Страница 4 из 15
– Совсем нет. По два или три класса внутри параллели. В нашу школу ходят ребята из соседнего села. Раньше у нас в городе было две школы, но потом одна закрылась, и всех детей перевели к нам. – Мальчишка проницательно глянул на неё, – волнуешься? Понимаю. Паршиво, конечно, быть новеньким, но у нас хорошие учителя. Если будет совсем плохо, могут помочь.
Не то чтобы это сильно её утешило. Майя ничего не ответила.
– Почему ты пошла в школу одна?
Она неопределенно пожала плечами.
– Старшая сестра долго собиралась. Не хочу, чтобы на меня глазели.
Артём понимающе покивал.
– Ты с ней не поладила?
Девочка снова пожала плечами, помолчала несколько мгновений, а потом спросила:
– Ты не дружишь с моими сестрами и братьями?
– Это они со мной не дружат, – улыбнулся Артём, – Саша крутая. Популярная. У неё совсем другая тусовка. А Руслан младше на два года. Не те интересы.
Майе показалось, что он говорит заносчиво и поэтому снова промолчала. Вокруг них стояли безмолвные голые деревья, торчащие из талого снега. Тропинка виляла то вправо, то влево, тишина нарушалась только шлепаньем их ботинок. Девочка подняла голову. Деревья тянулись черными ветками в светлеющее небо, и это вызвало в ней неприятную ассоциацию с венами под кожей.
– Осторожно.
Твердая, неожиданно сильная рука избавила её от сырых ботинок на весь день. Засмотревшись в небо, Майя чуть не наступила в глубокую лужу. Артём схватил её за плечо красной обветренной ладонью, потом быстро убрал руку, неловко шмыгнул носом, улыбнулся и пошел вперед.
– Смотри под ноги, здесь скользко.
Немного смутившись, она последовала за ним.
Школа неожиданно показалась из-за деревьев, вынырнув серым боком. Они вышли на край леса, где тропинка упиралась в железную ограду и обрывалась. Правее находились распахнутые ворота, а за ними начинался унылый, обшарпанный школьный двор.
Артём взглянул на наручные часы.
– Пятнадцать минут до начала урока.
– Мне бы в кабинет к директору, – сказала Майя севшим голосом. – Я же новенькая, не знаю, в какой класс меня определили.
– Точно не в наш, – сообщил Артём, – классная учительница всю неделю бы нам об этом говорила. Ну, знаешь, чтобы мы были дружелюбны, добры к тебе и так далее. Она любит разводить драмы, на пустом месте.
Девочка представила, что про неё кому-то говорили неделю. Есть чего испугаться…
Чем ближе они подходили к двухэтажному зданию с большими квадратными окнами, тем неохотнее ноги её несли. Она вспомнила про свою тетрадь, лежащую в рюкзаке, и ей стало немного спокойнее.
– Кабинет директора на первом этаже, сразу налево от входа. – Сказал Артём, подбросив рюкзак выше на плечо.
– Темыч!
Они обернулись. К ним спешили три мальчика. Один был светловолосый, без шапки, коренастый и голубоглазый, второй высокий, как Артём, но не такой худой, одетый в хорошую новую куртку и модные джинсы, третий был полный, с круглым лицом и копной кудрявых волос, которые пружинками торчали во все стороны. В руках он держал коробку из-под обуви.
Артём помахал им рукой.
– Ты чего так долго? – они остановились рядом, кудрявый с любопытством рассматривал Майю, – договаривались же прийти раньше. У меня новые фишки. Вчера у Мишки Титова выиграл.
– А что в коробке?
– Мой проект по географии.
– Привет.
Майя не сразу поняла, что поздоровались с ней. Мальчишки смотрели на неё, кудрявый улыбался. Волосы у него были темнее, чем у другого светловолосого мальчика, а передние зубы немного выдавались вперед, отчего он походил на грызуна.
– Привет. – Она заправила выбившуюся прядь за ухо под шапку.
– Майя, это мои друзья, – звонко проговорил Артём, – Антон, Костя и Стёпа. Пацаны, это Майя, моя соседка.
– Ты теперь живешь в доме у Савичевых? – спросил модный – Костя.
– Это мои родственники. Брат моего отца и его семья.
– Ммм… – неопределенно протянули мальчишки.
– Ну ладно, нам пора. Найдешь дорогу к директору? – Артём махнул ей. – Увидимся.
