– Есть определённые люди, которые сказали мне об этом. Скорее всего Вальдемар изучал магию ещё в 7 классе…
В класс заходит учитель с короткими каштановыми волосами. На нём одеты оптически очки прямоугольной формы.
– Всем здравствуйте. – говорит учитель. – Меня зовут Ганс и я буду вашим учителем по дуэли. Мои уроки будут проводиться не в этом классе, поэтому оставляйте сумки и идите к доске.
Все идут к доске.
– Идите за мной. – говорит учитель Ганс.
Ганс начинает идти и все идут за ним. Ганс отводит всех на первый этаж, в зал для дуэлей. Зал довольно большой и вокруг висит прорва боксерских мешков. Ученики шумят и разговаривают.
– Слушайте меня внимательно. – говорит учитель Ганс.
Все замолкают.
– Вся наша магия основывается на мыслях. – продолжает Ганс. – Наши мысли – вот, что есть наша неисчерпаемая сила. Смотрите на что способен человек.
Ганс подходит к мешку и бьёт ногой по нижней его части. Часть, по которой бьёт Ганс замерзает.
– Вауу! – восторгаются одноклассники.
– Видите? А теперь смотрите дальше. – говорит Ганс.
Ганс выставляет большой, указательный и средний палец в виде пистолета. Он взмахивает рукой в сторону замерзшего участка. Из пальцев Ганса стремится огонь, который за секунду топит лёд.
– Огоо! – снова восхищаются ученики.
– Итак, – продолжает Ганс, – сейчас у меня для вас задание. До этого вы изучали боевые исскуства здесь, так что проблем с ударами у вас быть не должно. Сейчас вы должны будете бить своей голенью по мешку. Вы должны будете не просто бить, а бить с намерением заморозить его. Давайте идите.
Все ученики идут к боксёрским мешкам. Франц встаёт перед мешком и начинает работать. Он бьёт мидл кик по боксёрскому мешку c намерением заморозить его, однако мешок не замораживается. Франц смотрит вокруг. Почти никто не работает кроме него и Вальдемара. Все стоят и разговаривают.
Учитель Ганс подходит к ученикам.
– Я разве не сказал вам работать!? А ну-ка бейте по мешку! – говорит Ганс.
Ученики начинают работать. Франц продолжает бить. Он бьёт целых 10 ударов, но никакого льда всё равно нет. Он пытается снова и снова, но ничего не выходит.
Проходит 10 минут. Франц всё ещё продолжает бить. Все другие ученики бьют с передышками, но Франц выкладывается на полную. Вдруг, в какой-то момент, Франц видит, что на боксёрском мешке появляется небольшой след льда после его удара.
– Отлично. – думает Франц. – Я продолжу работать и отточу этот навык.
Франц продолжает бить. Учитель Ганс смотрит на него и видит, как он усердно работает, пока большинство отдыхает. Также Ганс увидел, что у Вальдемара сразу получилось заморозить мешок, но никакой усердной работы от него он не увидел.
Так снова прошёл час. Всё это время Франц бил по мешку и он значительно подустал. Он весь вспотел и ему хочется пить. Франц идёт в раздевалку и начинает надевать обувь, которую он снял до этого. Надев обувь, он начинает смотреть в пустоту.
– Всё хорошо? – спрашивает Хельмут. – Ты, словно какой-то грустный.
– Всё нормально. – отвечает Франц. – Просто устал.
Из-за пустого взгляда Франца, люди часто думают что он грустный. Они часто думают, что он огорчён или обижен на что-то. Но на самом деле чаще всего Франц просто бывает уставший или находится в своих мыслях.
Учитель Ганс открывает мужскую раздевалку и говорит:
– На следующий урок принёсете форму, в которой будете заниматься. Это может быть обычная спортивная одежда.
– Хорошо. – отвечают ребята.
Звенит звонок. Все идут обратно в класс. Франц садится на своё место и начинает пить воду из бутылки, которая лежала у него в сумке. Выпив воду, он закрывает бутылкку крышкой и достаёт контейнер с шарлоткой, которую приготовила его мама. Открыв контейрен и начав есть, к Францу подсаживается Гретхен.
– Приятного аппетита. – говорит она.
– Спасибо. – отвечает Франц.
Как ни странно, Франц интроверт, однако многие тянутся поговорить с ним.
– Вкусно? – спрашивает Гретхен.
– Угу. – отвечает Франц.
– Как настроение? Ты будто грустный какой-то.
– Нормально, просто устал после дуэли.
– А, ясно.
– А у тебя как настроениея? – спрашивает Франц.
– Нормальное.
Франц и Гретхен замолкают. Гретхен встаёт и пересаживается на своё место. Через некоторое время снова звенит звонок. Все заходят в класс и садятся по своим местам.
– Какой сейчас урок? – спрашивает Хельмут у Франца.
– Не знаю. Посмотри в расписании. – отвечает Франц.
– Хорошо, так и сделаю. – отвечает Хельмут.
Хельмут достаёт дневник из своей сумки и начинает смотреть расписание на понедельник.
– Сейчас будет урок "астрала". – говорит Хельмут.
В класс заходит учитель-брюнет, ростом в 188 сантиметров.
– Всем здравствуйте. – говорит учитель.
