– Да это понятно! – не унимался Дима, – Но в любом случае, сидеть взаперти – это кошмар!
– А как тебе занятия онлайн? – с любопытством спросил Миша.
Дима поморщился:
– Скукота! Даже самолетик бумажный ни в кого не запустишь.
Миша понимающе хмыкнул, а Маша и Лиза переглянулись, вскинув брови.
– А я тогда ведь еще в другой школе училась. И мне нравились занятия онлайн, – поделилась Маша. И добавила, теребя косу – верный признак того, что она волнуется, – С онлайн-занятиями точно уроки не пропустишь, даже если приболел… или погода «нелетная». Лишь бы связь была.
Дима равнодушно пожал плечами, дожевывая пирожок, а Миша поспешно произнес:
– Так у тебя же пятерки по всем предметам, ты любишь уроки! Это нормально для отличников.
Лиза по-доброму улыбнулась, Дима закивал. Маша смотрела на всех них и радовалась, что в этой новой школе у нее появились настоящие друзья. Когда занятия проводились онлайн, она училась в другой школе. И дистанционное обучение нравилось ей в первую очередь потому, что это была чудесная возможность не видеться лично с одноклассниками, которые дразнили ее из-за того, что она была отличницей, и не принимали в свою компанию.
Самое интересное, что когда дело доходило до контрольных или важных тестов, все обращались к ней за помощью. А на следующий день будто забывали об этом и продолжали говорить в ее адрес неприятные слова. Через какое-то время Маше это надоело, и она перестала помогать им в учебе, а на все насмешки невозмутимо отвечала: «Да, я люблю учиться и узнавать что-то новое. Мне это нравится. Я вам не мешаю – вот и вы мне не мешайте».
– Машулик! Ты чего задумалась? – Лиза теребила подругу за рукав и встревоженно вглядывалась в ее сосредоточенное лицо.
Мальчики смотрели на Машу с недоумением.
– Да ладно тебе, Маш! – озабоченно проговорил Миша, – Сейчас тоже можно найти занятия онлайн – дополнительные. Я сам так делаю. По матеше. Чтобы больше интересных примеров и задачек решать.
– Да я не из-за… все в порядке! – Маша стушевалась, махнула рукой и улыбнулась.
Девочка вспомнила: тогда, после дистанционки, идя по улице, она с ужасом думала о возвращении на занятия и встрече с одноклассниками. И вдруг она заприметила большого зверя, как ей показалось, волка. В пасти у него были… листовки! Девочка от изумления протерла глаза, а когда открыла их, красивого серого зверя и след простыл. А на тротуаре лежали, поблескивая глянцем, брошюрки: «Приходите в нашу школу! Будем рады новым ученикам – у нас перекомплектация классов!». Вот эти-то самые брошюрки и изменили ее жизнь в лучшую сторону. Именно в школу, о которой в них говорилось, девочка попросила родителей ее перевести. И здесь она нашла истинных, верных друзей. Да еще и к своей неожиданной радости встретилась с Мишей – веселым другом своего детсадовского детства.
Доев ароматную выпечку, ребята поторопились на урок.
После занятий, стоя в очереди в гардероб, Миша и Маша услышали, как Никита уговаривал Вику, поправляя съехавшую набок шапку:
– Соглашайся, Вик! Я тебя, если что, и защитить смогу. Короче, отбить от хулиганов! Давай я тебя домой провожу!
– Скажи, что портфель понесешь, – шепнула на ухо мальчику Маша.
Миша, стоявший рядом, насторожился.
– Чей портфель, твой что ли? – не понял Никита.
– Да нет же, – улыбнулась Маша, – портфель Вики!
– А-а-а! – успокоился Никита. Миша, похоже, тоже вздохнул с облегчением.
Маша громко сказала:
– Всем пока!
Одевшись перед большим зеркалом, висевшим здесь же, в холле, они с Лизой вышли из школы. Миша тоже попрощался с одноклассниками и отправился домой. По дороге думал, что вот-вот откуда-нибудь появится волк, но… так его и не встретил. Неужели привиделось?
Дома Мишу с радостным мяуканьем встретил пушистый рыжий кот Помпон. Позже с работы пришли родители – Елена Аркадьевна и Василий Анатольевич. Сидя за столом и уплетая жареную курицу с картошкой, Миша думал о том, что уже совсем скоро наступит Новый год с его волшебством и чудесами.
