снова надолго замолчали, и я даже не заметил, как уснул. А на следующее утро, позавтракав, мы направились по коридору в комнату, о которой говорил Джек. И в той комнате на стене висел большой плоский экран. Я огляделся и увидел, что по периметру комнаты стояло много радиоаппаратуры не знакомой мне, а перед экраном стояло два кресла, и Джек предложил мне сесть в одно из кресел.
– Это наглядное пособие наблюдатели сделали для меня еще в 45-м году, оно уже устарело, но еще работает, а без него я вообще бы ничего не понял.
– Смотри внимательно на экран, а я буду комментировать, – сказал Джек.
И он стал нажимать на клавиатурные кнопки, на переносной панели, находящейся под экраном. И вдруг в центре экрана появилась светящаяся точка, которая вспыхивала, как проблесковый маячок самолёта, но в это же время с другого конца экрана к ней направилась еще одна яркая точка, вот только вторая точка была уже с хвостиком.
– Первая светящаяся точка – это яйцеклетка, а вторая – сперматозоид человека и сейчас они сольются в одну клетку, но после того как они сольются, уже единая клетка своим хвостиком прицепится к плаценте, через которую она будет получать питание от матери, то есть уже от другого материального тела, – сказал Джек.
И вдруг я увидел, как рядом со слившейся клеткой вспыхнул яркий шарик, величиной с гретский орех и в этот же момент от него отделилась, светящаяся голубым цветом нить, на конце которой появился яркий шарик величиной с горошину. Он как бы надулся через эту ярко светящуюся нить, а затем приблизился к яйцеклетке и втянул ее в себя.
– Большой шарик, – это подсознание, или, по-нашему, «душа». – Но до этого времени она находилась в другой реальности, или, по-нашему, на том свете, – сказал Джек. – А маленький шарик, – продолжил он, – это зачаток сознания, выделенный через тонкую энергетическую нить из подсознания. Но подсознание и сознание по объему информации и массе высокочастотной энергии у каждого человека разные, – это зависит от количества и качества прожитых материальных жизней. И в начальной стадии развития плода сознание строит только энергетический скелет человека, вот поэтому ребёнок помнит себя только с 2—3 лет.
– Это напоминает мне жемчужную раковину, – сказал я. – Чем больше воды она через себя пропустит, тем крупнее вырастет жемчужина, а для затравки в раковину помещается песчинка.
– Да, в этом ты прав, – это будет выглядеть приблизительно так, но только вместо воды пропускается энергетическая информация, полученная от органов чувств за время нахождения сознания в материальном теле человека.
– А зачатком сознания является вот эта горошина энергии, выделенная для этой цели из подсознания, – сказал Джек. – Но наше сознание работает по принципу работы жёсткого компьютерного диска, или карты памяти и чем старше мы становимся, тем меньше места в нём остаётся для информации, то есть для памяти. В этом случае сознание загружается по времени дольше обычного, и в нём часто происходят сбои.
Но у нашей памяти есть одно преимущество перед компьютером, она может помнить своё прошлое, а вот настоящее быстро забывается, потому что в сознании, как на диске компьютера, уже нет места для неё, поэтому эта информация переходит в подсознание. Но когда сознание полностью заполняется разно частотной информацией, полученной из внешнего мира, тогда человек умирает естественной смертью для следующего перерождения и снова начинает жизнь с чистого листа, т.е. с чистого сознания. Но в ближайшем будущем наблюдатели помогут вам создать компьютер, то есть вы создадите его сами, но с их помощью и по их технологиям, даже не догадываясь об этом, для того чтобы вы на примере компьютера поняли принцип работы вашего сознания и подсознания. И в дальнейшей жизни смогли сами создавать искусственный интеллект. Но я сам узнал об этом от наблюдателей в этой комнате только в 1945 году.
– Но наши учёные единодушно утверждают, что процессом мышления занимаются клетки головного мозга, – сказал я.
– Когда ваши учёные выдвинули такую необоснованную гипотезу, в то время компьютеров ещё не было, поэтому они не знали, что процессом мышления занимается полевая форма материи сознания, – ответил Джек.
И вдруг клетка вспыхнула ярче, а затем на экране постепенно начал вырисовываться контур человечка, а затем проявились светящиеся руки, ноги и даже голова.
– Сейчас я перенесу его в правый угол экрана и увеличу, – сказал Джек.
И в этот момент в правом углу экрана появился увеличенный контур человеческого тела. Но в том месте, где у него должна была находиться голова, засветилась яркая точка величиной с грецкий орех. А от этой точки отходили три ярко светящихся ствола, два из которых проходили вдоль позвоночника до конца туловища. А третий, самый толстый ствол, проходил внутри позвоночника. Но и на конце туловища в районе таза образовался энергетический узел, от которого расходились еще два энергетических ствола по ногам до кончиков пальцев ног. А в районе грудины и пупка также образовались ярко светящиеся энергетические узлы, которые пульсировали серебристо-голубым светом. А от энергетических узлов ко всем органам тела расходились энергетические стволы, которые в конце стволов делились на мельчайшие ответвления. А ответвления в свою очередь представляли собой светящийся энергетический туман, который формировал новые клетки, причем у каждого органа они были разные по размеру и строению.