– Здравствуйте. – отвечают ученики.
Учитель кладёт свою сумку на учительский стол. Он берёт берёт маркер и пишет своё имя на доске. Учитель говорит:
– Меня зовут Адалард Фишер. Я буду вашим новым учителем по астралу. Итак, кто из вас знает что такое астрал?
Франц поднимает руку.
– Пожалуйста. – говорит Адалард Фишер.
– Астрал – это выход из своего тела в нематериальный мир.
– Правильно. – отвечает Адалард Фишеер. – Как тебя зовут?
– Франц Бауман. – отвечает Франц.
– Итак, ребята, Франц толькол что сказал, что астрал это выход из тела в нематериальный мир. Кто с ним согласен?
Все затихли. Вальдемар поднимает руку.
– Всего один ученик? – спрашивает Адалард Фишер.
Максимилиан тоже решает поднять руку. Все остальные сидят смирно.
– Тот, кто решил согласиться с Францом, тот прав. – говорит Адалард Фишер. – Астрал – это нематериальный мир, в который мы можем попасть лишь выйдя из своего собственного тела. На этом уроке я буду учить вас попадать в астрал. Смотрите…
Адалард Фишер щелкает пальцами.
– Только что я вышел из своего тела и попал в астрал. Прямо сейчас с вами говорит мой двойник. Настоящий я сейчас летаю по классу и смотрю кто чем занимается. К примеру длинноволосый блондин почему-то спит, пока мы проводим столь важную тему. Кто-нибудь, разбудите его. – говорит Адалард Фишер.
Августа, девочка-брюнетка с каре, начинает будить Кристиана.
– Эй, Кристиан! – шепчет она ему.
Кристиан продолжает спать.
– Кристиан! – продолжает Августа, уже тряся Кристиана.
Кристиан поднимает голову.
– А? – говорит он.
– Тебя учитель звал. – говорит Августа.
Кристиан поворачивает голову и видит улыбающегося учителя Адаларда.
– Доброе утро, Кристиан. – говорит Адалард Фишер. – Я правильно назвал твоё имя?
– Да. – отвечает Кристиан. – Извините…
– На этот раз прощаю, но чтобы больше не спал.
– Хорошо. – отвечает Кристиан.
Адалард Фишер щёлкает пальцами.
– Смотрите. – говорит Адалард Фишер. – Только что я вернулся в своё тело. Всё это время я летал по комнате, а с вами разговаривал мой двойник. Двойник – он есть частичка моего подсознания. Он думает так же, как и я и поступать он будет тоже так же, как и я. Сейчас попробуйте закрыть глаза и мысленно выйти из своего тела. Не факт, что на этом уроке у вас получится, но через некоторое время, если стараться, вы сможете. Давайте, найчинайте.
Франц закрывает глаза и пытаеся мысленно выйти из своего тела. Он чувствует поток энергии в совём теле, однако пока что он не умеет его контролировать. Именно по этой причине его навыки пока что не развиты.
Франц пытается выйти из тела. Он потихоньку чувствует, что у него получается, но его сразу выкидывает обратно в его настоящее тело.
– Надо стараться. – думает Франц.
Пока Франц пытается выйти из тела, учитель Адалард Фишер, который находится сейчас в астрале, видит, что Вальдемар вышел в астрал.
– Молодец, Вальдемар. – говорит Учитель одновременно в астрале и материальном мире. – Принеси дневник, поставлю пятёрку.
Вальдемар возвращается в своё тело и относит дневник учителю Фишеру.
Франц всё ещё продолжает пытаться выйти в астрал, но у него ничего не выходит. Провёв весь урок в попытках, он знатно подустал. У него так и не получилось.
Звенит звонок. Франц сидит на своём месте. Он сидит и думает:
– Я же гений. Почему у меня не получилось? Я ничтожество?… Нет, я не ничтожество. Я просто не освоил навык, я разовью его. Я не ничтожество.
Франц начинает наблюдать за своми одноклассниками.
– Я всё ещё гений, по сравнению с этими олухами. – думает он. – Эти идиоты просто ничтожны. Они вообще умеют думать? Смотря на них мне кажется, что я был умнее, даже в младенчестве. Я сызмала работаю над собой, пока эти олухи сидят и страдают фигнёй…
Хельмут хлопает Францу по спине.
– Хей, Франц, как ты? – говорит Хельмут, улыбаясь. – Серьёзный, серьёзный?! Ой ой ой!
Хельмут продолжает улыбаться. Франц улыбается ему в ответ, когда как за этой улыбкой он на самом деле думает:
– Какого хрена ты ко мне прикоснулся, скотина!? Тварь! Такое ничтожество как ты не должно прикосаться ко мне! Я бог!
– Пойдём в буфет? – продолжает Хельмут. – Я что-то проголодался.
– Не, сорян. Не охото. – отвечает Франц.
– Ну ладно да, давай пойдём. – начинает упрашивать Хельмут.
– Не, извини.
– Ладно.
Хельмут уходит. Франц продолжает сидеть.
– Мне надо обрети силу. Я должен стать сильнее. – думает Франц.
Спустя 10 минут звенит звонок. В класс заходит учительница. На вид ей примерно 20, рост 170 сантиметров, худенькая и стройная, а волосы красные как роза.
