Марина Кишиневская "Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий"

Стучат ладошками по груди.

Проигрыш

Хлопают в ладоши.

2 куплет

Кто не хочет быть грязнушкой,
Моет личико и ушки.

Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.

И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!

Выполняют круговые движения ладонями по щекам и ушам.

Проигрыш

Хлопают в ладоши.

3 куплет

Умываться мы умеем
И мочалкой моем шею.

Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.

И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!

Ставят ладони на шею и выполняют ими движения вперёд-назад.

Проигрыш

Хлопают в ладоши.

4 куплет

Кто почистит, как большой,
Зубы щёточкой зубной?

Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.

И вот так, и вот так,
И вот эдак, и вот так!

Имитируют чистку зубов.

Проигрыш

Хлопают в ладоши.

5 куплет

Мы помылись, как большие —
Вот мы чистые какие!

Переступают с правой ноги на левую, разводят руки в стороны.

Это мы, это мы,
Посмотрите – это мы!

Стучат ладошками по груди.

Проигрыш

Хлопают в ладоши.

Пальчиковая игра

(кукольные одеяльца по количеству детей)

дети сидят на полу, вытянув ножки, одеяльца лежат рядом

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.

поднимают и опускают ножки

Чьи это пятки —
Мягки да сладки?

ритмично хлопают в ладоши

Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.

побегать пальчиками по ножкам, пощипать

Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

быстро накрыть одеяльцем ножки

Танец

«Ладошки покажи» (исп. Ю. Степанова-Пинус)

Движения выполняются в соответствии с текстом.

Подвижная игра

(большой мяч)

Глазки видят маму, папу,
Лежит мишка косолапый,
Носик нюхает, как вкусно
Пахнут яблоко и груша!
Ушки слышат: Ай – ай – ай,
Книжки ты не рви, листай!
Ротик кушает чернику,
И бананы, и клубнику!
Ручки хлопают в ладоши,
Ножки ходят по дорожке!

(сл. – Л. Разумова)

Ход игры

Дети сидят на полу перед педагогом. Педагог ритмично катает детям мяч, проговаривая слова. Дети толкают мяч обратно педагогу.

Развитие восприятия и мышления

(иллюстративный материал)

Уши, морда, лапы, глазки —
Вот готов медведь из сказки!
Руки, ноги, носик, рот —
Каждый куклу узнаёт!
Посмотрите поскорей,
Что у людей, что у зверей?

Предварительно педагог раскладывает на ковре иллюстративный материал в хаотичном порядке, в разных концах ковра кладёт два обруча. Педагог собирает детей вокруг себя, проговаривает слова, показывая на мишке и кукле соответствующие части тела. После окончания слов сажает куклу и мишку в разные обручи и предлагает детям определить, какие части тела принадлежат зверям (картинки надо положить к мишке), а какие – людям (картинки надо положить к кукле). Для примера педагог может разложить несколько картинок.

Музыкальное сопровождение игры – по выбору педагога.

Шумовой оркестр

(погремушки по количеству детей)