– Да.
– Я Хелпер, – представился Пузырь. – Вы сказали, что все мы Клетки и все, что нас окружает, состоит из Клеток.
– Да, – подтвердил Учитель.
– Наша Матушка тоже Клетка, почему ее называют Стволовой?
– Интересный вопрос, Хелпер. Садись на место. Поясню на примере. Дети, вы видели рядом со школой капиллярные кусты?
– Да…да…да…
– У каждого куста есть ствол, а от него отходят ветки. Все они – дети этого ствола. Так же и наша Матушка, словно ствол, а все мы от нее происходим. Поэтому ее и называют – Матушка Стволовая Клетка. Всё ясно?
– Э-э-э, – Хмурый начал было поднимать руку, но Ли толкнул его в спину карандашом и прошептал:
– Тебе Пузырь все повторит дома. Он у нас добрый.
Хмурый опустил руку и замолчал.
– Хорошо, – сказал Учитель, – раз уж мы поговорили о главной Клетке, нашей матери Царице, поговорим, как я и обещал раньше, о неподвижных Клетках. На первый взгляд ничего особенного в них нет, но это только на первый взгляд. Каждая неподвижная Клетка, будь то Клетка этих парт, или Клетка Сосудов, имеет свой маленький компьютер, который связан проводами с одним главным компьютером – сервером. Этот сервер получает информацию по проводам от одной неподвижной Клетки, хранит её, обрабатывает и передает на компьютер другой. Провода мы называем Нервами. А сервер находится в голове. Мы называем его – страна Головной мозг.
Понимаю, что всё это пока трудно для вашего восприятия, но необходимо это понять. Если какая-нибудь неподвижная Клетка организма со своего компьютера посылает в Головной мозг призыв о помощи, то он передает эту информацию по всему организму, и приказывает всем неподвижным Клеткам в этой местности петь тревожную песню. Мы, Лимфоциты, очень хорошо слышим ее. И войдя в компьютер любой из неподвижных Клеток, можем определить, какая Клетка попала в беду, где она находится, и кто на нее напал. Тогда Лимфоциты, находящиеся поблизости, устремляются на помощь и вступают в бой с напавшим на Клетку существом. Всё это называется коллективной защитой, или обороной. Все вы научитесь слышать тревожную песню, когда станете взрослыми, и к тому времени будете знать, как правильно вести себя в бою.
Да, все вы после рождения зарегистрированы в Головном мозге по официальным именам. Официальное имя – ваш пароль. При выпуске из школы вам назовут его, и вы сможете работать с компьютерами неподвижных Клеток, введя свой пароль, то есть свое имя. До момента окончания школы у вас это не получится. Так составлена программа. Компьютеры не узнают школьников. Это я говорю для любопытных, чтобы не пытались попробовать.
– Это еще не всё. Каждое существо, прибывшее из-за пределов нашего организма, обязано зарегистрироваться на пограничных заставах Лимфоцитов, назвать свое официальное имя, то есть свой генетический код. Взрослые Лимфоциты Флэши тщательно осматривают пришедших, ведь они помнят всех, кого встречали в своей жизни, в лицо и по именам. После этого записывают предъявленный генетический код прямо им на лоб специальной невидимой краской. Это, как клеймо, в котором заключены все сведения о чужаке: кто он, откуда прибыл, с какой целью и прочее. Клеймо обычно не видно, но, если чужак наносит вред любой Клетке нашего мира, оно начинает проявляться белым светом.
– Зачем? – не удержался Умник.
– Руку, руку надо поднимать, – учитель погрозил пальцем, – Дело в том, что лоб – это самое видное место, и если на нем появляется белая надпись, прибывающие на помощь защитники сразу видят врага. В нашем темном мире белый свет очень заметен.
– Можно? – поднял руку Ли.
– Да.
– А зачем клеймо содержит сведения о чужаке? Если оно проявилось и светится, то и так видно, что чужак – враг нашего мира.
– Не каждого из агрессивных чужаков можно просто уничтожить известными нам, лимфоцитам, способами. Иногда это могут сделать только те, кто умеет читать скрытые сведения, заключенные в клеймах, ведь кроме прочего там есть информация о слабых, уязвимых местах носителя клейма, ударив в которые, можно его уничтожить. Они могут подобрать специальное оружие, которым можно будет победить инородца, узнав его внутреннюю суть, – учитель на секунду прикрыл глаза и облокотился на край учительского стола. – Это могут делать таинственные воительницы Глобулины. Правда, для этого их необходимо позвать. Как? – это тема практических занятий, где будут отрабатываться навыки коллективного боя.
По классу пошел возбужденный шумок.
– Я Киллер, – Ли встал с места. – Можно?
