Профессор Алексей Лаврентьевич Потылицын – ученик Д. И. Менделеева и известный химик – читал студентам общий курс химии (по 4 часа в неделю в первом полугодии и по 5 часов – во втором) и аналитическую химию (по 2 часа во втором полугодии). Он же вел у них практические занятия (4 часа в неделю).
Профессор минералогии Александр Евгеньевич Лагорио, крупнейший русский петрограф[45 - Петрография – наука геологического цикла, в задачу которой входит всестороннее изучение горных пород: закономерности минерального состава и строения, формы залегания, геологическое и географическое распространение.] конца XIX века, читал первокурсникам геометрическую и физическую кристаллографию (2 часа в неделю).
Общий курс ботаники (3 часа в неделю) читался Александром Александровичем Фишер фон Вальдгеймом. Он принадлежал роду потомственных ботаников и, помимо преподавания в университете, был директором Варшавского ботанического сада.
По 8 часов в неделю студенты изучали систематику животных (6 часов лекций и 2 часа практики в зоологическом кабинете) под руководством профессора и будущего академика Николая Викторовича Насонова. Круг его интересов был широк: от муравьев до комплексного изучения озера Байкал.[46 - Насонов Николай Викторович // Биографика СПбГУ. URL: https://bioslovhist.spbu.ru/person/694-nasonov-nikolay-viktorovich.html (https://bioslovhist.spbu.ru/person/694-nasonov-nikolay-viktorovich.html) (дата обращения: 12 августа 2023)]
Профессор зоологии Павел Ильич Митрофанов читал лекции по общей сравнительной гистологии (1 час в неделю) и вел практические упражнения «с микроскопом» (по 2 часа). Он же читал анатомию человека. П. И. Митрофанов значительную часть своей педагогической карьеры провел в Варшавском университете: от лаборанта (1886 г.) до исполняющего обязанности ректора Варшавского (1904 г.). Кроме того, на протяжении целого ряда лет был деканом физико-математического факультета.[47 - К 95-летнему юбилею основания СамГТУ // Инженер. №11 (3008). 29 июня 2009. С. 2.] Научные работы Митрофанова посвящены вопросам развития периферических нервов и их окончаний, сравнительно-эмбриологическим исследованиям птиц; занимался он и вопросами тератологии (наукой, изучающей уродства), а в области цитологии известен описанием непрямого клеточного деления в тканях акул.[48 - Гартвиг Б. В., Карев Д. А. П.И. Митрофанов и его вклад в развитие (становление) высшего образования // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. 2018. №4 (48).]
По итогам первого курса из 24 студентов отделения естественных наук только 8 сдали экзамены.[49 - Варшавские университетские известия. 1895. VI. С. 11.] Барон Штейнгель сдал экзамены в сентябре, но учебу в университете не продолжил. Несколько человек из группы остались на второй год, что по тем временам считалось нормой. Однако растягивать обучение могли только дети состоятельных родителей – ведь нужно было заплатить за дополнительный год учебы. У Православлева такой возможности не было, поэтому он все свои силы тратил на подготовку и экзамены – и был круглым отличником.[50 - Государственный архив в Варшаве. Ф. 214. Д. 156. Л. 26—28.]
Знакомство с ботаником
На втором курсе студенты-естественники продолжили изучать базовые предметы, углубляя знания и постепенно переходя к более специализированным дисциплинам. Так, в конце первого семестра у них начались практические занятия в физическом кабинете.[51 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 33.]
Потылицын продолжил руководить занятиями студентов по аналитической химии.[52 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 34.]
Обязательные практические занятия по анатомии растений по два часа в неделю проходили в ботанической лаборатории у профессора Владимира Ивановича Беляева.[53 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 38.] Кроме того, студенты-второкурсники посещали оранжереи Ботанического сада.[54 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 37.]
Беляев будет помогать профессорскому кандидату (аспиранту) Православлеву с его находками. Рассмотрев под микроскопом известковые образования, собранные Павлом летом 1899 г., профессор Беляев придет к выводу, что они «ничто иное» как крупно-клетчатые морские водоросли.[55 - Православлев П. А. К вопросу о характере арало-каспийских образований Низового Поволжья // Труды Общества естествоиспытателей при Императорском Варшавском университете. Отделение биологии: Год XI (1900). Варшава, 1901. С. 15.] Привезенные из устья р. Балыклей шоколадно-бурые глины содержали, по определению Беляева, «скопления уцелевших сосудистых пучков каких-то широких листьев из класса двудольных, с явственно выраженной перистой нервацией листа и резко обозначенными окаймленными порами сосудов».[56 - Православлев П. А. Геологические наблюдения по правому берегу реки Волги, между Камышином и Каменным Яром: Краткая заметка // Труды Общества естествоиспытателей при Императорском Варшавском университете. Отделение биологии: Год XI (1900). Варшава, 1901. С. 15.]
