Наталья Александровна Тимофеева "Речевые игры для детей по лексическим темам. Mетодическое пособие"

Игра «Есть или нет?».

Логопед: «У тебя есть хлеб?», ребёнок: «У меня нет хлеба».

Батон – нет батона, булка – нет булки, торт – нет тОрта, кекс – нет кекса, пирог – нет пирога, колбаса – нет колбасы, сосиска – нет сосиски, творог – нет творога, йогурт – нет йогурта, молоко – нет молока, кефир – нет кефира, сахар – нет сахара, соль – нет соли, яйцо – нет яйца, рис – нет риса, рыба – нет рыбы, греча – нет гречи.

Игра «Назови кашу».

Логопед: «Каша из гречки, какая?», ребёнок: «Каша гречневая».

Каша из овса – овсяная, из риса – рисовая, из манки – манная, из пшенки – пшенная, кукурузы – кукурузная, из перловки – перловая, из ячменя – ячневая.

Игра «Угости друга».

Логопед: «У тебя есть хлеб. Чем ты угостишь друга?», ребёнок: «Я угощу друга хлебом».

Батон – батоном, конфета – конфетой, булка – булкой, торт – тОртом, кекс – кексом, пирог – пирогом, колбаса – колбасой, сосиска – сосиской, творог – творогом, йогурт – йогуртом, молоко – молоком, кефир – кефиром, сахар – сахаром, яйцо – яйцом, рис – рисом, рыба – рыбой, греча – гречей, каша – кашей.

Игра «Из чего, какой?».

Логопед: «Пюре из картофеля, какое?», ребёнок: «Пюре картофельное».

Пюре из моркови – морковное, пюре из яблока – яблочное, салат из свёклы – свекольный, суп из гороха – гороховый, суп из грибов – грибной, суп из курицы – куриный, котлеты из мяса – мясные, оладьи из печени – печеночные, запеканка из творога – творожная, котлеты из рыбы – рыбные, хлеб из пшеницы – пшеничный, хлеб из ржи – ржаной, печенье из овса – овсяное.

Игра «Назови продукты».

Логопед: «Продукты, сделанные из молока, называются молочные. Какие молочныепродукты вы знаете?», дети: «Йогурт, сметана, кефир, ряженка, творог, масло, сыр».

Логопед: «Продукты, сделанные из мяса, называются – мясные. Какие мясные продукты вызнаете?», дети: «Колбаса, сосиски, котлета, ветчина».

Логопед: «Продукты, сделанные из муки, называются – мучные. Какие мучные продукты вызнаете?», дети: «Хлеб, булка, батон, макароны, печенье, торт, сухари, кекс, пирог».

Игра «Скажи наоборот».

Сахар сладкий, а лимон … (кислый).

Свежий суп горячий, а мороженое… (холодное).

Сыр твердый, а масло … (мягкое).

По цвету хлеб черный, а булка … (белая).

Посуда до еды чистая, а после еды она … (грязная).

Игра «Назови признак».

Логопед: «Подбери словечки, какой может быть хлеб?».

Хлеб (какой?) – мягкий, твёрдый, тёплый, горячий, свежий, чёрствый, вкусный, белый, чёрный, ржаной, пшеничный, дрожжевой.

Яйцо (какое?) – хрупкое, варёное, жареное, сырое, большое, маленькое, свежее, тухлое, пропавшее, куриное, белое, коричневое.

Каша (какая?) – горячая, холодная, вкусная, гречневая, рисовая, пшенная, овсяная, манная, перловая, сладкая.

Йогурт (какой?) – молочный, свежий, пропавший, вкусный, клубничный, малиновый, жидкий, густой, сладкий, кислый.

Игра «Сосчитай-ка!».

Логопед: «Сосчитай, загибая пальчики».

Один батон, два батона, три батона, четыре батона, пять батонов.

Один торт, два тОрта, …, пять тОртов.

Одно яйцо, два яйца, …пять яиц.

Один пирог, два пирога, …, пять пирогов.

Одна конфета, две конфеты, …, пять конфет.

Одна сосиска, две сосиски, …, пять сосисок.

Игра «Варят, жарят и пекут».

Логопед: «Что можно испечь? Что пекут?».

Пекут (что?) – пирог, хлеб, булку, торт, кекс, запеканку, батон.

Жарят (что?) – котлеты, яичницу, рыбу, мясо, блины, оладьи.

Варят (что?) – кашу, картофель, суп, сосиски, рыбу, яйцо, компот, варенье.