– Пока.
Они, бурно что-то обсуждая, направились к школе. Майя взглянула на серое, унылое здание, хотелось повернуть назад.
Мимо неё, чуть не задев плечом, прошла Саша. Она обогнала её на несколько шагов, потом остановилась с недовольным видом и обернулась.
– Пошли, мать сказала отвести тебя к завучу. – Проговорила она, – быстрее, что встала, скоро звонок.
– Как ты так быстро нашла дорогу? – спросил подошедший Руслан.
– Меня сосед проводил.
– Этот чудила? – усмехнулся он, покачал головой и направился за сестрой.
«Прекрасно, – подумала Майя, – первые мои знакомые в новой школе – чудила и его компания».
Изнутри школа была ничуть не лучше, чем снаружи. Светлые стены наводили на мысль о больнице, длинные унылые коридоры, обшарпанные крючки в гардеробе, коричневые деревянные полы, выкрашенные белой краской двери с табличками, на которых были написаны школьные предметы.
– Тебе туда, – Саша показала на дверь, которую все старались обходить стороной. На ней значилось: кабинет завуча.
Майя все же опоздала. Завуч долго искала её документы, что-то вычитывала в них, а потом поманила за собой. Они поднялись на второй этаж в кабинет математики. После небольшого представления, ей, наконец, позволили сесть.
Она старалась ни на кого не смотреть и быть как можно незаметнее. Но на неё все равно пялились. Артёма и его друзей в классе не было. Сидя за последней партой, девочка оглядела спины новых одноклассников. Почти все сидели сгорбленные и недовольные, на уроке самое интересное – её появление – уже произошло.
«Троллье царство» – вдруг пришли слова. Она слегка улыбнулась уголком рта. Школа со своей серостью походила на каменные своды пещер, в которых жили тролли. Эти глупые, медлительные существа, боящиеся солнца.
Первый урок закончился слишком быстро, настала перемена, и Майя напряглась. «Сейчас начнётся…»
– Новенькая!
К её парте подошли три девчонки. У одной были густо накрашены ресницы синей тушью, вторая явно своровала помаду из косметички своей матери, у третьей волосы торчали так, будто её ударило током.
– Ты, говорят, из города, – говорила та, что с тушью.
– Да, – спокойно ответила Майя.
– Я – Рита, а это – Дашка и Катя. А ты – Майя, верно?
– Да.
Девочки с усмешкой переглянулись.
– Вы считаете, что моё имя смешное? – ровно поинтересовалась она.
– Может быть. – Губастая глупо хихикнула.
Майя приподняла брови. Девчонки ей не нравились. В старой школе подобные этим троим только и делали, что болтали о мальчиках и о прочей ерунде.
– Вы что-то хотели? – уточнила она.
Девочки опять переглянулись.
– Нет, – неуверенно промямлила Дашка.
– Тогда зачем вы со мной говорите?
Рита хмыкнула и, тряхнув жиденькими темными волосами, отошла. Дашка и Катя последовала за ней. Они сели подальше от неё за парту, у которой уже сидел туповатого вида, крепкий пацан, и стали о чем-то возмущенно перешептываться.
«Прекрасно, Майя, – поздравила она себя, – теперь тебя считают высокомерной».
Чем больше времени она проводила в новой школе, тем больше ей казалось, что это действительно «Троллье царство». У неё никогда не было настоящих друзей, и здесь – определенно не то место, где можно их найти.
Майя кинула взгляд на раскрытый рюкзак, в котором среди учебников лежала её тетрадь.
– И не надо мне никаких дурацких друзей, – пробормотала она.
– Итак, Константин Симонов, «Сын артиллериста», – объявила на втором уроке учительница литературы, едва войдя в класс вместе со звонком. Все шумно расселись по своим местам. – На дом было задано чтение и анализ стихотворения. Кто может мне ответить, какова главная мысль произведения?
Воцарилась мертвая тишина. Майя оглядела класс, потом подняла руку. На неё мгновенно повернулись несколько человек.
– А, Майя, да? – добродушно спросила учительница, – пожалуйста, слушаю тебя.
Майя встала. За спиной учителя Рита чуть не выпрыгнула из юбки, изображая её. Пышноволосая и губастая прыснули.
– Автор старался передать в стихотворении патриотизм и самоотверженность советского народа, готового отдать свою жизнь и жизнь своих сыновей ради Победы.