– Да, – учитель повернулся к нему.
– А если взрослый Флэш не узнает происшедшего чужака. Если он появился в нашем мире в первый раз?
– Хороший вопрос, Киллер, садись. Действительно, в наш мир приходит много разных существ и иногда эти инородцы не известны Флэшам. Но это ничего не меняет. Пришельцам ставится на лоб клеймо, и Флэши пропускают их, если те не вредят нашему миру прямо с порога. Если же они агрессивны, то флэши принимают бой. А потом подходит подмога.
– Вопросы еще есть? – Никто не поднял руку. – Ну, раз нет вопросов, – подытожил Учитель, – урок окончен.
– До свидания, Учитель, – ответили хором Лимфы и поднялись с мест. Только Хмурый остался сидеть на месте. Он никак не мог справиться с информацией, свалившейся на его голову. Было впечатление, что та вот-вот лопнет от этих компьютеров, серверов, инородцев и налобных светящихся клейм.
Вскоре троица друзей уже находилась в игровой комнате. Через некоторое время к ним присоединился Хмурый. Но после часа самоподготовки, то есть зубрежки уроков, играть как-то не хотелось. Правда, Ли и Умник все же устроили возню в углу, то есть борьбу друг с другом. А Хмурый совсем не хотел играть. Пузырь сидел рядом с ним с грустным лицом. И чего играть-то, когда из учебников они ясно узнали то же, что говорил Учитель: «путешествовать по организму можно только, когда станешь взрослым, да еще и без друзей. Входить в компьютер, а через него в базу данных Головного мозга можно только тогда, когда станешь взрослым».
– Да, – вздохнул Пузырь, – везет им.
– Кому? – переспросил Хмурый.
– Да взрослым.
– Ты тоже об этом думаешь? – спросил Хмурый.
– Ага. Грустно, правда?
Хмурый кивнул головой. В это время в комнату зашел дядюшка Хелпер.
– Слушай, Хмурый, давай спросим у дядюшки Хелпера, почему нам нельзя путешествовать?
– Давай, – согласился Хмурый.
Они встали и, обходя резвящихся на полу детей, направились в сторону толстого Хелпера.
– Дядюшка Хелпер, – обратился к нему Пузырь, – можно у тебя спросить кое-что?
– Да-а.
– Почему мы, дети, не можем путешествовать по миру, как взрослые?
– Ну-у-у, детки, потому, что вы еще многого не знаете. Мир – он большой, – дядюшка Хелпер развел в стороны все шесть своих рук, – в нем встретится много опасностей и препятствий, к преодолению которых вы еще не готовы.
– Спасибо, дядюшка.
Пузырь и Хмурый отошли в сторону и снова сели с грустными лицами.
– Ты чего-нибудь понял, Хмурый? – спросил Пузырь.
– Не-а.
– И я тоже ничего. Опасности какие-то, препятствия.
– О чем разговор? – вдруг спросил подошедший сзади Ли.
– Да так, – отмахнулся почти всеми руками Пузырь.
– Ой, ой, посмотрите на них, – также сзади раздался голос Умника. – Секреты у них. А от друзей не должно быть секретов. Что это за дружба такая, если двое знают, а двое нет?
– Ну, ладно, – повернулся Пузырь, – просто нам грустно. Хмурый вон грустит, а я ему помогаю.
– Да? Почему? – спросил Ли.
– Потому что нам нельзя путешествовать, пока мы не вырастем.
– Дядюшка Хелпер сказал, что на пути ждут какие-то препятствия и опасности, – Хмурый вздохнул, так и не повернувшись.
– Между прочим, – заметил Умник, – сидеть к собеседнику спиной неприлично.
Хмурый нехотя повернулся. У него было такое лицо, что сейчас ему больше бы подошло имя Кислый.
– Ладно, простите, – сказал он.
– Точно, об опасностях я тоже читал в книге, – согласился Ли, – но ничего не понял.
– Да, и я тоже, – добавил Умник. – Но я не предполагал, что это так вас расстроит.
– А что если нам убежать? – вдруг предложил Ли.
– Как это? – не понял Хмурый. – Теперь его лицо стало обычным.
– Да так. Возьмем и убежим. Сами посмотрим, что это за опасности и препятствия такие. А когда увидим их, то вернемся и расскажем всем, что ничего особенного в них и нет. И тогда всем детям разрешат путешествовать. Помните тот мост возле школы? Сядем на один из айсбергов и уплывем.
– Ага, – не согласился Пузырь. – Нас же заметят.
– А мы ночью, – не сдавался Ли.
– А как же те существа, что купаются в ручье? Они нас обязательно заметят и отправят обратно в общежитие, а еще хуже – к директору школы? – сказал Пузырь.