– Так вот, – продолжил Джек, – это уже эмбрион человека, который создается сознанием на энергетическом скелете человека, постепенно обрастая новыми клетками. Но к каждой клетке подходит тончайшая энергетическая нить, и каждая энергетическая нить управляет только своей клеткой. Сама эмбриональная клетка обладает только таким уровнем сознания, которого ей будет достаточно для умышленного воссоединения яйцеклетки со сперматозоидом. А вот делением клеток и формированием органов материального тела человека через тончайшие энергетические нити занимается сознание. Но делясь пополам и отделяясь от материнской клетки, новая половина клетки забирает у нее половину хромосом и энергетическую нить, а старая клетка в этот момент отмирает.
И делиться материальная клетка будет до тех пор, пока не получит от подсознания команду на самоуничтожение клетки. А светящийся шарик, расположенный в районе головы эмбриона, это сознание, но все остальное, то есть то, что светится, это уже энергетический скелет эмбриона. И сознание строит плод человека по образу энергетического скелета, данного ему Богом. А основная часть полевой формы сознания находится в подсознании, и контролирует работу части сознания, которая занимается построением энергетического скелета эмбриона. Но с рождения и до 3—4 лет жизни, функции сознания выполняет только та часть сознания, которая выделилась из подсознания первоначально. А затем уже с 3—4 лет включаются обе половины сознания, объединяясь в одно целое. И только с 4—5 лет ребенок постепенно начинает осознавать свои действия и поступки. В это время он начинает самообучаться и становиться, не в меру любопытен. Но когда вторая часть сознания покидает подсознание, она обрывает тонкую нить, забывая при этом свои прошлые жизни, потому что с помощью светящейся нити она обрывает связь с подсознанием, через которую поступала информация из прошлой жизни.
– Вот поэтому с 3—4 лет дети перестают общаться с потусторонним миром, – сказал Джек.
– Странно, а нас приучали к тому, что процессом мышления занимаются клетки головного мозга, – сказал я.
– Нет, это уже грубейшая ошибка, так как клетки головного мозга не только человека, но и животных не могут думать самостоятельно, процесс мышления происходит на уровне полевой формы сознания. Это похоже на принцип работы компьютера, процессом мышления в котором занимается полевая форма сознания, которую вместо клеток создают микрочипы. Но это будет уже искусственное сознание, и ты пока ещё не знаешь, что это такое, хотя хорошо разбираешься в радиотехнике.
Но в будущем вас познакомят и с компьютером, для того чтобы дать вам понять, что процессом мышления занимаются не клетки головного мозга, а полевая форма сознания. Но клетки головного мозга это особые клетки, которые соединены между собой последовательно и даже в нескольких направлениях. А информацию они получают в тонах и полутонах частотного спектра от органов чувств, в том числе и от органов зрения и слуха. А затем клетки головного мозга последовательно и многократно преобразуют полученную от органов чувств информацию до полевой сверхвысокочастотной формы материи сознания.
И такая необычная форма материи в виде информации, преобразованной в сверхвысокочастотную полевую форму, поступает в сознание.
Но поступая в сознание, она одновременно является материей и энергией, так как она состоит из мельчайших материальных частиц, которые являются материей. А невостребованная в ближайшее время сознанием информация в виде сверхвысокочастотной полевой формы через определенное время поступает в подсознание как в хранилище, где и хранится до востребования уже в виде долгосрочной памяти. Но с приобретением жизненного опыта сознание увеличивается в объеме и массе за счет количества и качества вновь поступающей разно частотной информации от органов чувств. Вот поэтому на протяжении всей материальной жизни человека, сознание контролируется подсознанием.
– А клетки головного мозга на протяжении всей жизни выполняют не только прямую, но и обратную связь, – сказал Джек.
– А что это значит – обратная связь и как её можно понять? – спросил я.
– Обратная связь сознания включается для того, чтобы на протяжении всей жизни сознание управляло всеми органами тела человека через клетки головного мозга. Но уже в обратном направлении, т.е. от сознания к органам тела человека. А клетки головного мозга в это время преобразуют сверхвысокочастотную полевую форму материи сознания в среднечастотную и даже в низкочастотную форму, которая по тончайшим нитям подается на органы материального тела человека и управляет ими, вы называете такие тончайшие нити нервами.
– Но в случае обрыва нерва, состоящего из связанных между собой клеток, частично или даже полностью, нарушается связь с материальными органами человеческого тела, и в этом случае какой-то из органов перестаёт работать, – сказал Джек.
– А как объяснить то, что иногда дети рождаются либо без рук, либо без ног? – спросил я.
– Да в этом ты прав, такое иногда с ними случается, но происходит это только тогда, когда при построении энергетического скелета эмбриона сознанием нарушается обратная связь, то есть происходит обрыв в клеточной цепочке мозга.
– А почему так происходит? – спросил я.
А происходит так только потому, что ещё во время беременности женщина принимала либо алкоголь, либо наркотики, которые и повлияли на разрыв в цепочке клеток головного мозга. И энергетические стволы либо ног, либо рук обрываются на полпути к органам движения. Вот поэтому у эмбриона не могут сформироваться органы движения. Но иногда такое происходит ещё и потому, что в прошлой жизни человек лишился либо рук, либо ног, а энергетическая память прошлой жизни не забыла такой стресс и сохранилась в подсознании даже в новой жизни.
– Такие неполноценные люди часто рождаются после войны, когда человек погибает на войне от оторванных рук или ног, а его душа, при реинкарнации попадая в эмбрион младенца, помнит об этом и строит энергетический скелет младенца либо без рук, либо без ног, – сказал Джек.
– Да я помню, что в послевоенные годы рождалось много детей без одной или даже двух верхних или нижних конечностей, – сказал я.