Глава III
Старые знакомые и новые словечки
«Аж щуриться приходится – так сверкает белый снег!» – подумала Маша, идя в школу. Девочка размышляла о том, как изменился Миша за то время, что они не виделись. В детстве был такой пухлощекий малыш с громким, звонким голосом. А сейчас Миша вытянулся, похудел. Улыбка у него осталась такая же теплая и чуточку озорная, особенная.
Их дружба в детском саду, казалось, не закончится никогда. Они ходили вместе на дополнительные занятия по английскому к молоденькой рыжеволосой преподавательнице. А потом друзья вместе резвились на детской площадке под чутким присмотром Машиной бабушки. После – с удовольствием уплетали ее пирожки и с хохотом пускали мыльные пузыри.
А как-то летом, перед первым классом, мама сказала Маше, что Миша вместе с семьей переезжает в другой город. Общение постепенно прекратилось.
И вот теперь судьба снова их свела. Как будто неспроста. Им нравится вместе проводить время: играть в шахматы, разговаривать о том о сем, делиться друг с другом своими мечтами…
Осторожно поднимаясь по обледеневшей школьной лестнице, девочка добралась до входа и ухватилась за ручку двери. Очутившись в школе, Маша стала на ходу снимать верхнюю одежду и ахнула: в холле уже красовалась нарядная, блестевшая игрушками и подмигивающая огоньками сосна. Вот теперь точно чувствуется: праздники не за горами!
Оглядываясь по сторонам, девочка увидела Лизу, протиравшую стекла очков, и переобувавшегося Мишу. Маша подошла к зеркалу и, строго оценив свою прическу, решила распустить и снова заплести в толстую косу свои длинные темные волосы.
Тут к друзьям подлетели Вера, Ника, Дима и Вася.
– «Амишки», пойдемте скорей на урок! – сказала Вера девочкам, – И вы, мальчишки, не опаздывайте!
– Как ты их назвала? – удивился Дима, кивая в сторону девочек.
Ника, дополнительно изучавшая французский, с улыбкой пояснила:
– «Ами»[3 - В переводе с французского языка «ami (m)» означает «друг»;«amie (f)» – «подруга»] во французском языке означает «друг» или «подруга». Перевод зависит от того, как пишется слово.
Мальчики удивленно переглянулись.
– Ай-яй-яй, девчонки! – Дима насмешливо замотал головой, – Слышала бы вас Валентина Вячеславовна! Что за слова непонятные используете!
Лиза фыркнула, уперев руки в бока. Глаза ее сощурились, а стекла очков как будто воинственно заблестели:
– Ой, ты нас поучать еще будешь!
Дима энергично закивал. Вид у него был как у профессора. Остальные весело переглянулись: у Димы и Лизы было негласное правило, придираться друг к другу из-за пустяков. К счастью, все всегда заканчивалось миром.
Однако сегодня спор даже толком и не начался – внимание на себя переключил Миша. С блестящими от нетерпения глазами, он предложил стоявшим рядом одноклассникам:
– Давайте себе тоже какое-нибудь слово придумаем!
– И правда! Чем мы хуже… – поддержал Дима, с вызовом поглядывая на Лизу.
– Толко нэ «амифки»! – предупредил Вася. Он дожевывал булочку, поэтому фразу сказал нечетко, но мальчики его поняли.
Принялись перебирать иностранную лексику.
– Можно выбрать слово «бади»[4 - В переводе с английского языка «buddy» означает «друг, приятель»; «buddies» – «друзья, приятели»]! – азартно предложил Миша, – Так называют друга или приятеля в англоязычных странах. Во множественном числе – «бадиз».
Маша достала из рюкзачка тетрадку с совой на обложке и сделала пометки – она частенько записывала интересные слова.
– Заметано! – хлопнул в ладоши Дима. Каждый «бади», ужасно довольный собой, важно закивал. Дима широко улыбнулся.
– Димас! У тебя скобы на зубах появились?! – вдруг заметил Миша.
– Ты что, только увидел? – усмехнулась Лиза.
Все остальные переглянулись. И правда, на зубах мальчика поблескивали металлические приспособления.
– Ага, скобы – это бре?кеты, – пожал плечами Дима. Вероятно, какой-нибудь другой мальчик занервничал бы, почувствовал себя неловко с такой «обновкой», но только не Дима. Зная, что главное – правильно преподнести ту или иную информацию, он беззаботно пояснил, махнув рукой, – Предки потащили к стоматологу. А доктор сказал, что мне нужны бре?кеты. Кстати, в английском языке слово «brackets» означает «скобки». Так вот, мне такие скобы для красивой улыбки прописали. Так что пока буду ходить с ними. Для меня это вроде доспехов!
– Как так? – не понял Никита.
