В 12:01 поезд не приходит.
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09: 56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
52 тапсырма
Предложения, образованные в предыдущем упражнении, преобразовать в вопросительные (с?раулы с?йлем).
?лгi:
В 12:01 поезд не приходит. – Са?ат он екiден бiр минут кеткенде поезд келмей ме?
В 21:45 спектакль не заканчивается.
В 09:56 автобус не уходит.
В 11:32 перерыв не объявляется.
В 8 часов 37 минут работа не начинается.
В 22 часа 42 минуты я не засыпаю.
В 3:30 звонок не звенит.
В 9:30 собрание не начинается.
В 10 часов 12 минут руководитель не приходит.
В половане второго я домой не ухожу.
В четверть восьмого я не просыпаюсь.
Без четверти шесть первый трамвай не выходит.
53 тапсырма
Спросите о времени события в предыдущем упр.
?лгi:
В 12:01 поезд не приходит. – Са?ат он екiден бiр минут кеткенде поезд келмей ме? – Поезд ?ашан келедi? – Поезд са?ат нешеде келедi?
54 тапсырма
Продолжите фразу:
10.00 – са?ат тура онда (заканчивается занятие)
10.30 – са?ат он жарымда (возвращаюсь домой)
10.29 – са?ат оннан 29 минут кеткенде (начинается концерт)
10.35 – са?ат он бiрге 25 минут ?ал?анда (приезжает брат)
12—51 – са?ат бiрге то?ыз минут ?ал?анда (прибывает…
9 -38 – са?ат он?а 22 минут ?ал?анда (приходит…
В 18—58…
Сегiзге 29 минут ?ал?анда…
Са?ат бестен 28 минут кеткенде…
55 тапсырма
?аза?ша айты?ыз:
В половине одиннадцатого мы возврпщаемся домой.
Самат уезжает в два часа.
В восемь часов начинается дождь.
Гости приезжают в час и уезжают без четверти три.
Я просыпаюсь в семь часов.
В восемнадцать минут седьмого заканчивается собрание.
56 тапсырма
Помните рецепт жаренной картошки? Давайте попробуем рассказать, как мы обычно жарим картошку. То есть глаголы наши будут стоять не в повелительном наклонении, а в переходном настоящем времени.
57 тапсырма
Напишите рецепт своего любимого блюда. Вам в помощь те же глаголыдайындау, жуу, тазалау, аршу, турау, ?са?тау, ?осу, салу, араластыру, ?ою, пiсiру, ?уыру, б??тыру и существительныесу, ыдыс, пыша?, ?стел, плита, к?стр?л, таба, ?азан, пияз, картоп, сарымса?, т?з, б?рыш, к?рiш, ожау, к?кпiр, ?амыр, нан, ет, балы?, салат, сорпа (по желанию можете использовать другие необходимые для вашего блюда глаголы и существительные).
Для примера очень сокращенный рецепт казахской лапши (кеспе):
Мен ет (т.с.) пiсiремiн. Сорпа?а (б.с.) т?з, б?рыш (т.с.) саламын. Сорпадан (ш.с.) еттi (т.с.) аламын. Кеспе (т.с.) кесемiн, сорпа?а (б.с.) ?айнатамын. Ожаумен (к.с.) т?релкеге (б.с.) ??йамын. Дастар?ан?а (б.с.) ?оямын.
В казахском языке все (предметы, признаки предметов, действия) кому-то (чему-то) принадлежит.
Форма притяжательности
Имя существительное в казахском языке практически не применяется без формы притяжательности. Форма притяжательности – это отношение между обладателем (лицом, предметом – субъектом) и предметом обладания (предметом, лицом – объектом). Притом и субъектом и объектом могут быть все именные части речи и глагол.
В словосочетании это является взаимоподчинением, выражает отношения «предмет и его признак», а также «кому принадлежит предмет».
ананы? с?зi – материнское слово
Ciздi? ?йi?iз – Ваш дом
Значение принадлежности выражается:
1) личными местоимениями в притяжательном значении + именными частями речи или глаголом
I. менi? к?зiм (сущ)
II. сенi? с?йiктi? (прил)
Ciздi? бар?аны?ыз (глаг)
III. оны? бар?аны (глаг)
I. бiздi? ?зiмiз (местоим)
II. сендердi? айт?андары? (глагол)
Сiздердi? бiреуi? (числит)
III. оларды? бiреуi (числит)
2) притяжательными прилагательными
?кемнi? жасы
к?ршiнi? итi
3) качественными прилагательными
?ызылымны? сапасы
?лкенi?нi? жасы
