Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Матушка-весна» (2 раза).
2. «Комарик» (2-3 раза).
3. «Веселись детвора» (2 раза).
: «Гуси»
1. Познакомить с новой игрой «Гуси».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Мы теперь пойдём» (2 раза).
2. «Гуси» (2-3 раза).
3. «Берёзка» (2 раза).
: «Коршун и наседка»
1. Познакомить с новой игрой «Коршун и наседка».
2. Развивать ориентировку в пространстве, в беге врассыпную.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Берёзка» (2 раза).
2. «Коршун и наседка»(2-3 раза).
3. «Зайка серый умывается» (2 раза).
: «Зайка серый умывается»
1. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу; врассыпную
2. Упражнять в прыжках на двух ногах;
3. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Комарик» (2-3 раза).
2. «Зайка серый умывается» (2 раза).
3. «Колпачок» (2 раза).
: «Кошки-мышки»
1. Познакомить с новой игрой «Кошки-мышки».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу;
3. Упражнять в прыжках на двух ногах;
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Колпачок» (2 раза).
2. «Кошки-мышки» (2-3 раза).
3. «Сидит белка на тележке» (2 раза).
: «Огородник и воробей»
1. Познакомить с новой игрой «Огородник и воробей».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу;
3. Упражнять в прыжках на двух ногах;
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Сидит белка на тележке» (2 раза).
2. «Огородник и воробей» (2-3 раза).
3. «На реке камыши» (2 раза).
: «Кролики и сторож»
1. Познакомить с новой игрой «Кролики и сторож».
2. Упражнять детей действовать по сигналу воспитателя в ходьбе друг за другом.
3. Повторить ходьбу по извилистой дорожке.
4. Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам, на носках. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Тишина» (2 раза).
2. «Кролики и сторож» (2-3 раза).
3. «Веселись детвора» (2 раза).
: «Игра с козликом»
1. Познакомить с новой игрой «Игра с козликом».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Веселись детвора» (2-3 раза).
2. «Игра с козликом» (2 раза).
3. «Флажок» (2 раза).
: «Не боимся мы кота»
1. Познакомить с новой игрой «Не боимся мы кота».
2. Упражнять детей в построение в круг, ходьбой и бегом по кругу.
3. Упражнять в прыжках на двух ногах.
4. Воспитывать стремление проявлять нравственно-волевые качества, самоконтроль.
Создание игровой мотивации. Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по 1 по зрительной ориентации, на носках. Бег в колонне по 1 по зрительным ориентирам. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Флажок» (2 раза).
2. «Не боимся мы кота» (2-3 раза).
3. «Заинька, пойдём в лес» (2 раза).
Дети 4-5 лет
: «У медведя во бору»
1. Познакомить детей с новой народной игрой «У медведя во бору», совершенствовать двигательные навыки (от медленного шага до бега).
2. Развивать навыки выполнения лёгких прыжков с продвижением вперёд и лёгкого стремительного бега.
3. Воспитывать желание играть в народные игры.
Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному. Ходьба на носках, на пятках, на наружном своде стопы; по кругу, взявшись за руки с ускорением и замедлением. Бег на месте с переходом в движение; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.
Подвижные игры:
1. «Огородники, хороводники» (2 раза).
2. «Огуречик, огуречик…» (2-3 раза) – разучиваем.
3. «У медведя во бору» (повторение).
4. «Лошадки» (2 раза).
: «Огуречик, огуречик…»
1. Познакомить детей с новой народной игрой «Огуречик, огуречик…», упражнять в выполнении лёгких прыжков на двух ногах с продвижением вперёд.
2. Развивать лёгкий стремительный бег в рассыпную по всему залу.
3. Воспитывать выдержку.
Создание игровой мотивации. Беседа, загадки, иллюстрации по содержанию данных народных игр. Построение в колонну по одному по росту, держась за шнур. Ходьба, держась за шнур на носках, на пятках, на наружном своде стопы. Бег с изменением темпа движения; с ускорением и замедлением. Ходьба с восстановлением дыхания.