– А так, – Дима запрокинул голову – заважничал, – укрепляют характер! С ними знаете как тяжело! И потом еще… попробуй наберись терпения, чтобы не стянуть их раньше времени!
Мальчики переглянулись. Похоже на то – задача и в самом деле непростая, героическая!
Лиза хихикнула, остальные девочки весело переглянулись.
– Ну что, бадиз, лэтс гоу (buddies, let’s go[5 - В переводе с английского «let’s go» означает «давайте пойдем»]) на урок! – сказал Миша и насмешливо добавил, – Кто последний… тот в конце дня поднимает все стулья!
Мальчики ринулись в класс. Там сообщили остальным «бадиз» о том, как они теперь все будут друг друга называть. Девочки поднялись чуть позже.
Сегодня на истории Ярослав Олегович был спокоен и даже улыбался. О плафонах никто спрашивать не рискнул.
В начале урока классный руководитель заметил:
– Не забудьте, сегодня у вас технология! – заметив, что Вася сидит, уткнувшись в телефон, Ярослав Олегович настойчиво уточнил, – Ребята, все слышали? Между прочим, даже царь (а впоследствии – император) Петр I плотницким делом увлекался.
– Серьезно что ли? – восхитился Никита.
– Конечно! – кивнул преподаватель, – Кто же о Петре Великом несерьезно говорит?! Добавлю, что именно при нем Новый год стали отмечать зимой.
– А до этого как же, без Нового года что ли обходились? – удивилась Вика.
– Нет, – улыбнулся преподаватель, – его отмечали осенью. А еще раньше – весной.
Часть урока истории преподаватель символично назвал словом «вече» – «собрание». Ярослав Олегович, словно мудрый полководец, раздавал поручения по поводу праздничной сценки.
Тематику они с учениками выбрали необычную: «Старинные предания и традиции». Ребят она всерьез увлекла, многие с энтузиазмом делились идеями.
Лиза и Маша показали альбом с набросками костюмов и поделились идеей: в качестве «собольего меха» использовать воротники со старой верхней одежды. Вася поинтересовался, будут ли они чем-то угощать зрителей. Девочки пообещали принести пироги и пирожки, а Миша залез в Интернет в поисках чего-нибудь необычного и предложил приготовить «сбитень» – напиток из меда с добавлением пряностей.
Глава IV
Попадись ты мне в какой-нибудь онлайн-игре!
Следующий урок – физкультура – тоже прошел без приключений. После занятия преподаватель вернул всем телефоны (он стал их забирать на время урока после того, как несколько любителей селфи едва не расшиблись, пытаясь сделать наиболее «эффектные» кадры).
На перемене те, кто уже успел переодеться, собрались в коридоре – обсудить предстоящую сценку.
– Ребята, ребята, тише! – вдруг шикнула на всех Вера.
– Бомба идет! – добавила Ника, прижимая указательный палец к губам.
Все мгновенно замолчали. И попытались пригладить волосы, заправить рубашки, одернуть свитера и приосаниться.
Бомбой завуча школы прозвали не без причины. Фамилия у Элеоноры Филипповны говорила сама за себя: Бомбилова. Она буквально взрывалась, если ей было что-то не по нраву. Казалось, в ее присутствии даже мухи старались не жужжать.
Боже упаси, если какой-нибудь незадачливый мальчишка (или девчонка) умудрится помчаться куда-нибудь в ее присутствии! Дело в том, что Элеонора Филипповна любила порядок во всем. У нее всегда в порядке прическа, наряд и дома у нее, вероятно, всегда порядок. В школе она также усердно следила за порядком. А, если кто-нибудь из ребят вдруг слышал ее голос, звучащий с другого конца школы, значит, там (на том конце школы) явно что-то не в порядке!
– Вот вы и попались! – произнесла Элеонора Филипповна, хищно сверкая глазами.
– Да мы и не убегали, – шепнула Лиза Маше. Обе хихикнули.
Виолетта заголосила:
– Элеонора Филипповна, а девочки шепчутся о Вас!
– Ябеда-корябеда! – негодующе прошипела Лиза.
Завуч сдвинула брови и сурово посмотрела на Машу с Лизой:
– Что-то затеваете?! Уроки прогуливаете?
– Никто ничего не затевает! – храбро сказал Миша, старясь смотреть завучу прямо в глаза – для большей убедительности.
– Просто идем на технологию, – пояснила Маша.
– Вы мне зубы не заговаривайте! – воскликнула завуч, – Разговаривают они! Дисциплину расхолаживают! Технология на первом этаже. А ну, марш на занятия!