– Не заметят, – встрял в разговор Умник. – Можно все спланировать.
Все уставились на Умника с интересом.
– Но это мне надо еще обмозговать. И потом, я думаю, что нам необходимо дождаться завтра. Необходимо выпить цитокинового сока, чтобы поумнеть. – Умник постучал пальцем себе по макушке головы, – и каждому взять еще по две оставшихся дозы с собой.
– Да, – согласился Ли. – А еще надо разведать местность вокруг школы.
– Это легко, – повеселев, сказал Пузырь. Ему, конечно, хотелось путешествовать по миру, но, когда он услышал слово «убежим», почему-то испугался. А местность вокруг школы – это пожалуйста.
– А ты чего молчишь, Хмурый, – спросил Умник.
– Я думаю, что, наверно, не стоит сразу убегать. Обо всём можно прочитать в книжке. Вон Умник прочитает еще пару раз и во всем разберется, нам расскажет, а потом можно подумать…
– Вот тебе здрасьте, – всплеснул руками Умник. – Сначала ему грустно, а теперь: «в книжке прочитать». Про это написано в самом конце, для старшеклассников. Как я пойму-то? Вот уж точно, Хмурый, ты – удерживатель.
– Да ладно вам, я просто так сказал, на всякий случай, – смутился Хмурый и отвернулся.
– Ну что, решено? – спросил Умник и обвел всех взглядом.
– Да, – согласился Ли.
– Ну, не знаю даже, – Начал Пузырь и часто заморгал глазами, но, встретившись взглядом с Ли, согласно кивнул.
– Угу, – промычал Хмурый. – Только мы кое-чего, вернее, кое-кого забыли.
– Точно, – воскликнул Ли, – Писклю. Она же тоже наш друг. Не хорошо как-то не предложить бежать и ей.
– Эх, и как же мы ее найдем? – спросил Пузырь.
– А для чего мы все назвались именами? – напомнил Умник. – Прямо сейчас пойдем к девчачьему общежитию и заорем в четыре глотки ее имя.
Так они и сделали. Через несколько минут они стояли под окнами и хором орали: «Пискля, Пискля, Пискля».
– Что-то не верится мне, что у нас получится, – засомневался Хмурый. – Посмотрите в окна.
Действительно, в каждом окне появились головы девчонок. Где одна, где три.
– Да, – согласился Пузырь. – По-моему это пустая затея. Еще и по шее получим, за то, что орем.
– Не получим, – тоном, не терпящим сомнений, сказал Умник. – Мы же не ночью орем. Хотя, конечно, и днем орать тоже как-то нехорошо.
В это время из дверей общежития вышла какая-то девчонка и направилась в сторону Ли, Пузыря, Хмурого и Умника, причем каждый из них мог бы поклясться своим личным номером, что раньше ее не видел.
– Привет, – поздоровалась девочка, подойдя к четверке мальчишек, – чего орете-то?
– Да мы…мы…мы.., – стал заикаться Ли.
– А где Пискля? – спросил Умник у девчонки, будто она знала, кто такая Пискля.
– Вот она, перед вами, – ответила девчонка.
– Но ты совсем на Писклю не похожа, – возразил Пузырь.
Мальчишки с интересом рассматривали девочку. Она была одета в короткое розовое платьице. Длинного носа уже не было. Кожа ее была какая-то полупрозрачная. Да и голос был обычным. Вся она чем-то отдаленно напоминала особу, что стояла у входа в школу, перед девчачьими дверями. Только вместо шевелящихся червей на ее голове появились какие-то отростки, стоящие смешным коротким ежиком.
– Я знаю, что не похожа, – согласилась девочка. Тем не менее – это я, Пискля.
– А что с тобой произошло? – спросил Умник.
– Сегодня утром в столовой Хелперы раздали нам цитокиновый сок, и я стала такой, а потом на уроке нам объяснили, что все мы, девочки, относимся к Лимфоцитам, и нас ждет череда превращений, когда мы вырастем и отправимся в путешествие. Мы тоже в будущем защитники, как и вы. Только защищать наш мир мы будем иначе. Поэтому и учимся в разных классах и живем в разных общежитиях. А в общем, все мы – Клетки.
– Да… да…да,… – согласились мальчики.
– Нам говорили, что Клетки бывают разные, – сказал Умник.
– Вот именно, – кивнула Пискля.
– А что это за щетина у тебя на голове? – спросил молчавший до этого Хмурый.
– Она появилась после того, как я выпила цитокиновый сок. В наших учебниках написано, что это рецепторы. Что за рецепторы такие? Там объяснялось, но я ничего не поняла.
