А что у нас blue? Покажи и назови».
? Закончи стих:
Я по морю плыву,
Всюду вижу синий…
? Возьми карандаш blue нарисуй волны.
Занятие 8. I’m a girl. I’m a boy
Цель: познакомить с новыми фразами, лексикой.
Лексика: girl – девочка, boy – мальчик.
Фразы и структуры: I’m a girl (a boy)
Дополнительные средства обучения: набор цветного картона, цветные карандаши или фломастеры, мяч, игрушки (мальчик и девочка).
Кукольный театр
Сделайте ширму. Ребята сидят в зрительном зале, вы прячетесь за ширмой и разыгрываете кукольное представление.
Поднимаете над ширмой кукол мальчика и девочки и озвучиваете их.
Мальчик: «Hello, Ann!»
Девочка: «Hello, Bob!»
Ребята: «Hello, Ann! Hello, Bob!»
Мальчик: «How are you?»
Девочка: «I’m fine. How are you?»
Мальчик: «I’m fine, too». too – тоже
Вместе: «How are you… (имя одного ребенка из зрительного зала)?»
Ребенок (из зрительного зала) должен ответить: «I’m fine, too»
(обратитесь по очереди ко всем детям).
Девочка:
«В куклы я люблю играть,
Песни петь и танцевать
Не играю я в футбол,
Я ведь девочка – a girl».
Девочка, обращаясь к зрителям: «Ребята, кто запомнил, как по-английски будет девочка?» (a girl)
Повторите вместе с ребятами хором 3 раза: a girl.
Мальчик:
«Ну а я совсем другой,
Сильный, быстрый, боевой,
На коне я как ковбой,
Просто мальчик я – a boy».
Мальчик, обращаясь к зрителям: «Как по-английски будет мальчик?» (a boy)
Повторите вместе с ребятами хором 3 раза: a boy.
Вместе: «Спасибо за вниманье, говорим вам до свиданья! Bye-bye!»
Педагог: «Понравилось представленье? Ann и Bob хотят, чтоб мы разучили стихотворения о них».
Разучиваете с движением.
* * *
В куклы я люблю играть,
Песни петь и танцевать (имитируем пение в микрофон, танец).
Не играю я в футбол (ногой пинаем воображаемый мяч),
Я ведь девочка – a girl (держим края юбки, имитируем поклон).
Предложение Я девочка. – I’m a girl.
* * *
Ну а я совсем другой,
Сильный, быстрый, боевой (показываем мышцы, бег на месте, боксируем),
На коне я как ковбой (скачем),
Просто мальчик я – a boy (стоим ровно, поклон – наклон головы вперед).
Предложение: Я мальчик. – I’m a boy.
? Предложите желающим ребятам самостоятельно показать спектакль.
? Мальчики разучивают фразу: I’m a boy. Девочки: I’m a girl.
Занятие 9. Играем-закрепляем
Цель: систематизация изученного лексического материала по теме раздела.
Дополнительные средства обучения: игрушки, мяч, цветной картон.
Игра «Горячая картошка».
Мяч – это горячая картошка, его нельзя долго держать в руках, так как он очень горячий. Педагог бросает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч обратно.
Вопросы:
What’s your name?
How are you?
Ответы:
I’m … (Liz)
I’m fine.
Игра «Спасатели»
На одном берегу находятся игрушки, а на другом – дети. Между ними море. Постройте мостик через море из листов картона, положив друг за другом лист red, затем blue и green. Каждому ребенку по очереди нужно перенести все игрушки на свой берег. Но каждый раз, переходя мост, нужно называть его цвета, цвет не назвал – с моста упал. Переносить можно только по одной игрушке, называя ее по-английски.
Игра «Собери»
По комнате разбросаны игрушки, ребенку нужно их назвать и собрать в свою корзину (сумку…). Можно играть по два (три) ребенка, кто больше игрушек соберет – победит.
Игра «Переведи»
Педагог бросает мяч ребенку и произносит любое английское слово или фразу, например, mouse, sit down, stand up, dog, cat… Ребенок бросает мяч обратно и переводит услышанное на русский язык.
Предложите ребятам роль ведущего.
Занятие 10. I’m a horse, цвет: black
Цель: усвоение новых лексических единиц.
Лексика: black – черный, horse – лошадь.
Фразы и структуры: I’m a horse.
Дополнительные средства обучения: игрушка-лошадка, мяч, цветной картон.
Кукольный театр
