?аза? тiлi
Зайн?р Рахмет
Зайн?р РАХМЕТ «?аза? тiлi».Настоящий учебник «?аза? тiлi» представляет собой пособие для приобретения навыков казахской разговорной речи и рассчитан на лиц, уже владеющих основами казахского языка.В 2020 году вышел самоучитель «Начни уже говорить на казахском» по коммуникативной авторской методике.В 2021 году «?аза? тiлi» Самоучитель казахского языка» издан Языковым Центром «Руханият».
?аза? тiлi
Зайн?р Рахмет
© Зайн?р Рахмет, 2024
ISBN 978-5-0062-4128-2
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
?аза?
тiлi
Астана
2024
Зайн?р РАХМЕТ «?аза? тiлi»
Настоящий учебник «?аза? тiлi» представляет собой пособие для приобретения навыков казахской разговорной речи и рассчитан на лиц, уже владеющих основами казахского языка.
В 2020 году в издательстве Ridero вышел самоучитель «Начни уже говорить на казахском» по коммуникативной авторской методике.
В 2021 году «?аза? тiлi. Самоучитель казахского языка» издан языковым центром «Руханият».
Моим детям, дочери Динаре и сыну
Бауыржану, с благодарностью.
Когда речь идет о неродном для вас языке (родным будем считать тот язык, на котором вы говорите с детства), есть два варианта:
а) иностранный язык – язык народа, носителей которого нет рядом с вами;
б) второй язык – носители этого языка есть в вашем окружении, то есть есть языковое поле, где вы можете закреплять полученные знания и умения;
Казахский язык для казахстанцев, не владеющим казахским, является вторым языком.
Вы учили казахский, знакомы с грамматикой, есть какой-то словарный запас, но заговорить так и не получилось, это значит вы не умеете им пользоваться. При помощи этого учебного пособия вы научитесь пользоваться казахским языком, то есть говорить.
В ходе обучения мы с вами будем пользоваться знакомыми нам грамматическими терминами русского языка, постепенно дублируя их казахскими.
Язык – это отражение нашей жизни, а жизнь – это действие или состояние, поэтому основные конструкции нашей речи составляются при помощи глагола.
Наша речь освещает отношения между субъектом и объектом: субъект влияет на объект, получает обратную связь. Эти взамоотношения передает глагол. А вот для того, чтобы сказать о времени и месте действия, о том, каким образом это происходило и что из себя представляют субъект и объект, мы используем другие части речи для составления словосочетаний и предложений, из которых состоит наша речь в диалогах и монологах. Перед нами стоит весьма прагматичная цель: понять в каких социальных, культурных и ситуативных контекстах используются различные языковые конструкции, что мы и будем пытаться понять путем ответов на вопросы.
Наши действия тоже прагматичны, мы нацелены на результат: используя функциональную грамматику, из богатейшей лексики казахского языка стараемся строить емкие, понятные и стилистически правильные предложения.
Учебник состоит из ответов на вопросы, которые обычно возникают при попытке построения языковых конструкций.
В качестве приложения к учебному пособию даны:
Материалы для работы над техникой чтения.
Формы речевого этикета казахов.
Словарь общеупотребительной лексики.
Как приказать, порекомендовать, проинструктировать?
1 тапсырма
Прочитайте слова вслух, вслушайтесь в звучание, произнесите несколько раз, запомните их значение:
айт – скажи, говори
ал – возьми, бери
апар – отнеси
ат?ар – отправь, исполни
асы? – торопись
аудар – переведи, переверни
ауыстыр – замени, поменяй
аш – открой
ая?та – закончи
?кел – принеси
ба?ыла – контролируй
бар – иди
апар – отнеси, отвези
бас?ар – руководи, возглавь
баста – начни
бер – дай, отдай
бiл – знай, узнай
жаз – пиши, напиши
жап – закрой
жатта – выучи
жина – собери, собирай
ж?нде – исправь, отремонтируй
ж?р – пойдем, ходи
кешiр – извини, прости
к?р – увидь
к?шiр – скопируй, перевези
кел – приди, подойди
кет – уходи, уезжай
кiр – зайди, заходи
?кет – уноси, увози
?кел – принеси, привези
к?т – жди
?айтала, – повтори, повторяй
?ара – смотри
?ой – поставь, клади, перестань
?олдан – примени, применяй
?ос – присоедини, добавь
??растыр —составь
?ыс?арт – сократи
ма?та – похвали, хвали
окы – читай, учись