Практические занятия по кристаллографии со студентами были поручены начинающему приват-доценту Георгию Викторовичу Вульфу (под наблюдением его научного руководителя, профессора Лагорио).[57 - Варшавские университетские известия. 1896. III. С. 2.] В 1895 г. докторскую диссертацию Вульфа Совет университета не принял из-за небольшого объема. Так что на следующий год он защитил ее в Одессе.[58 - Вульф Георгий Викторович // Биографика СПбГУ. URL: https://bioslovhist.spbu.ru/person/2501-vulf-georgij-viktorovic.html (https://bioslovhist.spbu.ru/person/2501-vulf-georgij-viktorovic.html) (дата обращения: 2 сентября 2023)] Среди профессоров Варшавского университета Г. В. Вульф был известен как «левый» и пользовался большим авторитетом и доверием у студентов.[59 - Резников А. П. Геология в Варшавском университете (1869—1915 гг.) // Очерки по истории геологических знаний. Вып. 4. М., 1955. С. 200.]
Со второго полугодия студенты приступили к занятиям по энтомологии (зоологии насекомых) в лаборатории зоологического кабинета (по 4 часа в неделю).[60 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 39.]
Из восьми человек шестеро сдали экзамены и перевелись на третий курс.[61 - Варшавские университетские известия. 1896. VI. С. 11.]
Список студентов, переведенных на третий курс:[62 - Варшавские университетские известия. 1897. IV. С. 33.]
– Левинский Иван-Петр
– Православлев Павел
– Сосновский Иван-Казимир
– Турский Константин-Иосиф
– Фусецкий Виктор-Иван
– Цейтлин Ной
Здравствуйте, профессор Амалицкий!
В самом начале учебного года, 30 августа (11 сентября) 1896 г., Владимир Прохорович Амалицкий выступил с речью к «торжественному акту в Императорском Варшавском университете»,[63 - Варшавские университетские известия. 1896. VI.] в которой изложил свои представления об истории планеты, о том, как в океане постепенно появились материки и как они менялись со временем. Вероятно, именно тогда Павел Православлев и познакомился со своим будущим научным руководителем.
Владимир Прохорович был женат на Анне Петровне Амалицкой (Курдюмовой), его неизменной спутнице во всех путешествиях и исследованиях. Анна Петровна была всего на пять лет старше Православлева. Хорошие отношения с четой Амалицких сохранились на всю жизнь.[64 - После смерти А. П. Амалицкой, В. И. Вернадский написал Православлеву, чтобы спросить подробности о родственниках Анны Петровны. В своем ответном письме он приводит интересные подробности, которые говорят об их дружеских отношениях: «…я знал только, что во время ее жизни в Варшаве, в Петербурге проживала мать Анны Петровны – к ней Владимир Прохорович относился с большим уважением. Помню, что Анна Петровна как-то упоминала, что у нее есть брат. ген. Курдюмов… По интересующему Вас вопросу я обратился к А. А. Еленкину (ст. ботаник Ботанического сада), – племяннику Владимира Прохоровича. …”. АРАН. Ф. 518. Оп. 3. Д. 1319. Л. 2.] Они увековечены в романе Любы Даниловой «Река прозрачного времени». В нем описан день из Варшавской жизни Амалицких, когда в гости приходит Православлев:[65 - Данилова Л. Н. Река прозрачного времени: дилогия. Вологда: Древности Севера, 2021.]
« – Чуть не забыл! – Владимир Прохорович вытянул часы из кармана, щелкнула крышечка: – Вовремя вспомнил. Аня, ведь должен Православлев прийти. Обговорим его летние планы.
– Поняла, – Аня, обретя новую задачу, заспешила, – сейчас посмотрю чем его подкормить. Чай и прочее принесу сюда.
– Да, в гостиную на ужин его не заманишь.
– Ну что делать, стесняется. Он ведь уж не мальчишка, а своих денег почти и нет. Ноги в дырявых башмаках не знает, куда и спрятать.
– Всё видишь. Я попросить не успею, а ты уже поняла, – с одобрением глянул на жену Владимир Прохорович и весело поделился далеко идущими планами, о которых студент пока и не догадывался: – Вот пусть наедается, сдает экзамены и отправляется в поле, чтоб к осени были необходимые материалы. Проведет последний учебный год деятельно, а там глядишь… Уж если кого-то я и хочу видеть профессорским стипендиатом, так это Павла!
– Боюсь, что за раз мне его так не накормить, – слова Анны прозвучали очень серьезно.»
Описанное в романе – это, конечно, художественная выдумка, но в том, что Павел Александрович был очень близок со своим научным руководителем, вряд ли можно сомневаться.
И после смерти Амалицкого Павел Александрович поддерживал связь с Анной Петровной. Именно он написал небольшую статью памяти А. П. Амалицкой после ее смерти в 1939 г.[66 - Православлев П. А. Памяти А. П. Амалицкой // Природа. 1940. №2.]:
«На редкость добрая, деликатная, отзывчивая и доброжелательная для всех, она пользовалась общим расположением и уважением. … Всегда ласковая и приветливая, она сердечно отзывалась на горести и радости каждого и всегда готова была помочь, чем могла и как умела.»
В Варшавском университете геологию и палеонтологию студенты изучали только на третьем и четвертом курсах, причем многие занятия проходили у двух курсов совместно.