Учительница одобрительно кивнула.
– Отлично. Какими строками подчеркивается эта мысль?
Рита самозабвенно кривлялась, её подруги зажимали себе рты, чтобы не привлечь внимание учителя, хотя на них уже смотрел весь класс.
– Симонов использует прием повторяющегося рефрена. Герой его произведения постоянно произносит одну и ту же поговорку, но смысл её из раза в раз меняется. Особенно драматичен момент, когда слова героя повторяет его названный сын в конце стихотворения.
– Очень хорошо, – сказала учительница. Рита за её спиной изобразила, что её вырвало в рюкзак. – Что ты можешь сказать об общем тоне произведения?
– Оно может казаться слишком пафосным, но не стоит забывать, в каких условиях создавалось произведение. Симонов писал его во времена Великой Отечественной войны, когда всё было другим и воспринималось иначе.
– Молодец. Садись.
Сев на своё место, Майя прямо взглянула на Риту, которой пришлось прекратить показательные выступления, поскольку учительница вернулась в начало класса. Её сосед по парте – рослый, гориллоподобный блондин – что-то насмешливо нашептывал Дашке. Майя отвернулась от них и погрузилась в урок литературы.
Большую перемену она провела в углу школьного двора на лавочке. Она писала в тетради про «Троллье царство», придумывала, как бы выглядели тролли – девочки? Её тролли были такими, какими их описывал сэр Джон Толкин в книге «Властелин колец». Серые, большие, с лысыми головами, похожими на валуны, и крупными зубами, которыми могли перекусить пополам небольшое животное.
Её взгляд скользнул по компании одноклассников, которые стояли в стороне. Воображение тут же подкинуло для Риты длинные нечёсаные волосы и нос картофелиной. Стоящая рядом Дашка, которая хихикала без остановки, обзавелась довольно глупым выражением лица и выпученными глазами, а для Лысенко, и так походившего на гориллу, она придумала плоскую голову и маленькие, злобные глазки.
Майя представила, как выглядело бы жилище троллей изнутри: коридоры из грубых камней, где вечно холодно и сыро…
– Майя!
Голос Артёма сбил её с мысли. Он стоял возле детской площадки в окружении тех же мальчишек, с которыми познакомил её утром, и махал ей. Краем глаза Майя заметила, что он привлек внимание её одноклассников. Рита комично потрясла растопыренными пальцами и скорчила рожу, явно передразнивая Артёма, Дашка и кудрявая Катя визгливо расхохотались, а Лысенко оглянулся назад, где стояли мальчишки, с кривой усмешкой.
Майя сделала вид, что не заметила ни тех, ни других, и снова склонилась над тетрадью, но вскоре на страницу легла чья-то тень. Девочка быстро захлопнула тетрадь и подняла голову.
– Господи, что вам от меня нужно? – досадливо проговорила Майя.
– Ты не слишком-то мила, – высокомерно заявила Рита, сложив руки на груди. Здоровый Лысенко стоял прямо за её спиной, словно телохранитель. Вокруг начали собираться и другие.
– А я обязана быть милой?
– В этой школе существуют правила, новенькая.
– И какие же?
– Например, не стоит вести себя, как выскочка.
– Это ты про что? – Майя встала на ноги, чтобы Рита над ней не возвышалась, – про сегодняшний урок литературы? Учитель задал элементарный вопрос, я что должна была молчать, чтобы вы казались умнее?
– Кажется, она назвала нас тупыми, Зубкова, – усмехнулся гориллоподобный.
– Поосторожнее со словами, новенькая, – нахмурилась Рита, а потом толкнула её в плечо.
Толчок был не сильный, но Майя неудачно стояла возле скамейки, которая подсекла её под колени. Девочка, неуклюже взмахнула руками и упала назад. Февраль правда в этом году выдался чрезвычайно теплым, и лужа позади скамьи, натекшая с пригорков, уже успела оттаять к полудню. Майя смачно шмякнулась на мягкое место прямо в месиво из грязи и льда.
Послышался взрыв смеха. Рита хохотала, согнувшись пополам, рядом противным ломаным голосом ржал Лысенко. Дашка и Катя не отставали. Девочка поднялась на ноги, вышла из лужи. Коротко осмотрев себя, она поняла, что куртку придется оттирать, да и школьные брюки оказались не в самом лучшем виде.