Игра «Семейка слов». (Подбор однокоренных слов).

Логопед: «Подбери словечки, в которых прячется слово «хлеб». Назовите их».

Подсказки для детей.

Крошки хлеба – это какие крошки? (Хлебные).

Назовите хлеб ласково. (Хлебушек).

Посуда, в которой хранят хлеб? (Хлебница).

Люди, которые выращивают хлеб? (Хлеборобы).

Человек, который печет хлеб? (Хлебопек).

Прибор для нарезания хлеба? (Хлеборезка).

Завод, где выпекают хлеб? (Хлебозавод).

Игра «Отгадай, что это?».

Логопед: «Я загадала одно слово, а ты попробуй отгадать, что это. Ржаная – это лепешка или хлеб? (Если ребенок ошибся, например, сказал: «ржаная – это хлеб», то надо его спросить, выделяя интонационно окончание слова: «А мы так говорим «ржанАЯ хлеб»? Как мы говорим? Хлеб какой? РжанОЙ. Значит, ржанАЯ – это что? Лепешка»).

Ржаное – это поле или хлеб?

Пшеничный – это колосок или поле?

Пшеничная – это мука или пирожок?

Пшеничное – это мука или тесто?

Ржаные – это колоски или колосок?

Пшеничные – это пироги или мука?

Хлебные – это крошки или посуда?

Хлебный – это квас или крошки?

Перелетные птицы. Осень

Существительные: стриж, лебедь, утка, гусь, журавль, аист, соловей, ласточка, цапля, стая, клин.

Глаголы: улетают, куковать, курлыкать, каркать, заливаться, щелкать, шипеть, летать, перелетать, возвращаться, подлетать, вылетать, ходить, прыгать, махать, клевать, плавать, нырять.

Прилагательные: перелётные, голосистые, крикливые, дикие, быстрые, проворные, трудолюбивые, веселые, дружные, звонкие, певчая, теплые (края), дальние, красивое, длинноногий, проворный, журавлиный, утиный, гусиный (косяк), лебединый.

Игра «Осенью улетели…».

Логопед: «Осенью улетели… грач?», ребёнок: «Осенью улетели грачи».

Грач – грачи, скворец – скворцы, лебедь – лебеди, журавль – журавли, гусь – гуси, утка – утки, соловей – соловьи, ласточка – ласточки, аист – аисты, стриж – стрижи, цапля – цапли.

Игра «В стае много…».

Логопед: «В стае один грач?», ребёнок: «В стае много грачей».

Грач – много грачей, скворец – много скворцов, лебедь – много лебедей, журавль – много журавлей, гусь – много гусей, утка – много уток, соловей – много соловьёв, ласточка – много ласточек, аист – много аистов, стриж – много стрижей, цапля – много цапель.

Игра «Видел – не видел».

Логопедназывает птицу, например «грач», ребёнок отвечает: «Я не видел грача».

Скворец – не видел скворца, лебедь – не видел лебедя, журавль – не видел журавля, гусь – не видел гуся, утка – не видел утку, соловей – не видел соловья, ласточка – не видел ласточку, аист – не видел аиста, стриж – не видел стрижа, цапля – не видел цаплю.

Игра «Сосчитай-ка!».

Ребёнок загибает пальчики и считает названную логопедом птицу.

Один грач, два грача, три грача, четыре грача, пять грачей.

Один скворец, два скворца, …, пять скворцов.

Один лебедь, два лебедя, …, пять лебедей.

Один журавль, два журавля, …, пять журавлей.

Один соловей, два соловья, …, пять соловьёв.

Одна ласточка, две ласточки, …, пять ласточек.

Игра «Придумай слово».

Логопед: «Если у цапли длинный клюв, то она какая? Скажи одним словом», ребёнок: «Цапля – длинноклювая».

Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая.

Если у аиста красный клюв, то он – красноклювый.

Если у скворца короткий хвост, то он – короткохвостый.

Если у ласточки острые крылья, то она – острокрылая.

Если у ласточки длинный хвост, то она – длиннохвостая.

Если у соловья звонкий голос, то он – звонкоголосый.

Если у лебедя длинная шея, то он – длинношеий.

Если у утки плоский клюв, то она – плоскоклювая.

Если у грача острый клюв, то он – остроклювый.

У грача чёрное крыло, то он – чернокрылый.

У грача черные глаза, то он – черноглазый.

У утки короткие лапы, то она – коротколапая.

У журавля широкие крылья, то он – ширококрылый.